1、写作写作 表达要得体表达要得体学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文体的特点，初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文体的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。根据其特点选择得体的表达方式与内容。010203目标导航目标导航表达要得体表达要得体考虑写考虑写作目的作目的表达方式：根据不同目的选择不同表达方式、用语表达方式：根据不同目的选择不同表达方式、用语情感态
2、度：根据写作目的确定情感态度情感态度：根据写作目的确定情感态度如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要围绕主题如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要围绕主题提出具体的倡议内容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请提出具体的倡议内容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请的正式性，还要运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬。的正式性，还要运用得体的称呼和诚挚的语言表达对对方的尊敬。关注读关注读者对象者对象年龄职业：如对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切年龄职业：如对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切文化背景：根据读者对象的身份、经历、文化背景文化背景：根据读者对象的身份、经历、文
3、化背景等恰当用语等恰当用语注意应注意应用场合用场合场合氛围：包括时间、地点、人物、气氛等场合氛围：包括时间、地点、人物、气氛等场合类型：庄重场合，用语庄重、规范；日常场合，场合类型：庄重场合，用语庄重、规范；日常场合，用语自然、灵活，一般用口语用语自然、灵活，一般用口语准确使用谦辞与敬准确使用谦辞与敬辞，有助于我们做辞，有助于我们做到表达得体。谦辞到表达得体。谦辞即自己表示谦虚的即自己表示谦虚的言辞；敬辞即对别言辞；敬辞即对别人表示恭敬的言辞。人表示恭敬的言辞。注意文注意文体特点体特点文体特点：如通知只能上级对下级、组织文体特点：如通知只能上级对下级、组织对所属成员，或同级单位使用对所属成员，
4、或同级单位使用写作指导写作指导 【一一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。要充分肯定。题文展示题文展示 提示：提示：1.1
5、.可以从多个角度思考发言稿有可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。及对象的身份，词语使用是否恰当等。2.2.修改时要注意发言稿的写作目修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。的和使用场合。3.3.如果你觉得修改意见比较多，如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一可以在不改变原意的基础上，重写一段话。段话。修改修改发言稿发言稿审查写作目的：审查写作目的：发言稿意在发言稿意在总结和通报总结和通报审查用语对象：审查用语对象：“我很欣赏，要充分肯我很欣赏，要充分肯定定”，多用于上级评价下级、长辈评价
6、，多用于上级评价下级、长辈评价晚辈，用于学生评价老师则不恰当晚辈，用于学生评价老师则不恰当审查写作对象和使用场合：审查写作对象和使用场合：对象是同班同学，场合是班对象是同班同学，场合是班会，语言应口语化会，语言应口语化审查语言运用：审查语言运用：如如“归咎归咎”是贬义词，是贬义词，用在此处不符合语境用在此处不符合语境思维导图思维导图亮点批注亮点批注 同学们，有没有发现我们班最近变化很同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是不是没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴不是没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班同学的学习成绩也
7、提高了！正的是，我们班同学的学习成绩也提高了！正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级级“流动红旗流动红旗”。我想我们能取得这么好的。我想我们能取得这么好的成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管成绩，主要归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地感谢他！感谢他！用三个问句，用三个问句，引起注意和思考，引起注意和思考，拉近与听众的距离。拉近与听众的距离。把把“归咎归咎”改改为褒义词为褒义词“归功归功”，符合语境。符合语境。例文展示例文展示 重写的这段文字，不仅在语重写的这段文字，不仅在语言表达上
8、更流畅、亲切，更注意言表达上更流畅、亲切，更注意到了班主任的身份与词语的感情到了班主任的身份与词语的感情色彩，同时采用口语化的语言，色彩，同时采用口语化的语言，表达更得体。表达更得体。名师总评：名师总评：【二二】学生会计划开展学生会计划开展“环境保护月环境保护月”活动，活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。提示：提示：1.1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的
