1、欢迎大家指导欢迎大家指导 21 搭石搭石榆林市第十一中学榆林市第十一中学 赵菊菊赵菊菊搭石就是一些天然石块，搭石就是一些天然石块，那样的普通，那样的普通，那样的平凡，那样的平凡，可作者为什么偏偏要写搭石呢？可作者为什么偏偏要写搭石呢？搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景一道风景。搭石联结着故乡的小路，搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感也联结着乡亲们美好的情感。研读走搭石的段落，找出研读走搭石的段落，找出描写人们走搭石的句子描写人们走搭石的句子，用，用波浪线画出来，再想一想波浪线画出来，再想一想从从哪儿感受到了美？哪儿感受到了美？每当上工，下工，一行人走搭石的时每当上工，下工
2、，一行人走搭石的时候，动作是那么协候，动作是那么协(xi)调有序调有序(x)！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。绰，给人画一般的美感。每当上工，下工，一行人走搭石的时每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；声音，像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般
3、的美感。协调有序协调有序 清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰协协 调调 有有 序序 清清波波漾漾漾漾 每当每当 上工上工 下工下工 一行人一行人 走搭石走搭石 的时候的时候 动作动作 是那么是那么 协调有序协调有序 前面的前面的 抬起脚来抬起脚来 后面的后面的 紧跟上去紧跟上去 踏踏的声音踏踏的声音 像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感协调有序过搭石协调有序过搭石搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先在第一块搭石前止
4、步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。才相背而行。谦让美谦让美 假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要轻人总要伏伏下身子背老人过去，下身子背老人过去，人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事情。的事情。尊敬老人敬老美我们还会看到那些温馨的画面呢？我们还会看到那些温馨的画面呢？拓展想象：拓展想象：1、假如遇上胆小的小学生来走搭石，、假如遇上胆小的小学生来走搭石，他们总要他们总要 ，人们把这也看成是人们把这也看成是 的事。的事。2、假如遇上盲人来走搭石，、假如遇上盲人来走搭石，年轻人总要年轻人总要 ，
5、人们把这看成是人们把这看成是 的事。的事。3、假如遇到、假如遇到 ,_,_。同学们，一块搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一块搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一块搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。刘章爷爷每每回忆起家乡的搭石时，总会深情地说，搭石构成了家乡的一道风景。更会由衷地赞叹：一排排搭石，任人走，任人踏，她联一排排搭石，任人走，任人踏，她联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。搭石她既有我们看得见的景美，也有我们看不见但能感受到的情美。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 美在身边，美是美在身边，美是_。谢谢大家！谢谢大家！
