1、小学音乐小学音乐二年级上册二年级上册情境导入情境导入 同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？同学们都听过小红帽的故事吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你喜欢她吗？情境导入情境导入 作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。欣赏歌曲欣赏歌曲 1.初听歌曲，回答问题初听歌曲，回答问题 请同学们认真聆听歌曲小红帽，并思考以下问题。（1）这首歌的速度是怎么样的？（2）这首歌曲是几拍子的？我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？样的？请同学们请同学们用拍手用拍手的方式来的方式来表示表示。2.复听歌曲，
2、了解歌曲内容复听歌曲，了解歌曲内容 请同学们再次聆听歌曲小红帽，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（2）故事发生在哪里？欣赏歌曲欣赏歌曲学唱歌曲学唱歌曲 1.1.有节奏有节奏地地朗诵歌词朗诵歌词 （1）下面请跟着）下面请跟着老师按节奏朗读歌词，老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。边读的时候边拍节奏。（2）同学们的节奏）同学们的节奏感真强。下面请同学们感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。自己来朗读一遍。学唱歌曲学唱歌曲 2.模唱歌曲模唱歌曲 （1）请同学们跟着老师的琴声伴奏，用“lu”模唱歌曲旋律。（2）请同学们跟着琴声逐句模唱歌词。学唱歌曲学唱歌曲 3.歌
3、曲处理歌曲处理 （1）演唱这首歌曲时，注意要控制声音，不能太大声，要用轻巧欢快的声音来演唱歌曲。（2）小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以在演唱时我们的情绪也应该是开心、欢快的。学唱歌曲学唱歌曲 4.多种形式演唱歌曲多种形式演唱歌曲 （1）教师范唱歌曲，学生默唱。（2）分小组比赛唱，看哪个小组演唱得好。（3）集体跟着琴声有感情的完整演唱。学唱歌曲学唱歌曲 5.创编舞蹈创编舞蹈 同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（1）放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。（2）学生模仿老师动作。（3）个别展示。（4）全体跟着老师一起表演。课堂总结课堂总结 今天我们一起学习了歌曲小红帽，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习，平常在家里要做个孝顺的孩子，帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。谢谢观赏