9、正式性和明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。2.2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。以便对方提前准备。3.3.语言要简洁明了，大方得体。语言要简洁明了，大方得体。标题标题正中写标题正中写标题名称名称称呼称呼被邀请的被邀请的个人或单个人或单位名称位名称正文正文写清楚邀请写清楚邀请的事由，活的事由，活动的时间、动的时间、
10、地点以及有地点以及有关事项关事项结尾结尾表示希望对表示希望对方接受邀请、方接受邀请、欢迎对方前欢迎对方前来的诚意来的诚意落款落款署名、日期署名、日期思维导图思维导图 使用敬语、使用敬语、问候语，表达问候语，表达得体。得体。开宗明义开宗明义提出邀请，目提出邀请，目的明确。的明确。育才中学育才中学“环境保护月环境保护月”活动启动仪式邀请函活动启动仪式邀请函尊敬的尊敬的XXXX教授：教授：您好！您好！诚挚地邀请您出席育才中学诚挚地邀请您出席育才中学“环境保环境保护月护月”活动启动仪式。活动启动仪式。亮点批注亮点批注例文展示例文展示 X X年年X X月月X X日上午义时，我校将在操场举行日上午义时，我
11、校将在操场举行以以“参与环保行动，营造绿色校园参与环保行动，营造绿色校园”为主题为主题的的“环境保护月环境保护月”活动启动仪式，以增强全活动启动仪式，以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、和谐校园贡献自己的力量。和谐校园贡献自己的力量。正文简要介正文简要介绍活动的时间、绍活动的时间、地点、主题、目地点、主题、目的等。的等。亮点批注亮点批注 您是环保方面的专家，在环保领域您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启
12、动仪式，并做主题演讲，真诚地期次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校待您为我校“环境保护月环境保护月”活动增添浓活动增添浓墨重彩的一笔。墨重彩的一笔。表示对对方的高度表示对对方的高度评价，体现出对对方的评价，体现出对对方的尊敬和邀请的诚挚。尊敬和邀请的诚挚。提出做主题演讲的提出做主题演讲的要求，表达明确，使对要求，表达明确，使对方有所准备。方有所准备。育才中学学生会育才中学学生会 X X年年X X月月X X日日落款格式合乎要求。落款格式合乎要求。亮点批注亮点批注 这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提简洁地介绍活动
13、的时间、地点、主题，最后提出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请函的格式，语言简明，函的格式，语言简明，“诚挚地邀请诚挚地邀请”“”“远见远见卓识卓识”“”“浓墨重彩浓墨重彩”等词语准确恰当，体现出等词语准确恰当，体现出对对方的尊敬，用语得体。对对方的尊敬，用语得体。名师总评：名师总评：【三三】在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于请以班级的名义写一份倡议书。不少于500500字。字。提示：提示
14、：1.1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。理解和信服。2.2.明确倡议书的主题，如明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫节约新风尚，环保小卫士士”“”“低碳生活我行动低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和等，并提出活动的具体内容和要求。要求。3.3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。概念概念为倡议、发起某项活动而写的号为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信召性的、公开提议性的专用书信格式格式标题、称呼、正文、结尾、落款标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日
15、期）（署名和日期）内容内容写明倡议的背景、原因和目的写明倡议的背景、原因和目的写明倡议书的具体内容和要求写明倡议书的具体内容和要求写明倡议者的决心、希望或建议写明倡议者的决心、希望或建议思维导图思维导图 标题采用主、副标题采用主、副标题的形式，主标题标题的形式，主标题醒目，副标题紧扣活醒目，副标题紧扣活动，新颖别致。动，新颖别致。称呼顶格写；称呼顶格写；问候语空两格写，问候语空两格写，独立成行。独立成行。树节约新风尚，做环保小卫士树节约新风尚，做环保小卫士尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！你们好！亮点批注亮点批注“环境保护月环境保护月”活动倡议书活动倡议书例文展示例文
16、展示 当你在这美丽的校园中学习、工作，为美好当你在这美丽的校园中学习、工作，为美好的未来而努力时，相信大家都渴望有一个干净的的未来而努力时，相信大家都渴望有一个干净的校园，渴望健康，渴望绿色，渴望我们有一个良校园，渴望健康，渴望绿色，渴望我们有一个良好的学习和生活环境。学校是育人的场所，环境好的学习和生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立资源节约型和环境友好型校基本手段之一，建立资源节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们全园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们全校师生应尽的社
