1、整个初中阶段的基本价值目标整个初中阶段的基本价值目标 “尊重、关爱、责任尊重、关爱、责任”成长（生活）中的问题成长（生活）中的问题核心概念核心概念教育主题教育主题七年级七年级成长中的我成长中的我适应新的适应新的学习生活学习生活关爱、自尊、自强关爱、自尊、自强珍惜初中生活，学做生活的主人珍惜初中生活，学做生活的主人八年级八年级我与他人的我与他人的关系关系过渡、分化过渡、分化交往、合作、权利、义交往、合作、权利、义务务学会交往合作，维护权利、履行义学会交往合作，维护权利、履行义务务九年级九年级我与集体、国家社会的关系我与集体、国家社会的关系走向社会，面临选择走向社会，面临选择责任与使命责任与使命承
2、担社会责任迎承担社会责任迎 接希接希 望明天望明天 7月月15日日1时多，长塘村党支部副书记林建强接到上级通知，时多，长塘村党支部副书记林建强接到上级通知，暴雨有可能造成地质灾害，要求力保群众生命财产安全。暴雨有可能造成地质灾害，要求力保群众生命财产安全。林建强及时的通知，众多村民得以平安转移，在这次特大林建强及时的通知，众多村民得以平安转移，在这次特大泥石流灾难中，当晚接到林建强电话通知后转移的泥石流灾难中，当晚接到林建强电话通知后转移的4户村民，户村民，共有共有23口人。他们逃过了一劫，林建强自家的房屋却倒塌了，口人。他们逃过了一劫，林建强自家的房屋却倒塌了，他的家人没来得及转移，他的妻子
3、和小女儿遇难，他也倒在了他的家人没来得及转移，他的妻子和小女儿遇难，他也倒在了抗洪现场，年仅抗洪现场，年仅42岁。岁。是什么原因促使他这样做？是什么原因促使他这样做？清华大学校长顾秉林先生清华大学校长顾秉林先生20032003年年7 7月月1515日在日在20032003届本科生毕业典礼上说过：届本科生毕业典礼上说过：“只有对学生、只有对学生、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、社会、国家负责任的学校，才能培养出对社会、国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责国家负责任的学生；只有为社会、为国家勇担责任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今任的学子，才能真正成为国家、民族的栋梁。今天
4、，在你们毕业之际，我要送给每一位同学两个天，在你们毕业之际，我要送给每一位同学两个字，那就是字，那就是责任责任第第 一一 单单 元元成成 长长 之之 路：路：小故事：小故事：19201920年，有一个年，有一个1111岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要索要12.512.5美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125125只生蛋的母鸡！闯了大只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男
5、孩为难地说：男孩为难地说：“我哪有那么钱赔人家？我哪有那么钱赔人家？”父亲拿出父亲拿出12.512.5美元说：美元说：“这钱可以借给这钱可以借给你，但一年后要还我。你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.512.5美元这一天美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的讨论：讨论：从里根及里根的爸爸的行为中，从里根及里根的爸爸的行为中，我们得到了什么启示？我们得到了什么启示？我们每一个人都要对自己的行为负责。随着年龄的增长和生活
6、我们每一个人都要对自己的行为负责。随着年龄的增长和生活范围的扩大，我们需要承担的责任也在逐渐增多。范围的扩大，我们需要承担的责任也在逐渐增多。1、责任的含义：、责任的含义：责任是一个人应当做的事情，也可以是不应该责任是一个人应当做的事情，也可以是不应该做的某些事情。做的某些事情。（一）我的角色我的责任（一）我的角色我的责任请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。情。（写在课本上）（写在课本上）应该做的事情应该做的事情不应该做的事情不应该做的事情家庭家庭学校学校社会社会体贴孝敬父母体贴孝敬父母不应该用粗鲁的态度对待父
