1、寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。堆雪人堆雪人 同学们，你们喜欢冬同学们，你们喜欢冬天吗？堆过雪人吗？一个天吗？堆过雪人吗？一个关于雪孩子的故事你想知关于雪孩子的故事你想知道吗？让我们走进课文去道吗？让我们走进课文去看看吧！看看吧！2020 雪孩子雪孩子资料链接资料链接 雪花雪花大都是六角形的。云中雪大都是六角形的。云中雪花花“胚胎胚胎”的小冰晶，主要有两种的小冰晶，主要有两
2、种形状。一种呈六棱体状，长而细，形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。笔上切下来的薄片那样，叫片晶。雪雪 花花字词学习字词学习我会读我会读唱歌唱歌 累了累了 赶快赶快 添把柴添把柴 火烧火烧 旺旺的旺旺的 渐渐渐渐 哎呀哎呀 旁边旁边 冒烟冒烟 烫人烫人 终于终于 浑身浑身 水淋淋水淋淋 扑灭扑灭 激动激动 是谁是谁 很轻很轻 水汽水汽唱唱歌歌 累累了了 赶赶快快 添添把把柴柴 火火烧烧 旺旺旺
3、的旺的 渐渐渐渐 哎呀哎呀 旁旁边边 冒冒烟烟 烫烫人人 终终于于 浑浑身身 水水淋淋淋淋 扑扑灭灭 激激动动 是是谁谁 很很轻轻 水水汽汽lilichnchnnntintin chichishoshownwnjinjini yi ypnpnmomotntnzhnzhnhnhnlnlnmimijjshushuqnqnqq累累添添柴柴烧烧旺旺渐渐哎哎呀呀冒冒烫烫终终浑浑淋淋灭灭激激下下雪雪啦啦唱唱 赶赶 旺旺 旁旁 浑浑 谁谁 轻轻 汽汽观察下面的字，说说你的发现。观察下面的字，说说你的发现。氵氵军军气气浑浑汽汽口口昌昌唱唱日日王王旺旺nn赶赶结构：结构：半包围半包围部首：部首：走走书写指导：书
4、写指导：“走走”捺笔伸展，托住捺笔伸展，托住“干干”。本文写了雪孩子本文写了雪孩子 小小白兔，自己却白兔，自己却 的故事。体现了的故事。体现了雪孩子的雪孩子的 和和 。整体感知整体感知本文写了一个什么故事？体现了什么？本文写了一个什么故事？体现了什么？冒着大火救出冒着大火救出消失了消失了善良善良勇敢勇敢一、雪孩子陪伴小白兔一、雪孩子陪伴小白兔 读课文第读课文第1 14 4自然自然段，说说雪孩子是怎么段，说说雪孩子是怎么来的，小白兔和雪孩子来的，小白兔和雪孩子是如何相处的呢？是如何相处的呢？课文解读课文解读雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。这段写下了一场大雪，为下文兔妈
5、这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件条件。妈妈，妈妈，妈妈，妈妈，我也要去！我也要去！好孩子，妈妈有事，好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。你不能跟着去。这天早上，天晴这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。了，兔妈妈要出门去。要读出兔妈妈对小要读出兔妈妈对小白兔深深的爱。白兔深深的爱。兔妈妈在门外的兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈了小伙伴，就不跟妈妈去了。妈去了。雪孩子是这么来的雪孩子是这么来的 小白兔跳舞给雪孩子小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。看，唱歌给雪孩子听。他们怎
6、么相处的？他们怎么相处的？小白兔真喜欢雪孩子小白兔真喜欢雪孩子 小白兔和雪孩子玩得真（小白兔和雪孩子玩得真（）呀，雪）呀，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多（孩子的陪伴给小白兔带来了很多（）。）。填一填填一填开心开心欢乐欢乐小白兔家为什么会着火？小白兔家为什么会着火？他玩累了，就回家去睡午觉。他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！往火堆里添把柴吧！小白兔家着火的起因小白兔家着火的起因发生火灾时我们应该怎么做呢？发生火灾时我们应该怎么做呢？提示：发生火灾时我们要第提示：发生火灾时我们要第一时间拨打火警电话一时间拨打火警电话“119”“119”，然后开始自救，用湿
7、毛巾或湿布然后开始自救，用湿毛巾或湿布捂住口鼻后向外面逃生。捂住口鼻后向外面逃生。课堂拓展课堂拓展二、雪孩子勇敢救小白兔二、雪孩子勇敢救小白兔 读课文第读课文第5 58 8自自然段，说说雪孩子是然段，说说雪孩子是怎么救出小白兔的？怎么救出小白兔的？看图填一填看图填一填 小白兔添了柴，把火烧小白兔添了柴，把火烧得（得（）的，屋子里渐渐）的，屋子里渐渐（）了。他（）了。他（）在）在床上，（床上，（）眼睛，一会）眼睛，一会儿就睡着了。儿就睡着了。旺旺旺旺暖和暖和躺躺闭上闭上 “不好了！小白兔家不好了！小白兔家着火了！着火了！”雪孩子看见从雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿
8、出火星。他一边喊，烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。一边向小白兔家奔去。向上或向前跳。向上或向前跳。指急切迅速。指急切迅速。雪孩子把自己的安危全忘了。雪孩子把自己的安危全忘了。“一边一边一边一边”表示一个动作表示一个动作跟另一个动作同时进行。你会用这个关联跟另一个动作同时进行。你会用这个关联词说一个句子吗？词说一个句子吗？示例：我们全家人一边散步，一边聊天。示例：我们全家人一边散步，一边聊天。同学们一边休息一边听老师讲故事。同学们一边休息一边听老师讲故事。我会说我会说 雪孩子冲进屋里，冒雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小找哇找哇，终于
