1、3.1认识图形（一）,第3单元 认识图形,学习目标,结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形。,在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。,感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。,情境导入,你认识图中这些东西吗？说一说它们的名字吧。,探究新知,分一分,你能把它们分成两类吗？,你认为该怎样分？,探究新知,分一分,按颜色分,按大小分,探究新知,按形状分,长方形,正方形,探究新知,正方形,看一看，摸一摸，说发现。,有四条直直的边,有四个尖尖的角,有一个平平的面,探究新知,长方形,看一看，摸一摸，说发现。,有四条直直的边,有四个直直的角,有一个平平
2、的面,探究新知,沿虚线折一折，正方形的边怎么样？长方形的边怎么样？,四条边一样长,相对的边一样长,探究新知,正方形,四条边一样长,长方形,相对的边一样长,比一比,探究新知,正方形,长方形,再观察，再发现,有大有小,典题精讲,说一说,哪些物体和我们今天学习的长方形和正方形有关？,典题精讲,说一说,长方体,长方体 有的面是长方形。,典题精讲,说一说,正方体,正方体 每个面都是正方形。,易错提醒,把图形的编号填入相应的括号。,（ ）是长方形,（ ）是正方形,1,3,8,2,4,6,错误解答,易错提醒,把图形的编号填入相应的括号内。,长方形相对的边一样长，有四个直直的角,正方形四条边一样长有四个直直的
3、角,错题分析,易错提醒,把图形的编号填入相应的括号。,（ ）是长方形,（ ）是正方形,1,3,6,2,4,8,错误解答,易错提醒,把图形的编号填入相应的括号。,（ ）是长方形,（ ）是正方形,1,3,8,2,4,7,正确解答,学以致用,教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？,议一议,学以致用,议一议,教室里的黑板是长方形。,教室里的桌面是长方形。,教室里的 ,课堂小结,像这样的图形叫长方形，长方形相对的边一样长。,像这样的图形叫正方形，正方形四条边一样长。,什么样的图形是长方形？什么样的图形是正方形？,比一比，看谁的手儿巧。,你能用小棒摆出长方形、正方形吗？,画一画,用,画,用,画,找一找，下图中的长方形和正方形。,长,长,长,长,正,正,正,拼一拼，用长方体、正方形可以拼组成哪些图形？,
