1、她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢么样的人呢?我们我们起来看课文。起来看课文。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?读读写写读读写写搁搁 掷掷 脐脐 憎恶憎恶 菩萨菩萨 竹竿竹竿 繁繁琐琐 土匪土匪 辫子辫子 胸脯胸脯 疮疤疮疤 诘诘问问 哀哀悼悼 茉莉茉莉 书书斋斋 霹雳霹雳 震震悚悚 粗粗拙拙
2、守守寡寡 骇骇 掳掳 惶惶急急 孤孤孀孀 惧惧惮惮h hi i huhungng Chung bChung bl plpl sng sng jiji dnshungshungzhzh q q Zng wZng w P P s s susud do ozhizhiM lM lzhuzhugugu整体感知整体感知 阿长的由来是怎样的？文章开头写阿长名字阿长的由来是怎样的？文章开头写阿长名字由来的目的是什么？由来的目的是什么？课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？为什么这样安排？为什么这样安排？你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有你从这些事中，看出作者对长
3、妈妈的感情有怎样的变化。怎样的变化。阿长之所以有这个名字，只是因为她的前阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长作者这样写，形象地刻画出阿长是一个是一个不被人重视、地位低下不被人重视、地位低下的劳动人民形的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个使读者对阿长有个总的印象总的印象，从而很自然地，从而很自然地引入下文引入下文的作用。的作用。“阿
4、长阿长”的由来是怎样的？的由来是怎样的？文章开头文章开头写阿长名字由来的目的是什么？写阿长名字由来的目的是什么？课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？为什么这样安排？为什么这样安排？1 1、喜欢、喜欢“切切察察切切察察”（略写）（略写）2 2、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 （略写）（略写）3 3、元旦古怪的仪式、元旦古怪的仪式 （较详）（较详）4 4、一肚子繁琐的道理、一肚子繁琐的道理 （较详）（较详）5 5、讲、讲“长毛长毛”的故事的故事 （较详）（较详）6 6、谋害、谋害“我我”的隐鼠的隐鼠 （略写（略写）7 7、为、为“我我”山海经山海经
5、（详写）（详写）略写的内容能真实地反映真实地反略写的内容能真实地反映真实地反映长妈妈的一些性格特征和毛病，使读映长妈妈的一些性格特征和毛病，使读者对长妈妈有了初步的了解。而者对长妈妈有了初步的了解。而详写买详写买山海经山海经一事一事，却令人对长妈妈刮目，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来相看，在作者看来“别人不肯做，或不别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功能做的事情，她却能够做成功”，我们，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和敬佩和感激感激之情，突出文章的中心。之情，突出文章的中心。文中略写的部分可否删去？文中略写的部分可否删去？综前所述综前所述,作者详写买
6、作者详写买 山海经山海经的的事件事件,意图已经非常明显意图已经非常明显.同学们同学们,你你们能说说作者为什么要详写这件事呢们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长这件事更能表达作者对长妈妈的妈妈的敬佩和感激敬佩和感激,也能表也能表现长妈妈对一个孩子现长妈妈对一个孩子真诚热真诚热情的帮助和关爱情的帮助和关爱.这怎么能这怎么能不使作者不使作者怀念怀念呢呢?主要事例主要事例喜欢喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛的故事讲长毛的故事谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理快速阅读
7、课文，标出课文中表示作者对阿快速阅读课文，标出课文中表示作者对阿长长感情变化感情变化的词句。的词句。感情变化感情变化不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前的敬意空前的敬意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意 写阿长喜欢写阿长喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病 最喜欢的是常喜欢最喜欢的是常喜欢切切察察切切察察，向人们，向人们低声絮低声絮说说些什么事，还些什么事，还竖起第二个手指竖起第二个手指在空中上下摇在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动，或者点着对手或自己的鼻尖。动作动作描写，写出阿长描写，写出阿长饶舌多事饶舌多事的特点，表现了的特点，表现了我对他的我对他的不太佩服不太佩服。从这些事情中，可从
8、这些事情中，可以看出阿长是一个以看出阿长是一个怎样的人？怎样的人？写阿长的睡相写阿长的睡相在床中间在床中间摆摆成一个大字。成一个大字。比喻，把阿长睡觉时的样子比成比喻，把阿长睡觉时的样子比成大大字，字，形象生动。也说明阿长睡相不好。形象生动。也说明阿长睡相不好。阿长没有文化，不免阿长没有文化，不免粗俗、粗俗、又又不拘小不拘小节，节，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就睡相也不好。在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌至极。显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌至极。写元旦的古怪仪式写元旦的古怪仪式 （不耐烦）（不耐烦）语言语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭
9、 喜。记得喜。记得 么？你要记得这是一年运么？你要记得这是一年运 气的事情。不许说别的话。气的事情。不许说别的话。（郑重）（郑重）神情、动作神情、动作：她却立刻：她却立刻伸出伸出臂膊，一臂膊，一 把将我把将我按住按住。我惊异地看。我惊异地看 她时，只见她她时，只见她惶急惶急地看着我。地看着我。她是个不幸的人，所以热望自己一生平安她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。语言语言：恭喜恭喜！大家恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！写元旦的古怪仪式写元旦的古怪仪式 四个感叹号，五四个感叹号，五个恭喜，表现个恭喜，表现 了了阿长阿长 。心满意足、心满意足、欢天喜地欢天喜地 写阿
