1、XX实验学校六年级数学上册教学设计课题分数连除和乘除混合运算年级六年级单元三课时第六课时教学内容教科书第50页例6及相应的“试一试”、“练一练”和练习八第913题。教学目标1.结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。2.能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。教学重点掌握分数乘除混合运算的方法。教学难点使学生正确计算分数乘除混合运算，提高计算能力。教法引导法学法尝试法教具准备课件课程资源原创设计教学环节导 案学 案二 次 修 改教学过程一、复习旧知1口算2/32 1/44 5/1210 3/106 9 3/10 4 4/5 2 3/14 1 3/22.说出下题的
2、数量关系并解答：每盒果汁升，每杯可倒升。可以倒多少杯？3盒可以到多少杯？谈话引入：上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）二、学习新知1. 教学例6出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。（1）读题理解题目意思。讨论解决问题的策略：添加要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯？怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算出来。（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？ 板书：=（升） =8（杯）如果先求一盒能装几杯呢？板书：=（杯） 3=8（杯）（4）这题如果列综合算式怎么列？ 3 让学生在书上完
3、成计算，并指名板演。三、教学“试一试”。（1）出示：，这题是分数连除，怎么算？（2）学生在书上独立计算后讨论算法，师板书计算过程。=（ ）（ ）=（ ）四、讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？（1）在小组中说一说。（2）全班交流。五、巩固练习1、做“练一练”：各自练习，并指名板演，然后评议矫正。2、讨论练习八第1112题中的数量关系。（1）画出各题中的关键句。（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，并说出数量关系式。六、作业布置：练习八第10、13题。学生独立解答交流读题理解题目意思。反馈信息说解题思路（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？学生尝试列式 3各自尝试列式。指名汇报，根据学生的汇报板书：让学生在书上完成计算，并指名板演。学生在书上独立计算后讨论算法，在小组中说一说。全班交流。出示题目，比一比，看谁解得又对又快。交流：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？板书设计分数连除和乘除混合运算例6：每盒果汁升，每杯可装升。3盒果汁可以倒满几杯？3 3 答：可以倒满8杯。教学反思