7、母不应该用粗鲁的态度对待父母承担一定的家务承担一定的家务不应该对父母提出过分的要求不应该对父母提出过分的要求上课专心听讲上课专心听讲不应该逃避打扫教室卫生不应该逃避打扫教室卫生帮助遇到困难的同学帮助遇到困难的同学不应该抄袭作业不应该抄袭作业自觉遵守交通规则自觉遵守交通规则不应该偷别人的东西不应该偷别人的东西在公交车上给老人让座在公交车上给老人让座不应该随地吐痰不应该随地吐痰洪水无情人有情洪水无情人有情1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？2、他们分别承担了什么责任？、他们分别承担了什么责任？领领 导导消防员消防员战战 士士医医 生生民政部门民政部门中学生中学
8、生决策指挥决策指挥救火抢险，拯救伤员救火抢险，拯救伤员搜救生存者，清理废墟搜救生存者，清理废墟救死扶伤，抢救伤病者救死扶伤，抢救伤病者运送救援物资运送救援物资义务捐款义务捐款 7月月29日日8时时30分左右，河南陕县支建煤矿东风井，分左右，河南陕县支建煤矿东风井，因河床水通过采空区涌入井下，造成因河床水通过采空区涌入井下，造成22采区采区69人被困。人被困。接到事故报告后，国家安监总局局长李毅中率有关人接到事故报告后，国家安监总局局长李毅中率有关人员赶赴现场指导抢险救援。事故过程中，温家宝两度员赶赴现场指导抢险救援。事故过程中，温家宝两度批示要求全力救援矿工。批示要求全力救援矿工。8月月1日日
9、12时时54分，随着最后分，随着最后一名矿工安全升井，一名矿工安全升井，69名矿工在井下被困名矿工在井下被困75个多小时个多小时后全部生还后全部生还.昨日，一被救出矿井的工人放声痛哭，安监总局局长李毅中、河南省委书记徐光春在井口迎接矿工。昨日，一被救出矿井的工人放声痛哭，安监总局局长李毅中、河南省委书记徐光春在井口迎接矿工。当日，陕县当日，陕县69名被困矿工全部获救。名被困矿工全部获救。矿工兰建宁冒死为抢险救人争取近矿工兰建宁冒死为抢险救人争取近4小时时间小时时间 昨日上午，被困在井下的兰建宁自告奋勇，提出自己打先锋，争取与营救的突击队人员取得联系。一路昨日上午，被困在井下的兰建宁自告奋勇，提
10、出自己打先锋，争取与营救的突击队人员取得联系。一路上，他趟过上，他趟过200多米水路，又游过近百米的深水区，然后一步步爬着前往井口方向多米水路，又游过近百米的深水区，然后一步步爬着前往井口方向兰建宁成功了，他打开兰建宁成功了，他打开“风口风口”（其实是抢险突击队开凿的缝隙），第一个与救援队员会合，给这次抢险（其实是抢险突击队开凿的缝隙），第一个与救援队员会合，给这次抢险救人争取了近救人争取了近4个小时的时间。个小时的时间。征得护士的同意后后，记者来到兰建宁的病床前询问当时情况。征得护士的同意后后，记者来到兰建宁的病床前询问当时情况。“我想，只有我们与救援队伍迅速取得联我想，只有我们与救援队伍迅
11、速取得联系，才能保证所有矿工的安全，我自己就提出试试，没想到真的成功了系，才能保证所有矿工的安全，我自己就提出试试，没想到真的成功了”兰建宁说。兰建宁说。最后一名升井的矿工曹百成最后一名升井的矿工曹百成 最后一名升井的是井下矿工的副队长曹百成，在井最后一名升井的是井下矿工的副队长曹百成，在井下组织矿工们进行自救，他说：下组织矿工们进行自救，他说：“最开始发现被困在最开始发现被困在井下时，矿工们思想情绪波动比较大。为了鼓舞士气，井下时，矿工们思想情绪波动比较大。为了鼓舞士气，我告诉他们，咱们一定有希望，要相信政府和人民群我告诉他们，咱们一定有希望，要相信政府和人民群众一定会解救我们。众一定会解救
12、我们。”现场人员维持秩序现场人员维持秩序 8月月1日日,三门峡市中心医院的医生正在向三门峡市中心医院的医生正在向获救的第一名被困矿工询问情况。获救的第一名被困矿工询问情况。最后一批营救人员开始撤最后一批营救人员开始撤离，他们是这次营救行动离，他们是这次营救行动的英雄的英雄 我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系中的相互承诺。责任产生于社会关系中的相互承诺。2、责任的来源：、责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的对他人的承诺、分
13、配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。由权威的人赋予某人的责任。由权威的人赋予某人的责任。例如：老师布置的作业。例如：老师布置的作业。：每一份工作都伴随着相应的责任。每一份工作都伴随着相应的责任。例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性法律赋予人们的责任。法律赋予人们的责任。例如：交通法规规定不允许人们闯红灯。例如：交通法规规定不允许人们闯红灯。习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母亲报平安。如：出门在外，经