10、长一肚子繁琐的道理写阿长一肚子繁琐的道理 阿长有许多繁文缛节。阿长有许多繁文缛节。我不耐烦。我不耐烦。阿长是为我好。阿长是为我好。她是民间文化的载体。她是民间文化的载体。长妈妈长妈妈淳朴、关心孩子淳朴、关心孩子。阿长讲长毛的故事阿长讲长毛的故事这实在是出于我意想之外的，不能不异。这实在是出于我意想之外的，不能不异。却不料她有这样却不料她有这样伟大的神力。伟大的神力。从此对于她有了从此对于她有了特别的敬意。特别的敬意。伟大的神力：伟大的神力：指攻城时抵挡大炮的神力。指攻城时抵挡大炮的神力。包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来知可
11、笑，为后文阿长出人意料地买来山海经山海经埋下伏笔。埋下伏笔。长妈妈长妈妈无知无知而又而又淳朴淳朴。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经山海经是是怎么一回事。这是我向来没有和怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就将一衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地
12、说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼经经，我给你买来了！我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，蛇，果然都在内。果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的却能够做成功。她确有伟大的 神力。谋害隐鼠的怨恨，从此神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。完全消灭了。阿长为我买阿长为我买山海经山
13、海经阿长朴实善良、关爱孩子。阿长朴实善良、关爱孩子。作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字字以内的一句话，提炼出以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象长妈妈的人物形象。长妈妈虽然地位卑长妈妈虽然地位卑微、身世不幸，却乐天微、身世不幸，却乐天安命；虽然没有文化、安命；虽然没有文化、粗俗、饶舌多事、无知粗俗、饶舌多事、无知迷信，却天性纯朴善良、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。仁厚慈爱。探讨探讨作者作者对阿对阿长的长的感情感情变化变化不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦 空前的敬意空前的敬意敬意
14、消失敬意消失新的敬意新的敬意先抑后扬先抑后扬深切怀念深切怀念 为什么题目上不写为什么题目上不写“长妈妈长妈妈”而直呼而直呼“阿长阿长”？1.本文前一部分多用抑笔，对她本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩不大佩服服”、“讨厌讨厌”，又是，又是“不耐烦不耐烦”、“麻麻烦烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，名实不符。称呼，名实不符。2.将将“阿长阿长”与与山海经山海经连接，看似连接，看似矛盾，却令人好奇。矛盾，却令人好奇。3.用用“阿阿”字有亲昵的意味，符合作者字有亲昵的意味，符合作者当时已经是当时已经是46岁中年人的口气。岁中年人的口气。2、睡觉摆成、睡觉摆成“大大”字字3、繁琐的礼节、繁琐的礼节5、
15、为我买、为我买山海经山海经（详写）（详写）4讲长毛的故事讲长毛的故事1、喜欢切切察察的毛病、喜欢切切察察的毛病略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买重点：买山海山海经经，从中透露，从中透露出作者对长妈妈出作者对长妈妈的敬意和怀念的敬意和怀念 我们要学习本文我们要学习本文选取典型事例表现选取典型事例表现人物人物性格性格以以及及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。世界上大多数国家把每年世界上大多数国家把每年1月月1日日作为元旦，由作为元旦，由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，同，因此，“元旦元旦”的日期也有不同。如大洋洲的
16、的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始新的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。新的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。杯盘碎片送朋友杯盘碎片送朋友 丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎丹麦人在元旦前夜，家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋的杯盘碎片收集起来，待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放的碎友家的门前。元旦的早晨，如果谁家门前堆放的碎片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。片越多，则说明他家的朋友越多，新年一定很幸运。抱头痛哭迎新年抱头痛哭迎新年
17、 印度的一些地区，元旦时人们不但不庆祝，反印度的一些地区，元旦时人们不但不庆祝，反而抱头痛哭。据说是感叹岁月易逝及人生的短暂。而抱头痛哭。据说是感叹岁月易逝及人生的短暂。摔瓶打罐扔脸盆摔瓶打罐扔脸盆 意大利的一些地方，元旦前夜午夜时分，如意大利的一些地方，元旦前夜午夜时分，如果你在路上行走是很不安全的，因为这时人们都果你在路上行走是很不安全的，因为这时人们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎，要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎，以示除旧迎新。以示除旧迎新。喝光余酒交好运喝光余酒交好运 法国人在新年到来之前，各家一定要把家中法国人在新年到来之前，各家一定要把家中的余酒全部喝光，以
