1、第六章 古诗词和文言文,古诗词和文言文在中华历史文化长河中，是最耀眼、最夺目的一朵浪花，是中华传统文化的精粹。“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词和文言文能使人灵秀，使人脱离庸俗和低级趣味，让人变得高雅文明，“腹有诗书气自华”。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。在小学阶段，学生必须按照全日制义务教育语文课程标准的要求学习、背诵、运用指定的古诗文，在此基础上还要进行拓展延伸，熟读、理解其他的古诗文，努力熏陶自我，提升文化修养，积淀
2、文化底蕴，不断增值和提升自我。,第一节 古诗词朗读和积累,续表,续表,续表,续表,题型解析,【例1】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。 （1）（ ）日依山尽，（ ）河入海流。 （2）两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。 （3）春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 （4）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（ ）。,解析：题目要求在四个句子的括号里填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精练、准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键
3、是对作品的牢固记忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文积累的重要性。 答案：（1）白 黄 （2）黄 翠 白 青 （3）红 （4）红,【例2】诵读下列诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打“”。 （1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。（ ） （2）大漠/沙如雪，燕山/月似钩。（ ） （3）七八个/星天/外，两三点雨/山前。（ ） （4）清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。（ ）,解析：题目重点是针对诗意理解，特别是对诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在
4、古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天外，两三点雨/山前”。 答案：（3）(),过关演练,一、下列作家与作品搭配不正确的一项是( ) A.早发白帝城杜牧 B.梅花王安石 C.暮江吟白居易 D.回乡偶书贺知章,A,二、下列诗句中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.清风半/夜鸣蝉 B.白云/生处/有人/家 C.床前/明月/光 D.劝君/更尽/一/杯酒,C,三、用“/”为下列诗句
5、画出正确的停顿。(在原诗句上作标记) 1.窗 含 西 岭 千 秋 雪，门 泊 东 吴 万 里 船。 2.谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 3.姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。4.不 要 人 夸 颜 色 好，只 留 清 气 满 乾 坤。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,四、体会诗句的内容，把诗句所写景色所属的季节写在括号里。 1.墙角数枝梅，凌寒独自开。 ( ) 2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( ) 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ( ) 4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ( ),冬,春,夏,秋,五、把诗词补充完整。 1._，白雨
6、跳珠乱入船。 2.野旷天低树 ，_。 3.明月别枝惊鹊 ，_。 4.少壮不努力，_。 5.野火烧不尽，_。 6.等闲识得东风面 ，_。 7.欲穷千里目，_。 8.但愿人长久，_。,黑云翻墨未遮山,江清月近人,清风半夜鸣蝉,老大徒伤悲,春风吹又生,万紫千红总是春,更上一层楼,千里共婵娟,9.鸡声茅店月，_。 10.百川东到海，_？ 11.海内存知己，_。 12._，乡音无改鬓毛衰。 13._，飞入寻常百姓家。 14.黑云翻墨未遮山，_。 15.春风又绿江南岸，_。 16. _，水村山郭酒旗风。,人迹板桥霜,何时复西归,天涯若比邻,少小离家老大回,旧时王谢堂前燕,白雨跳珠乱入船,明月何时照我还,千
7、里莺啼绿映红,17.一水护田将绿绕 ，_ 18.欲把西湖比西子， _。 19._，只缘身在此山中。 20.我劝天公重抖擞，_。 21._？留取丹心照汗青。 22._，西出阳关无故人。,两山排闼送青来,淡妆浓抹总相宜,不识庐山真面目,不拘一格降人才,人生自古谁无死,劝君更尽一杯酒,六、在括号里填上带“春”的词语。 1.（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 3.（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。 4.（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？ 5.（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 6.忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。,春蚕,春潮,春江,春风,春色,春风,七、人们常
8、用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ 1.庐山：_ 2.柳树：_ 3.小草：_ 4.春雨：_ 5.西湖：_,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,随风潜入夜，润物细无声。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,6.梅花：_ 7.泰山：_ 8.石灰：_ 9.月亮：_,墙角数枝梅，凌寒独自开。,会当凌绝顶，一览众山小。,粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,小时不识月，呼作白玉盘。,第二节 古诗词和文言文理解、运用,续表,续表,续表,题型解析,【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。
9、 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 1.这首诗是_代诗人_的作品，通过赞美_，表达了作者对_。,2.解释下列词语的意思。 碧玉：_ 一树：_ 妆：_ 丝绦：_ 3.理解填空。 “万条垂下绿丝绦”这句用了_的修辞方法，把_比做绿丝绦。这样比的原因是： 它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，_也是绿色的。它们的形状相似：_的形状。,解析：这3道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括回答要根
10、据题目的要求来决定。第1题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第2题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语；第3题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点。 答案：1.唐 贺知章 柳树 春天的无限热爱 2.绿色的宝石 满树 装饰 形容随风飘拂的柳枝 3.比喻 柳条 柳条 细长,【例2】阅读郑人买履，完成后面的练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,1.给下列加点的字词选择合适的解释。 郑人 （
