1、关注身边的垃圾教学设计关注身边的垃圾教学设计 活动目标：活动目标： （一）知识与技能： 1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法。 2、通过说垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 （二）过程与方法： 1、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理 垃圾的。 （三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保 意识。 （四）渗透法制教育:学生通过对环境污染的认识,渗透中华人民共和国环 境保护法 活动重难点：活动重难点： 了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。 活动准备：
2、活动准备： 1、学生对垃圾的分类进行调查。 2、学生对垃圾的危害、处理的方法进行整理，查找。 3、有“可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒害垃圾”字样的卡片、六个盒子、 不同种类的垃圾。 4、学生准备制作大比拼的材料及工具。 活动课时：活动课时：1 课时 活动过程：活动过程： 活动过程活动过程（一）创设情景，引入课题 师:同学们,你们想去欣赏美丽的大自然吗?（想）想） 师:那老师就跟你们一起去欣赏大自然美丽的风景。好不好？（好）（好） 播放地球优美的风景图片。 （课件播放地球优美的风景图片。 （课件 1） 师:同学看到这么优美的风景,听到这么动听的鸟叫声,你心情怎么样? 生生:舒畅、高兴、心旷神怡舒
3、畅、高兴、心旷神怡 师：是啊！大自然非常的美丽！那同学们你们说说咱们身边的环境美不美呢？ 学校内和你们家的附近（美或不美。为什么不美？美或不美。为什么不美？-因为校园内的垃圾非常多！ ）因为校园内的垃圾非常多！ ） 师：是啊！人们总是把一些没用的、不想留下的东西扔到垃圾箱，垃圾箱里的 垃圾越来越多，你推我挤，吵吵嚷嚷的。嘘！仔细听听，他们在说悄悄话呢！ 他们到底在说什么呢？我们仔细听听。 课件出示垃圾们的对话（课件课件出示垃圾们的对话（课件 2） 师：你听到了什么？ 生：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！” 师：这是谁说的呀！ 生： （纸、废纸） 师：塑料瓶也很痛苦！我们听
4、听它说了什么？ 生：“我的身体快被挤破了，真难受！” 师：易拉罐争着诉说自己的不幸，听听他为什么不幸？ 生：“别挤了，我的身体变形了。” 师：这时其他垃圾再也忍不住了！他们异口同声地说： 生：“哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样， 真让人着急！” 师：听到垃圾们的对话，地球先生焦急不安播放课件播放课件 3 图片图片忍不住说（播放课（播放课 件件 3 地球先生的话） ：地球先生的话） ： 生：“是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和臭虫（播放课件（播放课件 3 第第 二张图片）二张图片） ，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！” 师：人类只有一个地球（播放
5、课件播放课件 4 一个地球图片）一个地球图片） ，我们怎么忍心看到她备受 摧残呢？我们应该怎么保护地球妈妈，不让她受到伤害呢？ 生：从现在做起，从小事做起 师：具体怎么做？ 生：不乱丢乱扔垃圾。 。 。 。 。 。 师：对呀！同学们的办法真棒！听到你们这么说，地球妈妈一定很开心！ 今天我们的实践活动的主题就是：关注我们身边的垃圾关注我们身边的垃圾 （播放课件（播放课件 5 后在小黑板上板书：关注我们身边的垃圾）后在小黑板上板书：关注我们身边的垃圾） （二）、了解垃圾的分类 师：垃圾让地球妈妈很不开心！那你们知道这些垃圾都从哪里来的吗？ 生：妈妈烧菜后留下的菜叶，还有我们吃剩的饭菜。 生：学校里
6、零食的包装袋。 生：使用过的书本。 生：是的，真脏啊。 （表现好的给予口头奖励。）（表现好的给予口头奖励。） 师总结：同学们观察得真仔细！是啊！生活中的垃圾真多！各种各样！谁知道 垃圾可以分为哪几类呢？请同学们认真思考一下！ 学生进行汇报（引导学生说出自己想要的答案结合生活中的具体例子来说） 先板书垃圾的分类先板书垃圾的分类再根据学生的汇报进行课件课件 6 6 出示出示 （日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、可回收垃圾或可重复使用的废 弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。二、不可 回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。三、 有毒害垃圾或危险
