1、语言文字应用语言文字应用 语言的构建和运用语言的构建和运用第一部分第一部分专题二辨析并修改病句专题二辨析并修改病句 好好说话，力求规范好好说话，力求规范第第1讲掌握现代汉语语法知识讲掌握现代汉语语法知识汉语一般可分为五级语法单位：语素汉语一般可分为五级语法单位：语素词词短语短语(也称词组也称词组)句子句子(包括单句和包括单句和复句复句)句群。句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山山)、双音节、双音节语素语素(徘徊、坦克徘徊、坦克)、多音节语素、多音节语素(高尔夫、奥林匹克高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位
2、，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。个明晰的中心意思的一组句子。下面我们重点讲解一下下面我们重点讲解一下“词词”“”“短语短语”“”“句子句子”这三级语法单位。这三级语法单位。一、词一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：词加上句调可以单独成句，如：“好！好！”词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词分为实词和虚词两大类，实词包括名
3、词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。两大类两大类十二小类十二小类定义定义特点特点定义定义举例举例实实词词表示表示实在实在意义意义的的词。词。1一般都具有实在意义，表一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、数量。具有的属性、动态、数量。许多实词能被感知，可以比许多实词能被感知，可以比较，可以定义、计数。较，可以定义、计数。2实词和实词可以按照一定实词和实词可以按照一定的顺序直接组合成短语或句的顺序直接组合成短语或句子。也就是说，实词可以充子。也就是说，实
4、词可以充当短语或句子成分。当短语或句子成分。3在一定的语言环境里，实在一定的语言环境里，实词带上语调能独立成句，也词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题。可以单独回答问题。4实词在语句里的位置是不实词在语句里的位置是不固定的。固定的。名词名词是表示人或事物的名称的词。是表示人或事物的名称的词。李白文化秋季木李白文化秋季木上左战争上左战争动词动词是表示动作、行为，或存在、是表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词。或可能、意愿，或判断的词。说扩大想打发说扩大想打发需要能够进来是需要能够进来是形容形容词词是表示性质或状态的词。是表示性质
5、或状态的词。高白愉快庄严高白愉快庄严火热流畅火热流畅数词数词是表示数目的词。是表示数目的词。一十九一半三倍一十九一半三倍量词量词是表示计算单位的词。是表示计算单位的词。个尺年杯次个尺年杯次回回代词代词是代替别的词语以表示人、事是代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度物或数量、性质、状态、程度等的词。等的词。我我们别人谁我我们别人谁这这两大类两大类十二小类十二小类定义定义特点特点定义定义举例举例虚虚词词不表不表示实示实在意在意义而义而表示表示语法语法意义意义的词。的词。1一般不表示具体一般不表示具体意义。所以一般无法意义。所以一般无法感知，无法比较，无感知，无法比较，无法计数。法计数
6、。2虚词一般不作句虚词一般不作句子成分，不能像实词子成分，不能像实词那样直接组合成语句那样直接组合成语句而必须和实词在一起而必须和实词在一起才能组合成语句。才能组合成语句。副词副词是在动词或形容词是在动词或形容词前面，表示程度、前面，表示程度、范围、时间、频范围、时间、频率、语气、情貌等率、语气、情貌等方面状况的词。方面状况的词。(副副词属于虚词，但它词属于虚词，但它有一定的意义，有有一定的意义，有少数能单独回答问少数能单独回答问题。这在虚词里是题。这在虚词里是比较特殊的比较特殊的)很全凡是很全凡是刚正在又刚正在又屡次一定屡次一定也许互相也许互相猛然居然猛然居然仿佛仿佛两大类两大类十二小类十二
7、小类定义定义特点特点定义定义举例举例虚虚词词不表不表示实示实在意在意义而义而表示表示语法语法意义意义的的词。词。3虚词一般不能虚词一般不能单独回答问题。某单独回答问题。某些虚词虽然能单独些虚词虽然能单独成句，但不能单独成句，但不能单独回答问题。回答问题。4虚词的基本用虚词的基本用途是表示语法关系途是表示语法关系和某种逻辑联系，和某种逻辑联系，是组合实词的重要是组合实词的重要语法手段。语法手段。介词介词是用在名词、代词或短语是用在名词、代词或短语前面，合起来表示方向、前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的处所、时间、对象、目的等的词。等的词。从向当从向当对对于为对对于为了比由于了比由于除了