14、常给父母亲报平安。作为国家的公民，意味着承担一定的责任。作为国家的公民，意味着承担一定的责任。如：不做有损国格的事如：不做有损国格的事 不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自来自_。学生的主要责任是认真学习。这个责学生的主要责任是认真学习。这个责任来自任来自_。分析说明：分析说明：法律规定、法律规定、道德原则、道德原则、传统习俗传统习俗法律规定、法律规定、分配的任务、分配的任务、公民身份公民身份 警察的责任是依法执行公务。这个责警察的责任是依法执行公务。这个责任来
15、自任来自_。医生的主要责任是治病救人。这个责医生的主要责任是治病救人。这个责任来自任来自_。分析说明：分析说明：法律规定、法律规定、分配的任务、分配的任务、职业要求职业要求法律规定、法律规定、职业要求、职业要求、道德原则道德原则分配的任务、分配的任务、责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？角色呢？随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。承担着不同的责任。爸爸爸爸妈妈妈妈弟弟弟弟老师老师我我角色角色责任责任 1 1、2 2、3 3
16、、4 4、5 5、说一说说一说角角 色色责责 任任u子女子女u学生学生u朋友朋友u普通公民普通公民u社会成员社会成员u孝敬父母孝敬父母u遵守纪律，认真学习遵守纪律，认真学习u忠诚、互助、互谅忠诚、互助、互谅u关心国家、热爱祖国关心国家、热爱祖国u维护正义、保护环境维护正义、保护环境 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。往都意味着一种责任。讨论：讨论：角色与责任之间有什么样的关系？角色与责任之间有什么样的关系？角色越多，角色越多，责任越多。责任越多。不同的责任，不同的责任，来自不同的角色。来自不同的角色。才能扮演
17、好自己的角色。才能扮演好自己的角色。只有尽到责任，只有尽到责任，角色与责任角色与责任同在同在心理测验心理测验你到了一个从未到过的原始森林里你到了一个从未到过的原始森林里探险探险,带着下面五种动物。一路上险境重带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃，你会按什么顺不得不将他们一一放弃，你会按什么顺序放弃？序放弃？老虎老虎猴子猴子孔雀孔雀大象大象狗狗你的权利你的权利你的子女你的子女你的伴侣、你的伴侣、爱人爱人你的父母你的父母你的朋友你的朋友总结：总结：同学们，只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己同学们，只有人人都认
18、识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。单项选择题单项选择题1、责任产生于（、责任产生于（）A、相互理解、相互理解 B、相互利用、相互利用 C、社会关系之中的相互承诺、社会关系之中的相互承诺 D、社会工作中、社会工作中2、对责任正确认识是、对责任正确认识是责任是一个人应当做的事情。责任是一个人应当做的事情。法律规定的责任是应尽的的义务。法律规定的责任是应尽的的义务。责任是一个人不应当做的事情。责任是一个人不应当做的事情。责任也是一项权利。责任也是一项权利。A.B.C.D.3 3作为子女，孝敬父
19、母是我们的责任；作为学生，遵守学校作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任互谅是我们的责任这说明（这说明（）。）。A.A.责任是一个人想做的事情责任是一个人想做的事情B.B.每个人都扮演着不同的角色每个人都扮演着不同的角色C.C.每一种角色都意味着一种责任每一种角色都意味着一种责任D.D.承担责任是走向成熟的重要标志承担责任是走向成熟的重要标志C C (多选题多选题)4)4责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在
20、生活的方方面面，有来自表现在生活的方方面面，有来自A.A.对他人的承诺对他人的承诺 B.B.上级的任命或分配的任务上级的任命或分配的任务C.C.职业的要求职业的要求D.D.道德的规范或法律的规定道德的规范或法律的规定（ABCDABCD）（二）谁在对我负责（二）谁在对我负责 小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。但老师一定要看