7、废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶 等。） 强调分为三类（板书：三类）强调分为三类（板书：三类） 师：同学们你现在知道垃圾的分类了吗？ 生：知道 师：现在有个小朋友提着一袋垃圾不知道该怎么分类放进垃圾箱，咱们帮帮他 （课件出示（课件出示 7 7）看看谁能准确地帮他把垃圾分类放进垃圾箱。 （教师将先准备好的三张纸条上分别注明：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒 害垃圾。给每组准备一个盒子，里面有 7 种东西，要求学生根据所学知识将垃 圾进行正确的分类） 学生积极进行游戏 师：同学们真聪明！这位小朋友现在可高兴啦！因为你们帮了他大忙啦！你们 帮他解决了难题！他很感谢你们！这是他给你们
8、的礼物（奖励以小组为单位的（奖励以小组为单位的 大花朵）大花朵） 三、了解垃圾对人类生活和环境的危害 师：同学们这些垃圾将会给我们的生活和环境造成什么危害呢？（板书垃圾的（板书垃圾的 危害，引导学生回答自己想要的答案）危害，引导学生回答自己想要的答案） 生：垃圾影响我们的健康，比如，有垃圾的地方通常是有苍蝇的。 生：是的，还有很多恶臭味，难闻死了。 生：（表现好的给予奖励） 师：同学们观察得真仔细！ 根据学生的汇报相机进行课件根据学生的汇报相机进行课件 8 8 出示出示 垃圾我们的生活和环境的危害主要有，师口头说说以下的内容： 第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长。 第二、污染空气
9、。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸 等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至 会死亡。 第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆 炸事故不断发生，造成重大损失。 师：总之，不管什么危害？最终都会危害到人们的健康。（板（板书：健康）书：健康） 渗透法制教育：垃圾危害了我们的健康，污染了我们的生活环境，我们应该重渗透法制教育：垃圾危害了我们的健康，污染了我们的生活环境，我们应该重 视它，所以我们国家出台了相关的法律法规，严重污染环境的人将会触犯我国视它，所以我
10、们国家出台了相关的法律法规，严重污染环境的人将会触犯我国 的法律中华人民共和国环境保护法以及地方性有关环境保护的规章和条例，的法律中华人民共和国环境保护法以及地方性有关环境保护的规章和条例， 并且将会受到相关法律的制裁。并且将会受到相关法律的制裁。所以我们从现在就不要乱丢乱扔垃圾了！好不 好？ 生：好 四、了解垃圾的处理方法 师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那么，这么多垃圾到底该如 何处理呢？请同学们给垃圾们找找回家的路，让他们早点回到属于他们的家， 别在外面流浪啦！不然他们的家人会担心它们的！（板书（板书: :垃圾的处理）垃圾的处理）请同学 们在小组内讨论讨论，待会儿各小组推荐一
11、位同学说说你们小组找到的“回家 之路” 学生讨论（引导学生说出正确的方法）学生讨论（引导学生说出正确的方法） 根据汇报，相机出示课件根据汇报，相机出示课件 9 9 师说以下的内容： （垃圾的处理方法有：一是深埋垃圾，把垃圾放进泥土，渐渐腐烂，最后消失 在泥土之中。 二是垃圾分类。垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，减少土地资源 消耗，给生活带来了方便。 三是让垃圾变废为宝。让垃圾很好的被利用。） 五、如何处理垃圾方案设计大比拼 师：这几条“回家之路”，你们认为哪条路最好？（生齐声说：第三种：垃圾 变废为宝板书变废为宝板书变废为宝）那接下来让我们来到下个环节：如何处理垃圾方案设 计大比拼。
12、 （学生自己制作作品，教师进行评价） （表现好的给予奖励，奖小花一朵。） 六、拓展 师：那为了让大家讲卫生，你有什么好方法吗？ 生自由说。 师：今天，老师想让同学们帮老师当当宣传小卫士，可以把自己处理垃圾的想 法告诉家人，让他们也和我们一起保护好环境。地球先生最喜欢和爱护环境的 同学交朋友了！现在就让我们一起同唱垃圾再见这首环保歌吧！祝愿地球 先生明天会更好！（课件（课件 1010 出示歌词）出示歌词） 全班齐唱垃圾再见歌（歌曲用一分钱的曲子） 我在操场边，捡到一团纸， 把它扔到 垃圾桶里边， 老师把我 夸！ 校长把头 点 ！ 我高兴的说了声：“垃圾再见！” （全班齐唱垃圾再见歌结束本堂课） 六、板书设计 关注我们身边的垃圾 垃圾的分类 三类 垃圾的危害 人们健康 垃圾的处理 变废为宝