9、找到了小白兔。他连忙把小白兔抱白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。起来，跑到屋外。找出表现火势严重的词，用方框框出找出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。雪孩子的动作。火势凶猛火势凶猛勇敢勇敢三、雪孩子变成美丽白云三、雪孩子变成美丽白云 小白兔得救了，雪孩子小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。却浑身水淋淋的。这时，救小白兔的雪孩这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。子不见了。他已经化成水了。说明雪孩子说明雪孩子开始融化了。开始融化了。不，雪孩子还在呢！瞧，不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞
10、上天空，变成了一朵白云，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。一朵美丽的白云。既是写云彩的样子很漂亮，也是在赞美雪孩既是写云彩的样子很漂亮，也是在赞美雪孩子勇敢无私、舍己救人的纯洁美丽的心灵。子勇敢无私、舍己救人的纯洁美丽的心灵。看着雪孩子变成了白云，小看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？白兔心里会想些什么呢？（1 1）这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希）这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希 望你能再回来。望你能再回来。（2 2）雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。）雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！你永远是我的好朋友！（3 3）雪孩子，你快回来吧！我要跳
11、舞给你看，）雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，唱歌给你听。唱歌给你听。学完课文，你知道雪孩子最后变成什学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。遇高温遇高温化成（化成（）变成（变成（）变成（变成（）升到空中升到空中经太阳晒经太阳晒水水水汽水汽 白云白云 看图说故事看图说故事请同学们根据图片用自己的话讲讲这个故事。请同学们根据图片用自己的话讲讲这个故事。结构梳理结构梳理雪孩子雪孩子可爱可爱勇敢勇敢陪小白兔玩陪小白兔玩救小白兔救小白兔化了化了飞了飞了变成一变成一朵美丽朵美丽的白云的白云美丽心灵美丽心灵永留存永留存主旨概括主旨概括 这篇
12、童话讲述了可爱的雪孩子陪小白这篇童话讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给他带来快乐；小白兔家着火了，兔玩，给他带来快乐；小白兔家着火了，勇敢勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，最的雪孩子从大火中救出了小白兔，最后自己成了云朵的故事，表现了雪孩子的后自己成了云朵的故事，表现了雪孩子的美好心灵美好心灵。拓展延伸拓展延伸欣赏动画欣赏动画雪孩子雪孩子随堂练习随堂练习 好孩子好孩子（ho hoho ho）空地上空地上（kn knkn kn）睡午觉睡午觉（ju jioju jio）睡着了睡着了（zho zhuzho zhu）得救了得救了（d did di）冲进屋冲进屋（chn chnchn chn）一、用一、用
13、“”划去加点字的错误读音。划去加点字的错误读音。二、判断下列说法的对错，对的打二、判断下列说法的对错，对的打“”“”，错的打错的打“”。1.1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救了小白兔的家。羊救了小白兔的家。（）2.2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭了。扑灭了。（）兔妈妈在门外的空地上给小白兔（兔妈妈在门外的空地上给小白兔（）了）了个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（睡午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（）了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（了把柴。
14、结果，屋子着火了。雪孩子（）进）进屋里，（屋里，（）着烟和火，救出了小白兔，自己）着烟和火，救出了小白兔，自己却化成了水。却化成了水。三、用恰当的动词填空。三、用恰当的动词填空。堆堆添添冲冲冒冒课后习题课后习题默读课文，试着不出声。默读课文，试着不出声。点拨：这是第一次出现默读的要求。点拨：这是第一次出现默读的要求。默读就是读的时候不出声，速度比出声朗默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方法比较好。默读快，读长故事用默读的方法比较好。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。唇无声地读，不能用手指点着读。读一读
15、，抄写每组的第读一读，抄写每组的第2 2个句子。个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽美丽的白云。的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，雪孩子变成了水汽，很轻很轻很轻很轻的水汽。的水汽。点拨：每组第点拨：每组第2 2个句子后面多了一个补个句子后面多了一个补充说明，让句子表达的意思更生动具体。充说明，让句子表达的意思更生动具体。课外作业课外作业 1.1.分角色表演这个故事。分角色表演这个故事。2.2.发挥想象，如果雪孩子又回来了，发挥想象，如果雪孩子又回来了，会发生什么事情？写一写你编的故事。会发生什么事情？写一写你编的故事。
