1、青岛版小学科学青岛版小学科学 六年级下册主要实验与制作简介六年级下册主要实验与制作简介（六年级主要的约六年级主要的约9个实验，其中包括个实验，其中包括3个制作。）个制作。）1、实验名称：研究摆的摆动快慢与什么有关 2、实验名称：揭示钻木取火的道理 3、制作名称：制作电磁铁 4、实验名称：研究电磁铁的磁极 5、实验名称：电磁铁的磁力 6、实验名称：风的成因模拟实验 7、制作名称：制作降落伞 8、实验名称：影响降落伞下降快慢的因素 9、制作名称：制作太阳系模型 另外，能量转化的实验等 （一）研究摆的摆动快慢与什么有关1、实验名称：研究摆的摆动快慢与什么有关（对比）2、实验目的：通过实验，使学生认识
2、到摆摆动的快慢 与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。3、实验材料：摆（1号摆、2号摆、3号摆，2号摆与1号摆 摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号 摆锤相同，摆线比1号摆短）、秒表、支架.4、实验过程：用1号摆和2号摆实验，摆线长短一样，摆锤的轻重不同。观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。用1号摆和3号摆实验，摆锤轻重一样，摆线长短不同。观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。5、实验现象：用1号摆和2号摆实验，摆线长短一样，摆锤的轻重不同，两个摆的快慢一样。用1号摆和3号摆实验，摆锤轻重一样，摆线长短不同，3号摆摆动的快。6、实验结论
3、：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。摆绳长度不同方案一:摆绳长短不同实验记录单一摆锤重量不同方案二:摆锤重量不同方案三:摆动幅度不同摆动幅度不同小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1四、简介 （二）揭示钻木取火的道理1、实验名称：揭示钻木取火的道理2、实验目的：通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。3、实验准备：火柴、黑板4、实验方法：在黑板上摩擦火柴头5、实验现象：火柴会燃烧起来6、实验结论：摩擦生热，机械能转化为热能。（两手互相摩擦等）
4、小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1 实实 验验 材材 料料锯条锯条铁条铁条木头木头砂纸砂纸手钻手钻手手 帕帕小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1实实 验验 方方 法法砂纸打磨铁条砂纸打磨铁条砂纸打磨锯条砂纸打磨锯条手钻钻木头手钻钻木头锯条锯木头锯条锯木头摩擦手帕摩擦手帕小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1生活中机械能转化成热能的现象。生活中机械能转化成热能的现象。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1生活中机械能转化成热能的现象。生活中机械能转化成热能的现象。小学科学
5、苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1生活中机械能转化成热能的现象。生活中机械能转化成热能的现象。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1生活中机械能转化成热能的现象。生活中机械能转化成热能的现象。返返 回回小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1四、简介 （三）制作名称：自制电磁铁1、制作名称：自制电磁铁2、制作目的：使学生经历猜想、设计、制作的过程，让学生学会科学的制作方法。3、制作准备：包皮细电线、大铁钉、电池盒、电池、大头针.小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析14、制作方法：把
6、包皮细电线按照一个方向缠绕在 大铁钉上，接通电路就可以了。注意：第二三圈线绕在第一圈上，最后一圈线从倒 数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1 在这个装置在这个装置中，电池起到中，电池起到了关键性的作了关键性的作用，它利用铁用，它利用铁棒和线圈把电棒和线圈把电能转化成了电能转化成了电磁能。磁能。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1日常生活中电磁铁的应用日常生活中电磁铁的应用小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT
7、课文分析1四、简介 （四）研究电磁铁的极性1、实验名称：研究电磁铁的极性2、实验目的：通过实验使学生认识到电池正负极方 向改变或绕线方向改变都会改变电磁 铁的磁极。3、实验准备：自制的电磁铁、电池、指南针.小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析14、实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其一端与指南针 接近，找出电磁铁的两极；（2）改变电池的正负极，看电磁铁的两极 有没有变化。（3）改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两 极有没有变化。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析15、实验现象：（1）靠近小磁针的一个磁极，互相吸引。靠近小磁 针的另一个磁
8、极，互相排斥。电磁铁也有两个磁极。（2）改变电池的正负极，电磁铁的两极也随之发生 改变。（3）改变电线的缠绕方向，电磁铁的两极也随之发 生改变。6、实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变或绕线 方向改变都会改变电磁铁的磁极。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1 探究电磁铁性质实验记录表探究电磁铁性质实验记录表小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1四、简介 （五）电磁铁的磁力1、实验名称：电磁铁的磁力（对比）2、实验目的：通过实验使学生认识到串联电池数量多 的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。3、实验准备：电池、包皮细电线、
9、铁钉、大头针或回形针。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析14、实验方法：（1）在铁钉上缠绕一定圈数的包皮细电线，然后串联 不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。（2）在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针 的数量。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析15、实验现象：（1）串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多。（2）缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多。6、实验结论：（1）串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。（2）缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁
10、力大一些。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1磁力大小小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1四、简介 （六）风的成因模拟实验1、实验名称：风的成因模拟实验2、实验目的：通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。3、实验准备：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香（艾 香）、蜡烛、胶带、抹布等.小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析14、实验过程：（1）用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。（2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约 6处刻一个直径约2的圆孔。（3）在瓶子的开口处用胶带粘上一张 折叠的小纸条。（4）点燃蜡烛、蚊香。（5
11、）用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处 置于离可乐瓶底部圆孔约1厘米处。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析15、实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的 纸条在上下晃动。6、实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空 气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部 的小孔流进去补充，这样就形成了风。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1四、简介 （八）探究影响降落伞下降快慢的因素1、实验名称：探究影响降落伞下降快慢的因素（对比）2、实验目的：通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素。3、实验准备：自制的降落伞。小学科学苏教版实验PPT课
12、文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析14、实验过程：（1）选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料 相同，伞面大小不同的两个降落伞。将两个降 落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。（2）选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞。将两个降落伞从 同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。（3）选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一 高度同时释放，记录降落伞落地时间。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析15、实验现象：（1）悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两
13、个降落伞.伞面大的降落伞下降得慢。（2）伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量 不同的两个降落伞。悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。（3）悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同 的两个降落伞。伞面透气性差的降落伞的下降速度慢。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析16、实验结论：伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞 下降的就慢；悬吊物越重，受到的向 下拉的力就越大，所以降落伞下降的就 快；伞面透气性差的降落伞，受到的空 气阻力大，所以降落伞下降的就慢。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文
14、分析1四、简介（九）制作太阳系模型 材料准备：纸板、铁丝、彩笔、圆规、橡皮泥 制作步骤：、根据（教材第50页）八大行星与 太阳质量的比较，用橡皮泥搓出8 个大小不同的圆球代表八大行星。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1、根据（教材第50页）八大行星与太阳距离的比较，先在纸板画出八大行星的运行轨迹，并在各轨道上注明行星名称，然后将铁丝做成支架固定在每个轨道上。、将搓好的橡皮泥按轨道固定在铁丝支架上。、按照运行轨迹进行演示 注意：1、行星之间的距离要画规范。2、行星的质量要符合比例。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版
15、实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。小学科学苏教版实验PPT课文分析1小学科学苏教版实验PPT课文分析1