17、会责任。为了增强大家的环境保校师生应尽的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级的环境更加整洁美丽、绿护意识，让校园、班级的环境更加整洁美丽、绿色和谐，值此色和谐，值此“环境保护月环境保护月”活动之际，我们八活动之际，我们八年级（年级（3 3）班全体同学向大家发出）班全体同学向大家发出“树节约新风尚，树节约新风尚，做环保小卫士做环保小卫士”的环保倡议，具体内容如下：的环保倡议，具体内容如下：正文详细介绍写倡正文详细介绍写倡议的背景、目的和意义，议的背景、目的和意义，条理清晰，表达得体。条理清晰，表达得体。明确地点出倡议的主题。明确地点出倡议的主题。亮点批注亮点批注 1.1.树立绿色文
18、明观念，自觉关心环境状况。树立绿色文明观念，自觉关心环境状况。2.2.不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意采摘校园的一花一不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意采摘校园的一花一草，爱护公共绿地。草，爱护公共绿地。3.3.爱护实验仪器、爱护实验仪器、设备，保证设备正常运转。设备，保证设备正常运转。4.4.节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯白昼灯”“”“长明长明灯灯”情况的发生，使用微机室电脑后应及时关机。情况的发生，使用微机室电脑后应及时关机。5.5.节约用纸：尽量少用餐巾
19、纸，草稿纸尽量两面使用。节约用纸：尽量少用餐巾纸，草稿纸尽量两面使用。6.6.生活节俭，不随意浪费粮食，培养良好的生活习惯。生活节俭，不随意浪费粮食，培养良好的生活习惯。7.7.尽量少用塑料袋，一次性的纸杯、塑料杯等。尽量少用塑料袋，一次性的纸杯、塑料杯等。列出倡议列出倡议的具体行动，的具体行动，明确且详细。明确且详细。亮点批注亮点批注 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”中华民族历来倡导节约，父母、老师也经常中华民族历来倡导节约，父母、老师也经常跟我们强调环境保护的重要性。老师们，同跟我们强调环境保护的重要性。老师们，同学们，让我们义不容辞地承担起各自的使命，
20、学们，让我们义不容辞地承担起各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！建环境友好型的和谐校园而努力！引用名言，鼓动性强。引用名言，鼓动性强。结尾表示倡议者的结尾表示倡议者的决心和期望。决心和期望。倡议人：八年级（倡议人：八年级（3 3）班全体同学）班全体同学 2021 2021年年1212月月1 1日日落款格式完整。落款格式完整。亮点批注亮点批注 这是一篇格式完整、主题鲜明的倡议书。这是一篇格式完整、主题鲜明的倡议书。“树节约新风尚，做环保小卫
21、士树节约新风尚，做环保小卫士”的标题，符的标题，符合向师生发出倡议的要求。这篇作文明确提出合向师生发出倡议的要求。这篇作文明确提出倡议目的，结合学校生活实际，分条列出倡议倡议目的，结合学校生活实际，分条列出倡议的内容和要求，层次清晰；引用名言，突出主的内容和要求，层次清晰；引用名言，突出主题，增强了倡议的鼓动性和感召力。题，增强了倡议的鼓动性和感召力。名师总评：名师总评：中考真题中考真题（泸州中考改编）综合性学习。（泸州中考改编）综合性学习。我市某初中学校学生会拟组织一次以我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护低碳生活，保护环境环境”为主题的综合实践活动，准备邀请某教授到学校做一为主
22、题的综合实践活动，准备邀请某教授到学校做一次次“低碳生活，从我做起低碳生活，从我做起”的专题讲座，下面是邀请函的初的专题讲座，下面是邀请函的初稿，在格式和语言表达上有稿，在格式和语言表达上有4 4处错误，请找出并改正。处错误，请找出并改正。尊敬的尊敬的XXXX教授：教授：为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳生活，保护环境低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动我们深为主题的综合实践活动我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您下周五在我知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您下周五在我校学术报告厅有幸为全校学生做校学术报告厅有幸为全校学
23、生做“低碳生活，从我做起低碳生活，从我做起”的专题讲座，敬请按时来校。的专题讲座，敬请按时来校。X X年年X X月月X X日日X X中学学生会中学学生会邀请函邀请函 本题为应用文邀请函修改。修改要注意三方面本题为应用文邀请函修改。修改要注意三方面的问题：一是要注意格式是否符合邀请函的的问题：一是要注意格式是否符合邀请函的格式要格式要求求；二是要注意；二是要注意内容是否表达清楚完整内容是否表达清楚完整；三是要注；三是要注意意语言是否得体语言是否得体。本题明确指出。本题明确指出“在格式和语言表在格式和语言表达上有达上有4 4处错误处错误”，解答时只要找出这些错误，合，解答时只要找出这些错误，合理修
24、改即可。理修改即可。真题解读真题解读 缺少问候语，应在第二行加上缺少问候语，应在第二行加上“您好！您好！”。“有幸有幸”是谦称，用在此处不合适，应该去掉。是谦称，用在此处不合适，应该去掉。“敬请按时来校敬请按时来校”不符合邀请对象身份，应改为不符合邀请对象身份，应改为“敬请光临敬请光临”。落款的日期应在署名的下面。落款的日期应在署名的下面。参考答案参考答案 写作：表达要得体写作目标写作目标1学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合等进行得体的表达。等进行得体的表达。2学会写倡议书、邀请函、感谢信等常用的实用文体。学会写倡议书、邀请函、感谢信等常用
