1、4.3 综合统计活动,第4单元 扇形统计图,学习目标,进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。,体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。,复习引入,总数份数=平均数,2、怎样求取平均数？,1、你一般用什么方法收集和整理数据？,一般用统计表和统计图收集和整理数据。,复习引入,我们学过哪几种统计图？,条形统计图、折线统计图、扇形统计图。,这三种统计图各有什么特点？,条形统计图：便于了解数量大小。,折线统计图：便于反映数量变化趋势。,扇形统计图：便于反映部分与整体关系。,探究新知,观察图片，看看他们说了些什
2、么？,讨论的话题跟我们的哪些知识点有关系？,探究新知,活动一：身高统计,（1）搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年的身高数据进行收集、整理。,（2）分别填入下面的表格里。,探究新知,探究新知,（3）计算组内同学各年级时的平均身高。,计算方法： 组内同学身高总和人数=平均身高,探究新知,（4）借鉴刚才的方法，汇总全班的身高资料。,分工合作，计算全班同学在每个年级时的平均身高。,最后填写统计表（如下图）,探究新知,想一想，如何利用其它组整理的数据？,探究新知,请同学们将学生的平均身高制成统计图。三种图你会选哪种？,选择折线统计图可以吗？为什么不选择扇形统计图？,条形统计图,探究新知,比较并回答
3、以下问题。,6年来全班同学 的平均身高增加了多少？,现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均身高？,不低于平均身高的人数占全班人数的百分之几？,探究新知,如果我们想把全班同学按现在的身高分成5组，你们会怎么分？每组的统计结果又怎样表示？,可以按从最低到最高的身高分出相等的5段，然后统计出每段中的人数。,典题精讲,把统计表填完整。,商场2006年第四季度空调销售情况统计表,1120,1240,580,610,1850,1650,典题精讲,养猪场2007年第一季度生猪出栏量统计图,典题精讲,养猪场2007年第一季度生猪出栏量统计表,960,1120,1200,1280,3180,3600,97%
4、,86%,87.5%,88.3%,学以致用,看下面3组统计图，说说自己的发现和建议。,2006年南村、北村土地使用情况统计图,学以致用,看下面3组统计图，说说自己的发现和建议。,2006年南村、北村土地使用情况统计图,易错提醒,（ ）统计图不但可以表示一定数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；都要用一个单位长度表示一定数量的统计图是（ ）统计图和（ ）统计图。,易错提醒,错题分析：此题只要是理解条形统计图和折线统计图的特征，条形统计图的优势是能很快看出数据的多少，而折线统计图更趋向于数据的增减变化。,易错提醒,（ ）统计图不但可以表示一定数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；都要用一个单位长度表示一定数量的统计图是（ ）统计图和（ ）统计图。,折 线,折 线,条形,学以致用,2006年南村、北村农业产值统计图,课堂 总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,