8、按照除了按照通过通过连词连词是连接词、短语或句子等是连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的各级语言单位的词。有的连词只能连接某些语言单连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。以上各级语言单位。和及以及和及以及不但而且不但而且因此于是因此于是但是然而但是然而训练训练1下列词语中不都属于名词的一组是下列词语中不都属于名词的一组是()A学生鲁迅上午左右学生鲁迅上午左右B东西星期一英雄黑板东西星期一英雄黑板C风筝红旗保卫高兴风筝红旗保卫高兴D巴金思想周末花朵巴金思想周末花朵C 解析解析C项，项，“保卫保卫”还可作动词，还可作动词，“高兴高兴”为形容词、动
9、词。为形容词、动词。训练训练2下列词的词性完全相同的一组是下列词的词性完全相同的一组是()A宝贵光荣骄傲战友宝贵光荣骄傲战友B制造报答提高寻求制造报答提高寻求C角色语文经常兴趣角色语文经常兴趣D非常偶尔清楚风景非常偶尔清楚风景B 解析解析B项，都是动词。项，都是动词。A项，项，“宝贵宝贵”是形容词；是形容词；“光荣光荣”“”“骄傲骄傲”既可做既可做形容词，又可做名词；形容词，又可做名词；“战友战友”是名词。是名词。C项，项，“经常经常”是副词，其他三个词是名是副词，其他三个词是名词。词。D项，项，“非常非常”“”“偶尔偶尔”是副词，是副词，“清楚清楚”既可做形容词，又可做动词；既可做形容词，又
10、可做动词；“风风景景”是名词。是名词。训练训练3下列对文章的标题谁是最可爱的人词性分析正确的下列对文章的标题谁是最可爱的人词性分析正确的一项是一项是()A名词助词形容词动词代词代词名词助词形容词动词代词代词B名词动词副词形容词代词名词名词动词副词形容词代词名词C代词助词介词动词助词名词代词助词介词动词助词名词D代词动词副词形容词助词名词代词动词副词形容词助词名词D 训练训练4下列对下列对“下下”的词性的分析，正确的一组是的词性的分析，正确的一组是()A动词方位词量词动词方位词量词B介词方位词量词介词方位词量词C动词助词量词动词助词量词D介词助词量词介词助词量词A 二、短语二、短语短语，也叫词组
11、，是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。它是大于短语，也叫词组，是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。调可以成为句子。(一一)基本类型基本类型类型类型特点特点示例示例并列并列短语短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词之间没有轻重、主次之分。组成，词与词之间没有轻重、主次之分。文学艺术文学艺术(名词并列名词并列)、创造发明、创造发明(动词动词并列并列)、光辉灿烂
12、、光辉灿烂(形容词并列形容词并列)。偏正偏正短语短语由修饰语和中心词组成，修饰语在前，描写或由修饰语和中心词组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。高等教育高等教育(名词是中心语名词是中心语)、辩证分析、辩证分析(动词是中心语动词是中心语)、非常美丽、非常美丽(形容词是形容词是中心语中心语)。动宾动宾短语短语由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。改造山区、歌唱祖国、关心集体。改造山区、歌唱祖国、关心集体。补充补充短语短语由中心词和在它后面起补充说明作用的词组成由中心词和在它后面起补充说明作用的词组
13、成的。的。动词补语：洗干净；形容词补动词补语：洗干净；形容词补语：凉快极了。语：凉快极了。主谓主谓短语短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。两个词之间是陈述和被陈述的关系。思想解放思想解放(动词性主谓短语动词性主谓短语)、态度和、态度和蔼蔼(形容词性主谓短语形容词性主谓短语)、今天晴天、今天晴天(名名词性主谓短语词性主谓短语)。(二二)其他类型其他类型1复指短语：如复指短语：如“革命圣地延安革命圣地延安”“”“李克强总理李克强总理”。2“的的”字短语：如字短语：如“学校图书室的学校图书室的”“”“喜欢的喜欢的”。3“所所”字短语：如字短语：如“所见所见”“”“所知所知”。4趋向短语：如趋向短语：
14、如“送过去送过去”“”“走上来走上来”。5兼语短语：如兼语短语：如“派你去派你去”“”“使人进步使人进步”。6能愿短语：如能愿短语：如“可以去可以去”“”“能完成任务能完成任务”。7连动短语：如连动短语：如“上街买菜上街买菜”“”“骑车回家骑车回家”。8介宾短语：如介宾短语：如“给他给他(送去送去)”“”“为建设祖国为建设祖国”。9数量短语：如数量短语：如“三个三个”“”“五吨五吨”。10固定短语：以成语为主体的熟语。如固定短语：以成语为主体的熟语。如“三五成群三五成群”“”“打秋风打秋风”“”“不打不相不打不相识识”。训练训练6判断下列短语类型。判断下列短语类型。宽敞明亮给他写信阳光明媚上气