25、的实用文体。3提高综合素养，做一个文明有礼的人。提高综合素养，做一个文明有礼的人。写作指导写作指导表达得体，是指能够依据交际的语境恰当地运用语言表达得体，是指能够依据交际的语境恰当地运用语言来表情达意。要注意时间、场合、环境、对象等方面的具来表情达意。要注意时间、场合、环境、对象等方面的具体变化，做到既符合文明传统、礼仪习惯，又合乎语境和体变化，做到既符合文明传统、礼仪习惯，又合乎语境和语体的要求。语体的要求。那么，怎样才能做到表达得体呢？那么，怎样才能做到表达得体呢？1看准交际对象，掌握分寸。和他人交流，不能一厢情愿看准交际对象，掌握分寸。和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对
26、方的年龄、职业、性格地想说什么就说什么，而要从对方的年龄、职业、性格等特点出发，说恰当的话，即等特点出发，说恰当的话，即“对什么人说什么话对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。2适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。在这种情况下，语言表达要分，有庄重、轻松之别
27、等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。所谓，都是不得体的。所谓“到什么到什么山上唱什么歌山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。语巧妙自然。3把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，具有各自不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，具有各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄的语言特点。比如文言
28、词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚语俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体俚语俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。的文艺语体中经常使用。4明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的，明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的，目的决定了表达的尺度，决定了语言的表达方式。能根据目的决定了表达的尺度，决定了语言的表达方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是有的放矢。即使是同表达目的选用合理的表达方式，就是有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的
29、，在内容的取舍和侧重点等方一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。面也应有所不同。5注意谦敬遣词，恰如其分。不少汉语词语都具有一定的注意谦敬遣词，恰如其分。不少汉语词语都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话，尊称的词语只能用倾向性，如把握不好，就会闹出笑话，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称自己。无论谦、敬、于称对方，而谦称的词语只能用于称自己。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不过犹不及及”，说过头的话或者不到位的话都会让人感到不诚恳，说过头的话或者不到位的话都会让人感到不诚恳，
30、不得体。不得体。例文引路例文引路环保倡议书环保倡议书【旁批旁批】老师们、同学们：老师们、同学们：当你在芳草萋萋的校园里漫当你在芳草萋萋的校园里漫步的时候，当你在窗明几净的教步的时候，当你在窗明几净的教室里学习的时候，你一定会为自室里学习的时候，你一定会为自己生活在环境宜人、空气清新的己生活在环境宜人、空气清新的校园中感到高兴。而现在，地球校园中感到高兴。而现在，地球上的一抹抹绿色却面临越来越多上的一抹抹绿色却面临越来越多的危机：滥砍滥伐、气候变暖、的危机：滥砍滥伐、气候变暖、雾霾严重雾霾严重摆在世人面前最紧摆在世人面前最紧迫的任务就是保护环境！迫的任务就是保护环境！爱护地球、维护生态、保护环境
31、，爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是社会进步的体倡导绿色文明，是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责现，是每一个公民义不容辞的责任，也是人类改善地球环境任，也是人类改善地球环境的必由之路。创建洁净、文明、的必由之路。创建洁净、文明、规范、美丽的绿色校园是我们的规范、美丽的绿色校园是我们的共同心愿。为了更好地以主人翁共同心愿。为了更好地以主人翁的姿态积极投身学校开展的的姿态积极投身学校开展的“环环境保护月境保护月”活动，我们郑重地向活动，我们郑重地向广大师生发出以下倡议：广大师生发出以下倡议：一、传播绿色理念，追求绿色时一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极参与尚。积极参与“环境保
32、护月环境保护月”开头写明此次倡议的背景、开头写明此次倡议的背景、原因和目的。原因和目的。活动，创建绿色校园。活动，创建绿色校园。二、努力学习环保知识，积二、努力学习环保知识，积极参与校内校外环保宣传和环保极参与校内校外环保宣传和环保实践。实践。三、从我做起，从现在做起，三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。从身边小事做起，提倡绿色生活。1.爱护仪器、设备和其他公爱护仪器、设备和其他公物，使设备始终保持良好状态，物，使设备始终保持良好状态，尽力减少损坏和维修。尽力减少损坏和维修。2节约用水，珍惜水资源，节约用水，珍惜水资源，减少污染；节约用电，做到人走减少污染；节约用电，做到人