11、） A.姓郑 B.郑国 置之其坐 （ ） A.座位 B.坐下 无自信也 （ ） A.虚无，虚假 B.不能，不可 2.这则寓言写的是_的故事， 告诉我们_的道理。,解析：题目中的两道题各有侧重。第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。,答案：1.B A B 2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的
12、脚而相信尺码，最终没有买到鞋 具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误,一、运用古诗词填空。 1.地震让孩子们失去了家人，失去了校园，我可以用竹石中的“_，_”来鼓励灾区的小朋友学会坚强。,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,过关演练,2.教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨中的名句“_，_”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。 3.“不要人夸颜色好，_。”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的君子。,随风潜入夜,润物细无声,只留清气满乾坤,二、千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试看你积累了多少。 1.描写送别的
13、诗句：_， _。 2.描写春景的诗句：_，_。 3.表达爱国情怀的诗句：_？_。 4.表达思念家乡的诗句：_，_。 5.描写亲情的诗句：_？_。,劝君更进一杯酒,西出阳关无故人,渭城朝雨悒轻尘,客舍青春柳色新,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,举头望明月,低头思故乡,谁言寸草心,报得三春晖,三、将下列对话补充完整。 老师问我们几位同学：“你们的学习成绩一直很优秀，有什么诀窍吗？” 小东说：“纸上得来终觉浅，_。就是要多动手，多实践。” 晓南说：“要像古人说的_之，_之，_之，_之，笃行之。” 我说：“要有恒心，懂得锲而舍之，_；锲而不舍，_的道理。”,绝知此事要躬行,博学,审问,慎思,明辨,朽木
14、不折,金石可镂,李西说：“风声雨声读书声声声入耳，_。要学会扩大自己的知识面。” 老师说：“你们各有各的好办法，真是问渠那得清如许？_啊！”,家事国事天下事事事关心,为有源头活水来,四、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 1.诗中的“绿”字可换成_和_等字，但用“绿”字显然更加传神，“绿”让我们想到了_、_等描写春天的词语。 2.这首诗表达了诗人_的感情，表达这种情感的诗句我还积累了一句：_,过,满,春意盎然,生机勃勃,思念故乡,举头望明月，低头思故乡。,五、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 题破山寺后禅院 常建 清晨
15、入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1. “曲径通幽”源自“竹径通幽”一词，意思是_。 2.“潭影空人心”流露的诗人思想是_。,弯曲的小路，通到幽深僻静的地方,摆脱尘世一切烦恼(或超凡脱俗)、遁入空门,六、读下面的文言文，完成练习。 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖(yu，窗)，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1.“弃而还走”中“还”的意思是：_。,同“旋”,表示立刻的意思,2.翻译文中画线句子。 _ _ 3.这个故事讲的是( ) 的成
16、语。 4.这个成语的含义是： _ _,叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂 装饰的也是龙。,叶公好龙,讽刺那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜 欢的表里不一的人。,七、读下面的文言文，完成练习。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(j q)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 【注释】遽：急忙，立即，匆忙。契：用刀雕刻。 1.解释加点字。 (1)其剑自舟中坠于水自( ) (2)是吾剑之所从坠是( ),从,这,2.翻译句子。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? _ _ 3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么
17、特点？ _ _ 4. 这寓言叫什么?说明了什么道理? _ _,船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也 太愚蠢了吗?,语言描写和动作描写。更加具体地体现了楚国人的 死板、愚昧。,刻舟求剑。这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，要 用发展变化的眼光看问题。,八、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝
18、多知乎？”,1.给下列加点的字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知乎（ ） 2.解释下列加点的词。 两小儿辩斗（ ） 我以日始出时去人近（ ）（ ） 及其日中如探汤（ ）（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ） 3.翻译下面的句子。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 _,y,cng,sh,r,zh,辩论，争论,认为,离,到,热水,判断,谁,我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。,第六章综合练习,一、打开记忆的闸门，补充下列诗词。 1. _，后不见来者。 2. _，悠然见南山。 3. _，一览众山小。 4. _，只是近黄昏。 5.生当作人杰，_。 6.明月几时有，
19、_。 7.本是同根生，_。,前不见古人,采菊东篱下,会当凌绝顶,夕阳无限好,死亦为鬼雄,把酒问青天,相煎何太急,8.感时花溅泪，_。 9._，千万和春住。 10. _，松间沙路净无泥。 11.春潮带雨晚来急， _。 12.落红不是无情物， _。 13.小荷才露尖尖角， _。 14.人有悲欢离合，_。,野渡无人舟自横,化作春泥更护花,早有蜻蜓立上头,月有阴晴圆缺,恨别鸟惊心,若到江南赶上春,山下兰芽短浸溪,15.但使龙城飞将在，_。 16.山重水复疑无路，_。 17.南朝四百八十寺，_。 18. _， 直挂云帆济沧海。,不教胡马度阴山,柳暗花明又一村,多少楼台烟雨中,长风破浪会有时,二、给下面这