15、不接下气学习态度热情帮助故步宽敞明亮给他写信阳光明媚上气不接下气学习态度热情帮助故步自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪(1)并列短语有：并列短语有：_(2)偏正短语有：偏正短语有：_(3)动宾短语有：动宾短语有：_(4)介宾短语有：介宾短语有：_(5)主谓短语有：主谓短语有：_宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧 学习态度、热情帮助学习态度、热情帮助异想天开、按计划、冒天下之大不韪异想天开、按计划、冒天下之大不韪给他写信、从今年给他写信、从今年阳光明媚、上气不接下气阳光明媚、上气不接下气训练训练10下列短语类型完全相
16、同的一项是下列短语类型完全相同的一项是()A我的老师小明听话可爱的中国李林的书我的老师小明听话可爱的中国李林的书B聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢D打开文件主要原因北京立交桥新闻记者打开文件主要原因北京立交桥新闻记者B 解析解析B项，都是并列短语。项，都是并列短语。A项，项，“小明听话小明听话”是主谓短语，其余是偏正短是主谓短语，其余是偏正短语；语；C项，项，“通盘考虑通盘考虑”是偏正短语，是偏正短语，“最可爱的人最可爱的人”是偏正短语，其余是动宾短是偏正短语，其余是动宾短语；语；D项，项
17、，“打开文件打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。是动宾短语，其余是偏正短语。三、句子三、句子句子是用词和词组构成、能够表达完整意思的语言单位。按不同的标准，句子句子是用词和词组构成、能够表达完整意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。(一一)单句单句单句是由短语或单个的词构成的句子。单句是由短语或单个的词构成的句子。1句子成分句子成分成分成分定义定义举例说明举例说明主语主语是谓语陈述的对象。指出谓语说的是谓语陈述的对象。指出谓语说的是是“什么人什么人”“”“什么事物什么事物”，一般，一般由名词或
18、名词性短语充当。由名词或名词性短语充当。一切反动派都是纸老虎。一切反动派都是纸老虎。在这个句子里，在这个句子里，“一切反动一切反动派派”是被陈述的对象，是主是被陈述的对象，是主语。语。成分成分定义定义举例说明举例说明谓语谓语对主语加以陈述，说明主语对主语加以陈述，说明主语“做什做什么么”“”“怎么样怎么样”“”“是什么是什么”。一般。一般由动词、形容词或动词性、形容词由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。性短语充当。小草小草钻钻出了地面。出了地面。“钻钻”是陈述主语的内容，是陈述主语的内容，是谓语。是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答象，能
19、回答“谁谁”或或“什么什么”等问等问题。一般也由名词或名词性短语充题。一般也由名词或名词性短语充当。当。我赞美我赞美白杨树白杨树。“白杨树白杨树”是动词是动词“赞美赞美”所涉及的对象，回答所涉及的对象，回答“赞美赞美什么什么”的问题，是宾语。的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰是在名词前起修饰(描写描写)限制作用的限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。成分。通常位于主语前或宾语前。一般用一般用“的的”作标志。作标志。(美丽美丽)的花朵。的花朵。“美丽美丽”修修饰名词饰名词“花朵花朵”，是定语。，是定语。成分成分定义定义举例说明举例说明状语状语在动词或形容词前，修在动词或形容词前，修饰、限
20、制动词、形容词或饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用于主语后谓语前，用“地地”作标志。作标志。海水，海水，轻轻轻轻地抚摸着细软的沙滩地抚摸着细软的沙滩这个任务这个任务必须必须完成。完成。你的水平你的水平实在实在一般。一般。“轻轻轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。修饰后面的动词短语，是状语。“必须必须”限制后面的动词，是状语。限制后面的动词，是状语。“实实在在”修饰后面的形容词，是状语。修饰后面的形容词，是状语。补语补语用在动词、形容词之后，用在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的补充说明动词、形容词
21、的成分。位于谓语后、宾语成分。位于谓语后、宾语前，一般用前，一般用“得得”作标作标志。志。一个个都笑弯了腰。一个个都笑弯了腰。字写得好。字写得好。“弯了腰弯了腰”补充说明补充说明“笑笑”的结果，是补的结果，是补语。语。“好好”补充说明补充说明“写写”的程度，是补语。的程度，是补语。训练训练11下列句子中对下列句子中对“幸福幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是一词充当的句子成分，判断正确的一项是()我们的生活真幸福。我们生活得很幸福。幸福来之不易。幸福我们的生活真幸福。我们生活得很幸福。幸福来之不易。幸福生活万年长。生活万年长。A谓语补语主语定语谓语补语主语定语B谓语宾语主语定语谓语宾语主
