1、练习十一,正比例和反比例,3,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1.比例的意义,表示两个比相等的式子叫比例。,根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。,比例：,复习旧知,返回,两个外项的积等于两个内项的积，这叫做 比例的基本性质。,在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，,2.比例的基本性质,比例的基本性质：,中间的两项叫做比例的内项。,返回,根据比例的基本性质求比例中的未知项 叫做解比例。,3.解比例,返回,下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。,9:24和3:8,4:8和3.5:5 0.9:0.3和15:54。,9:24=3:8,： = :, ： 和 :,巩固练习,
2、返回,解比例。,x:21=6:14 4:0.3=x:1.8, =,x: = :10,解：6x=216,x=1266,x=21,解：0.3x=1.84,x=7.20.3,x=24,解：3x=29,x=183,x=6,解：10x= ,x= 10,x=,返回,填一填。,2:3=1.2:（ ）,已知一个比例的两个内项的积是12，一个外项是0.5，另一个外项是（ ）。,已知2.5:x=1:4，则x=（ ）。,如果a2=b5(a，b都不为0)，那么a：b=（ ） ：（ ）。,1.3,24,10,5,2,返回,一个工人加工一批零件，前8天加工了600个。照这样计算，他还要多少天才能加工完?,解：设他还要x天才能加工完。,x:（600900）8:600,600x15008,x12000600,x20,答：他还要20天才能加工完。,返回,在一个比例中，两端的两项叫做比例的外 项，中间的两项叫做比例的内项。,表示两个比相等的式子叫比例。,根据比例的意义可以判断两个比能否组成 比例。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做 解比例。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第42页第2、5,课后作业,返回,
