1、第7单元 收集与整理,7.5 生活中的应用,1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学。,学习目标,3,统计表,1、标题（统计表的名称）,2、标目（例如颜色、形状）,3、数据,4、数据的单位,作用：更清晰地展示与描绘数据。,复习旧知,情境导入,情境导入,情境导入,以下是2003年3月1日8：1511：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟学会)：,4,3,14,2,3,2,1,4,4, 他们是如何来记数的？, 这里的数据是通过什么方法收集得到的？, 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信
2、息和结论？,画“正”法,数数法,杭州西湿地的山斑鸠最少。,情境导入,整理全班一周阅读课外读物的册数。,把上面的结果整理成表。,典题精讲,整理全班一周阅读课外读物的册数。,把上面的结果整理成表。,解题分析： 制作统计表要有标题、标目、数据、数据单位。,典题精讲,整理全班一周阅读课外读物的册数。,全班一周阅读课外读物情况表,题目解析： 这里是采用“正”字法来记数的，“正”字的每个笔画都代表一册。,典题精讲,整理全班一周阅读课外读物的册数。,全班一周阅读课外读物情况表,典题精讲,全班一周阅读课外读物情况表,（1）读连环画的册数比故事大王多几册？,（2）同学们最喜欢看的课外读物是什么？,（3）全班共读
3、了多少册课外读物？,题目解析： 从图中我们可以看到三种课外读物的册数。1、把连环画的册数与故事大王的进行对比，就能知道连环画多的册数。2、图中哪种书阅读的册数最多，说明同学们最喜欢看。3、把三种书读的册数相加就是全班一共读的课外读物的册数。,典题精讲,全班一周阅读课外读物情况表,（1）读连环画的册数比故事大王多几册？,（2）同学们最喜欢看的课外读物是什么？,（3）全班共读了多少册课外读物？,17-12=5（册）读连环画的册数比故事大王多5册。,121617（册） 同学们最喜欢看的课外读物是连环画。,16+17+12=45（册）全班共读了45册。,典题精讲,学校新进了一批文具。其中有铅笔200支
4、，本子500本，橡皮100块和50本书。其中笔的单价是2元，本子单价3元，橡皮单价1元，书本单价15元。请问学校买这批文具一共花了多少钱？哪种文具花的钱最多？哪种最少？你能制作一张统计表让这些数据看起来更清晰吗？,典题精讲,学校新进了一批文具。其中有铅笔200支，本子500本，橡皮100块和50本书。其中笔的单价是2元，本子单价3元，橡皮单价1元，书本单价15元。请问学校买这批文具一共花了多少钱？哪种文具花的钱最多？哪种最少？你能制作一张统计表让这些数据看起来更清晰吗？,典题精讲,学校新进了一批文具。其中有铅笔200支，本子500本，橡皮100块和50本书。其中笔的单价是2元，本子单价3元，橡皮单价1元，书本单价15元。请问学校买这批文具一共花了多少钱？哪种文具花的钱最多？哪种最少？你能制作一张统计表让这些数据看起来更清晰吗？,学校买这批文具一共花了2750元，买本子花的钱最多，买橡皮花的钱最少。,典题精讲,通过这节课的学习，我们发现生活中处处有数学。有许多的数据通过统计表能更简便，看得更清楚。,课堂总结,