21、到自己的作业本才相信。首先自己对自己负责并承担不负责任的后果首先自己对自己负责并承担不负责任的后果思考：谁应该对小含负责？思考：谁应该对小含负责？忘带作业本忘带作业本谁负有责任谁负有责任责任是什么责任是什么向谁负责任向谁负责任责任来源是什么责任来源是什么如果你是组长会怎么如果你是组长会怎么做？为什么？做？为什么？小含小含按时完成并及时交作业按时完成并及时交作业自己，学校自己，学校法律，承诺，任务法律，承诺，任务组长组长老师老师 小含父母小含父母 向老师当面说明向老师当面说明情况，叮嘱小含情况，叮嘱小含按时交作业。按时交作业。因为：这是负责因为：这是负责的表现；每个人的表现；每个人都应对自己负责
22、。都应对自己负责。按时完成作业，及时收齐按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室作业并送到办公室自己、同学、老师自己、同学、老师承诺、任务承诺、任务教书育人、关心学生教书育人、关心学生的成长的成长自己、学生、学校、自己、学生、学校、社会社会 法律、道德、职业、法律、道德、职业、任务任务 抚养教育子抚养教育子女女自己、子女、学自己、子女、学校、社会校、社会 法律、道德、习俗法律、道德、习俗表现：表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；做好自己的事情、约定守时、终身信守诚实、自尊自信、自用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；做好自己的事情、约定守时、终身信守诚实、自尊自信、自立自强、立自强、
23、意义：意义：只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。任。1、自己对自己负责的表现及意义、自己对自己负责的表现及意义（二）谁在对我负责（二）谁在对我负责参加义务植树活动参加义务植树活动遵守交通规则遵守交通规则为班级打扫卫生为班级打扫卫生分类摆放垃圾分类摆放垃圾参加社区活动参加社区活动为父母倒一杯水为父母倒一杯水 在你当前的生活中：在你当前的生活中：有哪些责任是你有哪些责任是你 独自承担的？有哪些责任本该由你承担，却由其他独自承担的？有哪些责任本该由你承担
24、，却由其他人替你承担了？人替你承担了？反思责任？反思责任？如果我们不承担这些责任，会有什么后果？如果我们不承担这些责任，会有什么后果？原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，其条文内容是：原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，其条文内容是：6 6岁之前：可以只玩耍，不做家务岁之前：可以只玩耍，不做家务 ；6-106-10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西10-1410-14岁：要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；岁：要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；14-1614-16岁：要洗汽车，整理花园；岁：要洗汽车，整理花园；16-1816-18岁：如父
25、母上班，要每周给家里大扫除一次岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次 对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法律。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法律。你认为联邦德国法律做出规定的目的是什么？你认为联邦德国法律做出规定的目的是什么？有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们学问也是一门放弃的学问
26、。一旦我们有所选择之后有所选择之后，就意味着就意味着必须必须为所做的事为所做的事负责负责。不承担责任，会有什么后果呢？不承担责任，会有什么后果呢？（一）临时有事（一）临时有事（三）诚信档案（三）诚信档案（二）草草了事（二）草草了事（四）想唱就唱，（四）想唱就唱，不想唱就不想唱就（五）（五）“我不同意！我不同意！”提示：上述事例可能导致的后果可从对自己、对提示：上述事例可能导致的后果可从对自己、对他人、对社会等角度进行分析。他人、对社会等角度进行分析。对自己的影响对自己的影响对他人的影响对他人的影响对社会的影响对社会的影响镜头一会失去朋友会失去朋友浪费同学时间，耽误同学浪费同学时间，耽误同学事情
