1、小学数学承接型练习课的实施策略优秀教学成果基于多元学习的区域高效课堂教学之“三性教育课堂教学模式”推广会1“三课”系统回顾2承接型练习的内涵3 承接型练习的实施策略目录 CONTENTS一、龙泉驿区学科教学“三课”系统回顾一、龙泉驿区学科教学“三课”系统回顾概 念二、承接型练习课的概念实施策略对点层次四学共学前测平行三、小学数学承接型练习课的实施策略检测练习的点要从新的角度思考一是从3C知识的角度梳理需要练习什么?陈述点程序点策略点二是从情意的角度思考还要关注什么?练习的兴趣练习的意志合作的意识策略点陈述点程序点情意点理清承接练习的内容理解前测的价值前测前测价值:了解学生的学情,明确练习的要点
2、据点设计前测的内容前测设计:梳理练习的内容,对点设计题目灵活用好前测的结果前测使用:明确练习的要点,据点设计练习(避免练习课上成了新授回锅课、讲评课)弄明白重点练些什么计算选择判断讲述填空画图应用同一练习点,难度相近,题型多样豆腐也要做出花样,检验课程开发能力卡片视算连一连找发现题单演算夺红旗排顺序同一练习点,题型相同,形式多样豆腐也要做出花样,检验课程开发能力45%固化固化变化深化过手后,往前走,体现变化与深化 未过手,继续练是练习课,不是新课首学互学群学共学首学互学共学首学群学共学首学共学陈述点程序点策略点情意点练的什么、练得怎样师生都要明白情绪“爱不爱”感与觉认识“懂不懂”事与理做法“会不会”技与能质量“好不好”对与快反馈意识要强烈工具使用要灵活数据结果要真实补救承接要及时变化深化要恰当谢谢!