33、走灯灭，光线充足时不要开灯，避灯灭，光线充足时不要开灯，避免免“白昼灯白昼灯”“”“长明灯长明灯”的情况的情况发生，微机室电脑用完后及时关发生，微机室电脑用完后及时关机。机。3节约用纸，尽量少用餐节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面使用。巾纸，草稿纸等尽量两面使用。4生活节俭，不浪费粮食，生活节俭，不浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。不剩饭，培养良好的生活习惯。5尽量少用塑料袋，尽量尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。少用一次性的纸杯、塑料杯。6不乱扔垃圾，不随地吐不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意破坏校园的一草一木，痰，不随意破坏校园的一草一木，爱护公共绿地。爱护公共绿地。7
34、多采用步行、骑自行车多采用步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等出行方式，或乘坐公共交通工具等出行方式，少乘坐私家车。少乘坐私家车。8在洗涤衣物时，自觉少在洗涤衣物时，自觉少用洗衣粉，以节约水资源。用洗衣粉，以节约水资源。四、积极、认真参加校园四、积极、认真参加校园以及居住社区、公共场所的绿化以及居住社区、公共场所的绿化活动；净化、清除和有效控制活动；净化、清除和有效控制日常生活中产生的污染。日常生活中产生的污染。“历览前贤国与家，成由勤俭破历览前贤国与家，成由勤俭破由奢由奢”，中华民族历来倡导节约，中华民族历来倡导节约，强调保护环境。让我们义不容辞强调保护环境。让我们义不容辞地承担起各自的使命，
35、树立环保地承担起各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯。从意识，养成节约资源的习惯。从我做起，从点滴小事做起，为建我做起，从点滴小事做起，为建设环境友好型的设环境友好型的主体部分写明了倡议的具主体部分写明了倡议的具体内容和要求。分条列举的体内容和要求。分条列举的方法使倡议内容更加明晰，方法使倡议内容更加明晰，一目了然。一目了然。和谐校园而努力！和谐校园而努力！中学学生会中学学生会年年月月日日结尾发出号召和呼吁。结尾发出号召和呼吁。名师点评：名师点评：这份倡议书的语言委婉贴切，表达得体。这份倡议书的语言委婉贴切，表达得体。文中大量使用文中大量使用“尽力尽力”“”“避免避免”“”“尽量尽量”
36、等词语，用词贴等词语，用词贴切，使语言委婉中肯，使倡议对象乐于接受所提出的要求切，使语言委婉中肯，使倡议对象乐于接受所提出的要求和建议，使倡议书的效果达到最大化。结尾简洁有力，发和建议，使倡议书的效果达到最大化。结尾简洁有力，发出号召和呼吁，做到了出号召和呼吁，做到了“动之以情，晓之以理动之以情，晓之以理”，更容易，更容易得到大家的响应，引起大家的共鸣。得到大家的响应，引起大家的共鸣。写作实践写作实践在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一
37、份倡议书。不少于名义写一份倡议书。不少于500字。字。提示：应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易提示：应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和接受。让人理解和接受。明确倡议书的主题，如明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫节约新风尚，环保小卫士士”“”“低碳生活我行动低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和等，并提出活动的具体内容和要求。要求。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。思路思路指导指导：倡议书是书信的一种，一般由标题、称呼、正倡议书是书信的一种，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，写作时格式要正确。写作正文、结
38、尾、落款五部分组成，写作时格式要正确。写作正文部分时：要写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广文部分时：要写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议的理由及背景，并申明发布泛的响应，只有交代清楚倡议的理由及背景，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动起来。倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动起来。要写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。要写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体，开展怎样的活动，具体要求是什倡议的内容一定要具体，开展怎样的活动，具体要求是什么，价值和意义有哪些，均需一一写明。另外，还应在结么，价值和意义有哪些，均需一一写明。另外，还应在结尾部分表明倡议者的决心和希望。尾部分表明倡议者的决心和希望。本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议的原因本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议的原因和现实背景，再写倡议的具体措施。最后总结一下，再次和现实背景，再写倡议的具体措施。最后总结一下，再次表明倡议的意义及倡议者的希望等。表明倡议的意义及倡议者的希望等。
