1、1.8 解决问题（三）,第1单元 两位数乘两位数的乘法,学习目标,让学生经历运用两位数乘两位数当中的估算方法解决问题的全过程，体验将数学知识运用到生活中的快乐。,寻找数量之间的关系，学会解决问题。,复习旧知,分组活动：请你用最快捷的方法算一算瓶子里大约有多少粒黄豆？,复习旧知,汇报方法：,1、数出一小杯，看大瓶里有几个小杯，再用一小杯数量乘杯数得出一个大概的数。,2、数大瓶底一层的数，估出大概有多少层，再相乘得到一个大概的数。,复习旧知,小狗13千克,小熊32千克,小狗的2倍：13千克2=26千克,小熊32千克,小猪,（27、28、29、30、31）千克,小猪可能有多重？,情境导入,探究新知,
2、1、每辆车要装80袋。,3、估计一下这批大米有多少袋？,2、已经装满12辆车，还剩70袋。,整理获得的数学信息：,思考：你怎样解决这个问题？,4、计算一下这批大米有多少袋？,探究新知,探究新知,解答过程：,960+70=1030（袋）,答：这一批大米有1030袋。,8012=960（袋）,典题精讲,买鲜花。,6元,8元,9元,12元,典题精讲,1、有6元、8元、9元、12元的价格。,3、可以怎样买？,2、需要买6束，一共有50元。,整理获得的数学信息：,思考：你怎样解决这个问题？,典题精讲,因为规定了只买6束鲜花，没有要求钱要花完，所以可以按照从小到大的顺序买,就不容易重复和遗漏。,思路分析：
3、,典题精讲,解答过程：,1、6元的6束：66=36元,2、8元的6束：86=48元,3、9元的4束+2束6元：3612=48元,4、9元的4束+1束8元+1束6元：36+14=50元,5、12元的3束+2束6元：36+12=48元,答：根据上面排列方法看，第4种方法刚好花完50元，没有多余的钱。,易错提醒,商店出售一种明信片，每套12张，每套售价11元，上午卖了48套，下午卖了550元，这天共卖了多少元?,1、每套12张，每套售价11元。,3、这天共卖了多少元？,2、上午卖了48套，下午卖了550元。,整理获得的数学信息：,思考：你怎样解决这个问题？,易错提醒,解答过程：,4811=528(元),4812=576(元),答：这一天共卖了1654元。,528+576+550=1654(元),错误解答,易错提醒,错题分析：此题是一道多余条件的问题，每套12张在这里和卖了多少元没有关系，而学生往往会将此条件作为已知条件放入计算过程中，其中“下午卖了550元”学生也会看成是550套，很容易出错。,易错提醒,正确解答,答：这天共卖了1078元。,4811=528(元),528+550=1078(元),课堂 总结,通过这节课的学习你学会了运用两位数乘两位数解决相关问题的方法吗？,