18、致许多人喝得酩酊大醉。他的余酒全部喝光，以致许多人喝得酩酊大醉。他们认为，元旦时如果家中还有剩余的酒，新一年们认为，元旦时如果家中还有剩余的酒，新一年里交厄运。里交厄运。深更半夜吃葡萄深更半夜吃葡萄 西班牙人在元旦前夜全家团聚。到西班牙人在元旦前夜全家团聚。到12点时，点时，以教堂钟声为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必以教堂钟声为号，争着吃葡萄，每敲一下钟，必须吃下一颗葡萄，而且要连着吃下须吃下一颗葡萄，而且要连着吃下12颗，表示来颗，表示来年一帆风顺。年一帆风顺。最让最让“我我”对她产生敬意的对她产生敬意的是什么事情？是什么事情？重点研读重点研读19-29自然段：自然段：经典图读山海经封面经典
19、图读山海经封面 文文 鳐鳐 鱼鱼帝禹山河图局部帝禹山河图局部 1.文中写了哪些人对待文中写了哪些人对待我我渴慕得到渴慕得到山山海经海经这件事的态度？交代这些人的态度这件事的态度？交代这些人的态度有什么作用？有什么作用？写了远房叔祖的疏懒，写了远房叔祖的疏懒，别人不肯真实的回答别人不肯真实的回答“我我”长妈妈主动来问长妈妈主动来问 运用了运用了对比对比的写法，的写法，衬托长妈妈的热心、衬托长妈妈的热心、善良，对善良，对“我我”超乎常人的关爱和细致入超乎常人的关爱和细致入微的照顾之情。微的照顾之情。2.阿长为什么也来问阿长为什么也来问山海经山海经？她懂得？她懂得山海山海经经吗？何以见得？吗？何以见
20、得？我知道她并非学者我知道她并非学者“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买回来了！我给你买回来了！”我知道她并非学者，说了也无益；但既然来我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。问，也就都对她说了。这表明这表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。3.当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道既不知道山海经山海经是怎样的一部书，更何况她一向是
21、怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心似乎并不善于关心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我”渴望得到渴望得到山海经山海经的心情。的心情。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，赶紧去接过来，打开纸包，打开纸包，4.当阿长买来当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什么表有什么表现？体现了怎样的心情？现？体现了怎样的心情？震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。新的敬意。“伟大的神力伟大的神力”指没有文化的阿长竟然指没有文化的阿长竟然帮帮“我我”买来朝思暮想的买来朝思暮想的山海经山海经。而。
22、而这是这是“别人不肯做或不能做的事别人不肯做或不能做的事”。5.你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有确有伟大的神伟大的神力力”？“伟大的神力伟大的神力”虽带夸张，却是作者以虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最烈、最真诚的赞美。孩童口吻发出的最烈、最真诚的赞美。这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此进入一个充满想象与童话色彩使得他从此进入一个充满想象与童话色彩的世界。的世界。6.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书。”作者为什么这样说？作者为什么这样说？不写阿长是怎么买到不写阿长是怎么买到山海经山
23、海经的，就给读者留的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她是怎样到处打听，下一个广阔的想象空间，想象她是怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种得那真是一种“伟大的神力伟大的神力”。写之前的事，才能说明阿长为什么使写之前的事，才能说明阿长为什么使“我我”大喜过大喜过望，而且感到她望，而且感到她“确有伟大的神力确有伟大的神力”。之后写之后写“我我”震悚的心情，写如获至宝的心情，写震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热
24、心对人尊敬而又感激，阿长的热心对“我我”的成长有怎的成长有怎样的意义。样的意义。7.文章写阿长买文章写阿长买山海经山海经的笔墨并不多，为什么不的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？为什么此前此后反倒写了不少？写她是怎么买到的？为什么此前此后反倒写了不少？我的保姆我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的我终于不知道她的姓姓 名，她的经历名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安
25、她的魂灵！魂灵！结尾运用了什么表达方式？表达了作者怎样结尾运用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？抒情。抒发对长妈妈的深切感激和抒情。抒发对长妈妈的深切感激和怀念之情。怀念之情。齐读最后两段：齐读最后两段：拓展想象拓展想象 假设阿长现在还健在，她读了假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，代长妈妈说些话。特征，代长妈妈说些话。啊，没想到迅哥儿对我印象这么深。还仍啊，没想到迅哥儿对我印象这么深。还仍然记得我给他买的书啊。虽然我当时找那然记得我给他买的书啊。虽然我当时找
26、那本本 山海经山海经很不容易。但看到迅哥儿很不容易。但看到迅哥儿现在如此有出息。迅哥儿如此怀念我。我现在如此有出息。迅哥儿如此怀念我。我也就心满意足了啊。嘿。迅哥儿就是有出也就心满意足了啊。嘿。迅哥儿就是有出息。我没白疼他呀。以前，我对迅哥儿总息。我没白疼他呀。以前，我对迅哥儿总是很苛刻。睡相也不好，我不懂儿童心理，是很苛刻。睡相也不好，我不懂儿童心理，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦。但我真的很疼爱他，希望他好。麻烦。但我真的很疼爱他，希望他好。哥儿啊，我虽无名无姓，但经你哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们站在墙头，大炮就放不出来，你也照实站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！话呢！小结：小结：
