1、纸船纸船风筝风筝2323 纸船和风筝纸船和风筝资料链接资料链接 风筝：风筝：又叫又叫纸鸢纸鸢。在。在中国，已有两千多年的历中国，已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为祖地，被称为“世界风筝世界风筝之都之都”。金金鱼鱼风风筝筝蝴蝴蝶蝶风风筝筝纸船纸船 风筝风筝 松鼠松鼠 折叠折叠 漂到漂到 一张一张 祝福祝福 扎扎 抓住抓住 幸福幸福 但是但是 愿意愿意 哭了哭了 取下取下字词学习字词学习我会读我会读纸纸船船 风风筝筝 松松鼠鼠 折折叠叠 漂漂到到 一一张张 祝祝福福 扎扎 抓抓住住 幸幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭了了 取取下下shshzhzhpiopioz
2、zzhnzhnzhuzhuxnxndndnyunyunkkqqzhzhzhnzhnzhzh筝筝鼠鼠折折漂漂扎扎抓抓幸幸但但愿愿哭哭取取纸纸张张折折祝祝 扎扎但但抓抓哭哭扌扌斤斤乚乚折折扎扎爪爪抓抓整体感知整体感知读课文，想一想：本文写了一件什么事？读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过本文写松鼠和小熊通过_和和_成为了成为了_，在吵架后又借，在吵架后又借_和和_和好的故事。和好的故事。纸船纸船风筝风筝好朋友好朋友纸船纸船风筝风筝课文解读课文解读 松鼠和小熊住在一松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在座山上。松鼠住在山顶山顶，小熊住在小熊住在山脚山脚。山上的。山上的小溪往下流，正好从
3、小小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。熊的家门口流过。山脚山脚山顶山顶松鼠家松鼠家小熊家小熊家u 松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？让对方收到的呢？松鼠折了一只松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船，放在小溪里。纸船纸船漂漂哇哇漂漂，漂漂到到了小熊家门口。了小熊家门口。漂漂他想了想，就扎了一他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，只风筝。风筝乘着风，飘飘哇哇飘飘，飘飘到了松鼠到了松鼠家门口。家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？飘飘“漂漂”和和“飘飘”飘飘漂漂（
4、1 1）雪花在空中（）雪花在空中（）舞。）舞。（2 2）小船顺水（）小船顺水（）流。）流。漂漂飘飘u松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？么反应？小熊拿起纸船一看，小熊拿起纸船一看，乐坏乐坏了。纸船里放着一了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：一张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松果松果乐坏了乐坏了 松鼠一把抓住风筝松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”乐坏了乐坏了草莓草莓 纸船和风筝让他纸船和风筝
5、让他们俩成了好朋友。们俩成了好朋友。u后来发生了什么事呢？后来发生了什么事呢？可是有一天，他们俩为了一点儿小事可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小溪里再也看不到漂流的纸船了。两个两个“再也看不到再也看不到”可以看出可以看出松鼠松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们吵架后的孤独与痛苦。出他们吵架后的孤独与痛苦。再也看不到再也看不到再也看不到再也看不到u吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？小熊很难过。他小熊很难过。他还还是每
6、天是每天扎一只风筝扎一只风筝，但，但是不好意思把风筝放起是不好意思把风筝放起来，就来，就把风筝挂在高高把风筝挂在高高的树枝上的树枝上。松鼠也很难过。松鼠也很难过。他还是他还是每天折一只纸每天折一只纸船船，他也不好意思把，他也不好意思把纸船放进小溪，就纸船放进小溪，就把把纸船放到屋顶上纸船放到屋顶上。仍然准备礼物仍然准备礼物u是谁主动提出和好的？他是怎样做的？是谁主动提出和好的？他是怎样做的？过了几天，过了几天，松鼠松鼠再也受不了啦。他再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：在一只折好的纸船上写了一句话：“如如 果你愿意和好，就放一只果你愿意和好，就放一只 风筝吧！风筝吧！”他把这只纸船他