27、事情效率降低，不利于诚信风气效率降低，不利于诚信风气的形成。的形成。镜头二个人评价降低，失信于个人评价降低，失信于人人班里的同学们处于一种脏班里的同学们处于一种脏乱的环境乱的环境树立乱堆乱放的坏榜样树立乱堆乱放的坏榜样镜头三失去个人发展机会失去个人发展机会使人与人之间信任度降低使人与人之间信任度降低正常的社会秩序难以维系，正常的社会秩序难以维系，诚信缺失诚信缺失镜头四失去观众的尊重和信任失去观众的尊重和信任 伤害观众感情伤害观众感情增加社会成本，影响社会风增加社会成本，影响社会风气气镜头五财产安全难以保障财产安全难以保障使他人财产受损使他人财产受损正义难以得到伸张正义难以得到伸张不承担责任的后
28、果：不承担责任的后果：不承担责任总会造成一定的后果。不承担责任总会造成一定的后果。从从个人个人来说，来说，会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。更重要的是背离了做人的基本要求。惩罚。更重要的是背离了做人的基本要求。从从整个社会整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。的进步。因此，我们每个人应对自己的行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。因此，我们每个人应对自己的
29、行为负责，对他人、对社会负责，努力做一个负责任的公民。不承担责任的后果不承担责任的后果医生治病救人医生治病救人邮递员送信件邮递员送信件教师教书育人教师教书育人父母养育我们父母养育我们交警维持秩序交警维持秩序售票员认真售票售票员认真售票环卫工人清晨扫街环卫工人清晨扫街 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。成长和生活承担着责任。2、他人对我负责、他人对我负责 由于许许多多的人在承担着各自的责由于许许多多的人在承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐的生活任，才有我们的健康成长和快乐的生活!u父母为我提供衣食
30、，他们在履行养育子女的责任父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任u老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任u过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任秩序的责任 在生活中，我们无时不在受惠于他人对我们负有责在生活中，我们无时不在受惠于他人对我们负有责任：任：看两个简单的数学算式看两个简单的数学算式：0.90.90.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 00 1 11 11 11 10 00 0 提问：这几个算数式告诉我们什么？提问：这几个算数式告诉我们什么？A即使每人只错一点点
31、，哪怕是完成了自己工作的即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后结果还是趋于，那么最后结果还是趋于0。B如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于0。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他
32、人、对社会负责。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。我们每个人都应该具有责任感。结结 束束 语语我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我对自己负责，说到底，也就是对
33、他人、对社会负责。只有每个人具有责任感，才能共同建设和谐美只有每个人具有责任感，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活！好的社会，共享美好的幸福生活！3、我对他人负责，他人对我负责、我对他人负责，他人对我负责我们不是为自己而生。我们的国家赋予我们应尽的我们不是为自己而生。我们的国家赋予我们应尽的责任。责任。西塞罗西塞罗人们需要责任感。他们不能抗拒承担责任，因为没有它人们需要责任感。他们不能抗拒承担责任，因为没有它就无法前进。就无法前进。斯坦贝克斯坦贝克 人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责
34、任者，大丈夫之终也；自放弃责任，则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有责任，则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。梁启超梁启超信息平台：信息平台：责任心培养的责任心培养的“八方面目标八方面目标”一、对一、对自我自我负责负责 自信、自理、自制