20、些诗句补上相应的地名。 1.不识( )真面目，只缘身在此山中。 2.遥望( )山水色，白银盘里一青螺。 3.( )边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 4.羌笛何须怨杨柳，春风不度( )。 5.无边落木萧萧下，不尽( )滚滚来。,庐山,洞庭,朱雀桥,玉门关,长江,三、在括号里填上动物或植物名。 1.（ ）东南飞，五里一徘徊。 2.故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 3.西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 4.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。 5.乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 6.儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。 7.泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。,孔雀,黄鹤,白鹭,鳜鱼,藤,鸦,草,
21、马,黄蝶,菜花,燕子,鸳鸯,8.柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。 9.（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 10.童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。 11.江晚正愁余，山深闻（ ）。 12.留连戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。,犬,竹,桃花,鸭,桑,瓜,鹧鸪,蝶,莺,四、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。 1.会当凌绝顶，一览众山小。（ ） 2.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ） 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ） 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）,泰山,西湖,庐山,洞庭湖,庐山,五、选择正确的答案填在括号内。
22、1.人生自古谁无死，留取丹心照( )。 A.汉青 B.汗青 C.汗清 D.汉清 2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( )的诗句。 A.王之涣 B.王勃 C.王维 D.王昌龄 3.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的 ( ) A.春夜喜雨 B.登高 C.蜀相 D.春望,B,C,B,4.龚自珍己亥杂诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指( ) A.红色 B.花 C.树干 D.树叶 5.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自( )的别董大。 A.岑参 B.高适 C.刘禹锡 D.王昌龄 6.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指( ) A.李延年 B.杜甫 C.李
23、龟年 D.崔九,B,B,C,7.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是 ( )的诗句。 A.李煜 柳永 B.柳永 李清照 C.柳永 李商隐 D.李煜 李商隐 8.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是( )的词句。 A.岳飞 B.辛弃疾 C.陆游 D.苏轼 9.“欲穷千里目，更上一层楼。”中的“楼”指的 是( ) A.岳阳楼 B.鹳雀楼 C.黄鹤楼 D.滕王阁,D,A,B,10.下列诗句没有运用修辞方法的一句时( ) A.海内存知己，天涯若比邻 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C.此曲只应天上有，人间能有几回闻 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,D,六、唐宋诗词之最根据提示写出诗句。
24、 1.最高的楼：_。 2.最远的邻居：_。 3.最快的船：_。 七、读诗句，猜谜语。 1.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”猜一建筑材料( ) 2.“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”猜一动物( ),危楼高百尺，手可摘星辰,海内存知己，天涯若比邻,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山,石灰,公鸡,八、判断下面的题目是否正确，对的打“”错的打“”。 1.渔歌子是宋代诗人张志和写的一首词。( ) 2.“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。 ( ) 3.送元二使西安鹿砦饮湖上初晴后雨都是唐代诗人王维写的诗。( ) 4.“独怜幽草涧
25、边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。( ),5.示儿闻官军收河南河北都是表达诗人的爱国之情。( ) 6.如梦令是清代诗人李清照写的一首诗。( ) 7.王昌龄是以写边塞诗而闻名的。( ) 8.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。( ) 9.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”写的是洞庭湖。( ) 10.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是西湖的美景。( ),九、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。 1.写爱国的：_。 2.写边塞的：_。 3.写思乡的：_。 4.写春天的：_。 5.写送别的：_。 6.写奉献的：_。 7.写月亮的：_。 8.写流水的：_。,苟利国家生死以，岂因
26、祸福避趋之,大漠孤烟直，长河落日圆,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,明月出天山，苍茫云海间,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏,十、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( ) A.海内/存/知己,天涯/若/比邻 B.天下/谁人/不识/君 C.随风/潜/入夜,润物/细/无声 D.不敢/高声语,恐/惊/天上人,C,十一、古诗应用题，根据提供的实际情况，运用学过的诗词填空。 1.古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是 “_，_”。 2.人们常用“_，_”颂扬那些具有终生默默奉献精神
27、和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,3.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是“_，_”。 4.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说： “_，_。” 5.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝：“_，_。”,3.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是“_，_”。 4.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说： “_，_。” 5.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧
