1、编写寓言故事编写寓言故事u什么是寓言？什么是寓言？u你觉得寓言像什么？你觉得寓言像什么？u寓言和童话有什么区别？寓言和童话有什么区别？u你知道哪些寓言故事？给你知道哪些寓言故事？给大家讲一讲。大家讲一讲。文学常识：文学常识：一一寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。故事或拟人手法说明某个道理或教训。二二寓言故事中的人物一般是动物、植物、人或者是无生命的静物。寓言故事中的人物一般是动物、植物、人或者是无生命的静物。三三寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说寓言故事一
2、般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈等，话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈等，但在外形上还会保留自己的特色的。但在外形上还会保留自己的特色的。四四经常运用夸张和拟人等表现手法。经常运用夸张和拟人等表现手法。l文学常识：文学常识：寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言名的有古代希腊的伊索寓言 ，法国的拉封丹，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫
3、寓言。寓言和俄国的克雷洛夫寓言。体裁介绍体裁介绍 童话童话是儿童文学的一是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。篇幅较长，拟人的手法。篇幅较长，故事完整故事完整,情节神奇曲折。情节神奇曲折。童话更多偏向于故事情节童话更多偏向于故事情节,面向的是更多的儿童能够面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容听得懂故事内容,如田如田螺姑娘神笔马良螺姑娘神笔马良皇帝的新装等。皇帝的新装等。寓言寓言是文学作品的
4、一种体裁，常带有是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言结构简单法说明某个道理或教训。寓言结构简单,篇篇幅短小幅短小,情节单纯有趣。寓言多来自现实生情节单纯有趣。寓言多来自现实生活活,内容多以反映人们对生活的看法内容多以反映人们对生活的看法,或对某或对某种社会现象的批评种社会现象的批评,或对某种人的有所讽刺或对某种人的有所讽刺和箴戒。寓言更通的是通过故事告诉世人一和箴戒。寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理些道理,对今后的生活有一定的指导意义，对今后的生活有一定的指导意义，面向的读者应该是比童话的读者要略
5、为大些。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些。比一比比一比你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？如：守株待兔、拔苗助长拔苗助长拔苗助长画蛇添足 掩耳盗铃掩耳盗铃这些成语故事这些成语故事很简短，含着很简短，含着的道理却很深的道理却很深刻，这就是寓刻，这就是寓言。言。这么多寓言故这么多寓言故事都有一个明事都有一个明显显的寓意，你知的寓意，你知道吗？道吗？挑一两挑一两个说说。个说说。自相矛盾、掩耳盗自相矛盾、掩耳盗铃、拔苗助长、铃、拔苗助长、亡羊补牢拔苗助亡羊补牢拔苗助长、龟兔赛跑、长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好刻舟求剑、叶公好龙龙今天老师也给大家带来了一个今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你
6、们愿意听听吗？寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的更重要的是要弄明白故事中的道理。道理。井蛙之志井蛙之志有一天，一只小井蛙对来到井边饮水的画眉鸟说：“画眉姐姐，朋友们都说我坐井观天，孤陋寡闻，什么学问也没有，太不公平了。这回我立下雄心壮志，在两年内一定要成为一位知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都定好了！”大概由于激动吧，小井蛙的肚皮涨得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！l 画眉鸟高兴地说：“井蛙弟弟，制定好了计划可得要努力去实现呀！两年后我听你的好消息。”说完飞走了。小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，越看心里越美
7、。他兴冲冲地小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地借来一本厚厚的书籍，心想这一来当学者就更有把握了！借来一本厚厚的书籍，心想这一来当学者就更有把握了！第二天，小井蛙拿出书来翻看了几行。唉，看书还挺吃力的呢！他第二天，小井蛙拿出书来翻看了几行。唉，看书还挺吃力的呢！他想先好好休息几天，等精力充沛了再来啃这本厚书也不迟。想先好好休息几天，等精力充沛了再来啃这本厚书也不迟。一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去玩游戏吗，去不去呢？一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去玩游戏吗，去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还早着呢，先去