35、、独立自信、自理、自制、独立二、对二、对家庭家庭负责负责 自知、体贴、懂事、勤快自知、体贴、懂事、勤快三、对三、对他人他人负责负责 包容、友爱、合作、诚信包容、友爱、合作、诚信四、对四、对集体集体负责负责 参与、共享、关心、爱护参与、共享、关心、爱护五、对五、对社会社会负责负责 知书、达理、奉献、守法知书、达理、奉献、守法六、对六、对国家国家负责负责 了解、热爱、报效祖国了解、热爱、报效祖国七、对七、对人类人类负责负责 尊重风俗、互助互学尊重风俗、互助互学八、对八、对自然自然负责负责 珍爱生命、保护环境珍爱生命、保护环境我的角色我的角色我的责任我的责任责任的含义责任的含义责任的来源责任的来源人
36、因不同的社会身份而负有不同的责任人因不同的社会身份而负有不同的责任谁在对谁在对我负责我负责自己对自己负责的表现及意义；不承担责任的自己对自己负责的表现及意义；不承担责任的后果后果他人对自己负责的表现他人对自己负责的表现我对谁负责我对谁负责谁对我负责谁对我负责我对他人负责我对他人负责 他人对我负责他人对我负责 练习：练习：一、单选一、单选1 1对责任正确认识是对责任正确认识是 责任是一个人应当做的事情。责任是一个人应当做的事情。法律规定的责任是应尽的的义务。责任是一个人不应当做的事情。法律规定的责任是应尽的的义务。责任是一个人不应当做的事情。责任也是一项权利。责任也是一项权利。A.A.B.B.C
37、.C.D.D.2 2、我们生活在社会中，每个人都会因为不同的身份而负有不同的责任。责任产生于（、我们生活在社会中，每个人都会因为不同的身份而负有不同的责任。责任产生于（）A A、相互理解中、相互理解中 B B、社会关系之中的相互承诺、社会关系之中的相互承诺 C C、职业的要求、传统习惯、法律规定和道德原则、职业的要求、传统习惯、法律规定和道德原则D D、相互的利、相互的利用中用中CB “朋友一生一起走朋友一生一起走”，每个人都渴望获得友情，作为朋友，我们的责任是，每个人都渴望获得友情，作为朋友，我们的责任是A 尊重、孝顺尊重、孝顺B 忠诚、互助、互谅忠诚、互助、互谅C 扶危济困，维护正义扶危济
38、困，维护正义D 在任何情况下都无条件的支持朋友在任何情况下都无条件的支持朋友二、多项选择题：二、多项选择题：责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在生活的方方面面，有来自责任产生与社会关系之中的相互承诺，这种承诺表现在生活的方方面面，有来自A.A.对他人的承诺对他人的承诺 B.B.上级的任命或分配的任务上级的任命或分配的任务C.C.职业的要求职业的要求D.D.道德的规范或法律的规定道德的规范或法律的规定 B B ABCDABCD 练习练习辨析：有人说：辨析：有人说：“社会的责任是孤立的，每个人的社会责任都可以单独存在。社会的责任是孤立的，每个人的社会责任都可以单独存在。”这个观点对吗？
39、为什么？这个观点对吗？为什么？（P10)P10)徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟了读研的时间到贫困山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟了读研的时间到贫困山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人他的奉献与爱心感动着我们每一个人（1）结合徐本禹的事迹和教材内容，简要说出你对当代青年责任感的认识。）结合徐本禹的事迹和教材内容，简要说出你对当代青年责任感的认识。（2）为将来更好地承担责任和使命，你现在应该怎么做？）为将来更好地承担责任和使命，你现在应该怎么做？责任与角色同在责任与角色同在我对谁负责我对谁负责谁对我负责谁
40、对我负责我的角色我的角色我的责任我的责任什么是责任什么是责任责任的产生责任的产生责任与角色的关系责任与角色的关系谁在对我负责谁在对我负责自己对自己负责及其意义自己对自己负责及其意义他人也在对我负责他人也在对我负责不言代价与回报不言代价与回报什么代价什么代价 什什么回报么回报承担责任的代价与回报承担责任的代价与回报正确对待代价与回报正确对待代价与回报我承担我承担 我我无悔无悔无悔地对待自己承担的责任无悔地对待自己承担的责任承担责任的意义承担责任的意义不言代价与回报是最富有责任心的人共不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感有的情感社会责任感的集中表现社会责任感的集中表现P5P6P14P14P15P16P16P7P9P11P14