28、。”你用这样一句名言谢绝：“_，_。”,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,海内存知己,天涯若比邻,我生待明日,万事成蹉跎,6.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来： “_，_。” 7.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： “_，_。” 8.写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： “_，_。”,春风又绿江南岸,明月何时照我还,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,9.春雨常常是历代诗人们吟诵的对象。 “_，_。”像牛毛，像花针，伴
29、着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗：“_，_。”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗：_，_。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“_，_。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如： “_，_。”,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风,天街小雨润如酥,草色遥看近却无,随风潜入夜,润物细无声,春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横,昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,10.“_，_。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在诗人张志和的眼里，春风是和风细雨，“_，_，_”，多么富有诗情画意啊！ 11.“_，_。”刚刚开始开放的荷花，亭
30、亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“_，_”。等到“_”的时候，这夏天已进入尾声了。,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,荷尽已无擎雨盖,12.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“_，_。”陆游临终前还告诫儿子：“_，_。”王昌龄发出了“_，_”的满腔豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹：“_，_。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸：“_， _。”,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山,春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸,三十功名
31、尘与土,八千里路云和月,13.“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“_，_。”酒能增进友谊，王维说：“_，_。”,何以解忧,唯有杜康,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,14.儿童是那样天真可爱。“_，_”写出了儿童捕蝉前的专注；“_, _”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“_，_”写出了儿童放风筝时的天真；“_，_”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“_，_”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗：_“，_。”,意欲捕鸣蝉,忽然闭口立,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
32、,儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻,15.“_？_”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“_，_”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“_，_”告诉我们只有站得高，才能看得远；“_，_”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“_，_”告诉我们今日事，今日毕；“_，_”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。,问渠哪得清如许,为有源头活水来,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,欲穷千里目,更上一层楼,百川东到海,何时复西归,我生待明日,万事成蹉跎,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,16.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学。我们自然会想到送别诗“_,_”和
33、“_，_”的诗句。李白送别孟浩然时写下了“_，_”，表达了友人离别之情；与好友汪伦告别时，写下了“_，_”的诗句。王昌龄在送别辛渐时也写了“_，_”，表达了对好友的美好祝福。,海内存知己,天涯若比邻,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶,17.表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：“_，_。” 18.小英暑假与妈妈去大西北旅游。火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，她忽然想起“_，_”的诗句。夜晚，她看到起
34、伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小英真想用李贺的“_，_”来赞美。,东边日出西边雨,道是无晴却有晴,大漠孤烟直,长河落日圆,大漠沙如雪,燕山月似钩,19.春有百花,秋有月,夏有凉风,冬有雪,这是充满诗意的四季，这是充满了诗情的国度。爱春花，苏轼漫步江畔，勾勒出“_，春江水暖鸭先知”的优美画境。爱绿水，白居易思绪万千，赞美那“_，春来江水绿如蓝”的旖旎江南。 爱烟雨，翁卷轻“扣”柴门，沉醉于“_，子规声里雨如烟”的乡村四月。爱红莲，夏日清晨杨万里送友人经过“接天莲叶无穷碧，_”的烂漫西湖。爱秋月，月光下晏殊发现了“梨花院落融融月，_”的秋夜静美。爱冬雪，雪色晶莹处处体现着毛
35、主席“_，_，万里雪飘”的豪情满怀。,竹外桃花三两枝,日出江花红胜火,绿遍山原白满川,映日荷花别样红,柳絮池塘淡淡风,北国风光,千里冰封,十二、读下面的小故事，完成后面的题目。 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，上面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。,1.你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。 _ _ 2.这首诗的题目是：_，作者是_朝诗人_。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,绝句,唐,杜甫,十三、阅读下面的古诗，完成后面的题目。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.本诗是一首题画诗，作者郑燮，又叫_，清代“扬州八怪”之一。,郑板桥,2.“_，_”两句，写竹子扎根破岩之中，基础牢固，一个“_”字充分表达了竹子_