8、玩，明天再看书吧。小井蛙又想：两年的时间还早着呢，先去玩，明天再看书吧。从蝌蚪那里回来后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有点儿酸溜溜的，不过精神还不错。他坐下来准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空。好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这好好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧。这样一天推一天，两年的时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨”“谁呀？这么早就来吵吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特赶早来祝贺你成为学者的，太阳都晒屁股了，你还没有起床啊？”小井蛙一
9、翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。井蛙之志井蛙之志一做事情要付诸行动，不能光说不练。二制定了计划要努力地去实现。三人们往往不缺乏对宏伟的计划的设想，而是缺乏实现计划的行动。四要珍惜时间，不能今天推明天，否则一事无成。这里还有一则寓言故事呢，你能自己读读吗？这里还有一则寓言故事呢，你能自己读读吗？猫和狐狸猫和狐狸故事的开端，猫想和狐狸交朋友。故事的开端，猫想和狐狸交朋友。一个很偶然的机会，猫和狐狸在森林中相遇。猫觉得狐狸是聪明机智的动物，一个很偶然的机会，猫和狐狸在森林中相遇。猫觉得狐狸是聪明机智的动物，如果能和它成为好朋友，将会受到教益。于是猫主动热情地向狐狸打招呼，说：如果
10、能和它成为好朋友，将会受到教益。于是猫主动热情地向狐狸打招呼，说：“狐狸大哥，你好，我想跟你做朋友，可以吗？狐狸大哥，你好，我想跟你做朋友，可以吗？”狐狸一向骄傲自负，不大愿意与猫说话，它斜着眼睛看了看猫说：狐狸一向骄傲自负，不大愿意与猫说话，它斜着眼睛看了看猫说：”原来是原来是小猫仔，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西，你有一些什么本事？说来听听。小猫仔，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西，你有一些什么本事？说来听听。“猫谦虚地说：猫谦虚地说：”我只会在狗追我的是时候爬上树去，我只有这一种本领。我只会在狗追我的是时候爬上树去，我只有这一种本领。“猫的言行举止猫的言行举止与狐狸形成了鲜明与狐狸形成了鲜明对比。
11、对比。狐狸傲慢地说狐狸傲慢地说“原来你如此无能。我有一百多种本事，还有十袋计策。你真令我同情，你跟着我吧，我教你如何战胜狗。”点明文章旨意，意义深刻。点明文章旨意，意义深刻。时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候；谦虚使人进步，骄傲使人落后这篇寓言告诉我们，本事不在于多，重要的是有用。小作者将猫和狐狸的神态、语言描写得十分细致，两者构成鲜明对比，也告诫我们不要像狐狸那样骄傲自负。l 同学们，我们刚刚学习了一则寓言故事，你们喜欢寓言吗？同学们，我们刚刚学习了一则寓言故事，你们喜欢寓言吗？寓言故事不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评寓言故事不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给
12、予很高的评价，别林斯基说价，别林斯基说“寓言是哲理的诗寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说；陀罗雪维支说“寓言是穿者外寓言是穿者外套的真理套的真理”怎样才能写好一则寓言？怎样才能写好一则寓言？一、写什么？一、写什么？1.1.确定中心：先想好自己要表达什么样的哲理或道理确定中心：先想好自己要表达什么样的哲理或道理l 比如告诉人们不要自私、贪婪；l 告诉人们要诚实不撒谎；l 告诉人们要勤奋，不要懒惰；l 告诉人们要珍惜时间等等。同学们写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱幼、孝敬父母、团结友爱、尊重他人、关爱弱小、热爱劳动、不讲谎话、诚实守信、珍惜时间等道理，也可以通过寓
13、言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电、保护环境等。2.2.确定人物：根据确定的中心选择人物确定人物：根据确定的中心选择人物l狐狸、狼 l狼来了的故事、匹诺曹l牛、蜜蜂、蚂蚁l小鸟、蝴蝶、小猴子二、怎么写？二、怎么写？发挥新奇大胆的想象。因为寓言中所写的人、事、物等都不是生活中的，要充分发挥想象，赋予它们以人的思想情感和心理。在写作的时候，可采用夸张、拟人等手法来刻画人物的性格。写作方法写作方法l确定情节l故事的起因经过结果l注意：情节要完整、合理、生动情节要完整、合理、生动三、写得妙三、写得妙故事要完整、有趣。一个精彩的故事是写好寓言的前提。寓言不像童话那样情节神奇曲折，篇幅较长。它的结构比较简单，且篇幅短小，情节单纯有趣。故事要有积极意义。所写的寓言的主题一定要积极向上，给人以教育，让人读后深受启发。在文章的结尾，要提出自己鲜明的观点。你也来写写寓言故事吧你也来写写寓言故事吧教给你身边的朋友某些道教给你身边的朋友某些道理理习作要求：1.1.选择你所熟悉的小动物，编写一篇寓言故事。选择你所熟悉的小动物，编写一篇寓言故事。2.2.注意内容完整，条理清楚。注意内容完整，条理清楚。3.3.故事要形象生动、有趣味，具有教育意义。故事要形象生动、有趣味，具有教育意义。再见！再见！