7、把这只纸船 放进了小溪。放进了小溪。如果你愿意和好如果你愿意和好,就放一只风筝吧！就放一只风筝吧！u 最后他们和好了吗？最后他们和好了吗？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。和好了和好了结构梳理结构梳理纸船和风筝纸船和风筝折纸船折纸船 送松果送松果放风筝放风筝 送草莓送草莓吵架吵架 折纸船折纸船吵架吵架 扎风筝扎风筝屋顶上屋顶上树枝上树枝上放纸船放纸船放风筝放风筝主旨概括主旨概括 课文通过松鼠和小熊因纸船和风筝成课文通过松鼠和小
8、熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架，又因为纸船和风筝和为朋友，而后吵架，又因为纸船和风筝和好的故事。告诉我们：好的故事。告诉我们：真挚的友谊能给我真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。心维护。拓展延伸拓展延伸描写友谊的诗句描写友谊的诗句1.1.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。唐唐 王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州2.2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐唐 李白赠汪伦李白赠汪伦3.3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐唐 王维送元二使安西王维送元二使安
9、西随堂练习随堂练习 zh yun zh yun一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。fn zhenfn zhen zh zhn zh zhn pio b pio b zhu zh zhu zh q xi q xi风风 筝筝纸纸 张张漂漂 泊泊抓抓 住住取取 下下祝祝 愿愿一（一（）山）山 一（一（）船）船一（一（）纸）纸 一（一（）草莓）草莓（）的风筝）的风筝 （）的纸船）的纸船 （）的树枝）的树枝 （）的小溪）的小溪二、在括号内填入恰当的词语。二、在括号内填入恰当的词语。座座 只只 张张 个个 飘荡飘荡飘流飘流高高高高山上山上三、用加点的关联词仿写句子。三、用加点的关联词仿写句子。如果你愿
10、意和好，就如果你愿意和好，就放一只风筝吧！放一只风筝吧！如果你想取得好成绩，如果你想取得好成绩，就应该努力学习。就应该努力学习。课后习题课后习题默读课文，试着不出声。默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时遇到不认识默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。了解课文大意。猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。了哪些字。风筝风筝祝你幸福祝你
11、幸福松鼠松鼠愿意愿意抓住抓住哭哭.（1 1）利用形声字的特点识字，如）利用形声字的特点识字，如“筝、筝、抓抓”，通过它们的声旁，通过它们的声旁“争、爪争、爪”猜出了它猜出了它们的读音。（们的读音。（2 2）结合上下文和生活经验识）结合上下文和生活经验识字，如字，如“愿、幸愿、幸”我是通过它们组成的词语我是通过它们组成的词语猜出的，猜出的，“心愿、祝你幸福心愿、祝你幸福”在日常生活中在日常生活中经常用到。（经常用到。（3 3）利用插图识字，）利用插图识字，如如“鼠鼠”。（4 4）根据字的组成识字，如）根据字的组成识字，如“哭哭”可拆可拆开为两个开为两个“口口”和和“犬犬”字，我猜是一字，我猜是一
12、条凶凶的狗把小朋友吓得张嘴大哭。条凶凶的狗把小朋友吓得张嘴大哭。我用这些方法还认识了我用这些方法还认识了“慌、晾、慌、晾、食、笑、象、泉食、笑、象、泉”等字。等字。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。读一读，比一比。读一读，比一比。点拨点拨：两组句子中第二句都比第一：两组句子中第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。读起句具体，增加了事物的动态过程。读起来更有画面感，更生动、具体、形象。来更有画面感，更生动、具体、形象。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。上送给松鼠，请你替他写一写吧。我们和好吧！我们永远是最好的我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！朋友！祝你快乐！小熊小熊 课外作业课外作业 1.1.用自己的话，将这个故事讲给用自己的话，将这个故事讲给你的家人听。你的家人听。2.2.读了这个故事，你有什么话想读了这个故事，你有什么话想对的好朋友说？把它写下来吧！对的好朋友说？把它写下来吧！
