1、,商的变化规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数除以一位数的除法,课堂练习,3,观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。,情境导入,返回,填一填,填一填，你有什么发现？,88=1（筐）,探究新知,返回,填一填，你有什么发现？,168=2（筐）,248=3（筐）,填一填,返回,填一填，你有什么发现？,328=4（筐）,408=5（筐）,填一填,返回,议一议,88=1（筐）,168=2（筐）,248=3（筐）,328=4（筐）,408=5（筐）,返回,88=1（筐）,168=2（筐）,248=3（筐）,328=4（筐）,408=5（筐）,议一议,返回,408=5（筐）,88=1（
2、筐）,168=2（筐）,248=3（筐）,328=4（筐）,议一议,返回,议一议,返回,402=20 404=10 408=5,从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的 同学议一议。,议一议,返回,观察算式，你发现了什么。,402=20 404=10 408=5,议一议,返回,402=20 404=10 408=5,观察算式，你发现了什么。,议一议,除数不变，除数是2的4倍、2倍、1倍。商就分别是20的 倍、 倍、1倍。,1 4,1 2,返回,议一议,返回,已知729=8,那么 72090= 7200900=,从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学 议一议。,议一议,返回,729=8 7
3、2090=8 7200900=8,议一议,返回,1604= 16040= 16020=,根据商的变化规律直接说出得数。,243= 2403= 1203=,40,4,8,8,80,40,课堂练习,返回,填一填。,被除数不变，除数扩大10倍，商则（ ）。 被除数不变，除数缩小12倍，商则（ ）。 除数不变，被除数扩大5倍，商则（ ）。 除数不变，被除数扩大5倍，商则（ ）。 被除数和除数同时乘以10，商（ ）。 被除数和除数同时除以8，商（ ）。 根据248=3，那么2400800=（ ）。 14424=6，那么1448=（ ）。 342=17，那么684=（ ）。,缩小10倍,扩大12倍,扩大5
4、倍,缩小6倍,不变,不变,3,18,17,返回,试一试。,12030=（ ）（ ）=（ ） 56080=（ ）（ ）=（ ） 48080=（ ）（ ）=（ ） 3200400=（ ）（ ）=（ ） 6300700=（ ）（ ）=（ ） 36090=（ ）（ ）=（ ）,12,3,4,56,8,7,48,8,6,32,4,8,63,7,9,36,9,4,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也 扩大（或缩小）几倍。 2.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小 或（扩大）相同的倍数。 3.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商 不变。,返回,课后作业,课本： 第58页第2题,返回,