22、语定语C补语谓语主语定语补语谓语主语定语D谓语谓语状语主语谓语谓语状语主语A 训练训练12下列句子中，对主干分析错误的一项是下列句子中，对主干分析错误的一项是()A过河的船很快又快速地驶回来了。过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶主干：船驶B村里男子们都有一种恶习。村里男子们都有一种恶习。主干：男子们有恶习主干：男子们有恶习C人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。主干：理想成为现实主干：理想成为现实D当地政府根本不关心民生问题。当地政府根本不关心民生问题。主干：政府关心问题主干：政府关心问题D 解析解析提取句子主干时要注意连同否定词提取句子主干时要
23、注意连同否定词“不不”“”“没有没有”等一块提取。等一块提取。那个人那个人把他把他逼得无路可走。逼得无路可走。他他被亲人被亲人送到医院送到医院把伤把伤治好了。治好了。青藏铁路的通车青藏铁路的通车把幸福和繁荣把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。带给了住在那里的人们。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。康熙皇帝康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都几乎都产生了兴趣。产生了兴趣。训练训练14抽取下列句子的主干。抽取下列句子的主干。(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的
24、农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，某些口里天天讲马克思列宁主义，却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。必须结合实际的根本原则。(3)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作
25、出贡献、建设自己国家的决心。在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。答案答案(1)劳苦和落后是原因。劳苦和落后是原因。(2)同志忘掉原则。同志忘掉原则。(3)建设者们有决心。建设者们有决心。训练训练15用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。通过这次锻炼，使我长了见识。通过这次锻炼，使我长了见识。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时有
26、关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。进行了批评教育和严肃处理。考场设在一间古色古香的大厅里举行。考场设在一间古色古香的大厅里举行。在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。答：答：主语残缺主语残缺_“其他校领导其他校领导”有歧义有歧义_“台台”与与“剧本剧本”搭配不当搭配不当_对对“事件事件”不能不能“批评教育批评教育”，搭配不当，搭配不当_主语主语“考场考场”与谓语与谓语“举行举行”搭搭配不当配不当_主语残缺，因介词主语残缺，因介词“在在”位置不当而残缺。位置不当而残缺。(二二)复句复句复句是由两个或
27、两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：单句：单句：我有一个朋友。我有一个朋友。复句：复句：我有一个朋友我有一个朋友(分句分句)，他在物价
28、局上班。，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。是大有好处的。1常见复句类型常见复句类型类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联
29、词语并列并列复句复句几个分句分别说出几种几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说的几个方面，或者对比说明几种事物；明几种事物；分句间的分句间的关系是平行的，不分先关系是平行的，不分先后、轻重。后、轻重。小张走了，小王又来小张走了，小王又来了。了。我们青年人不是我们青年人不是要空谈，而是要实行。要空谈，而是要实行。既既又又，又又又又，有，有时时有时有时，同，同样，另外，不是样，另外，不是而是而是，是，是不不是是承接承接复句复句几个分句一个接着一个几个分句一个接着一个的叙述连续发生的动作，的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事；或者接连发生的几件事
30、；分句间有先后的顺序。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续好同伴的尸体，又继续战斗了。战斗了。首先首先然后然后，刚刚就就，便，便，才，于是，后来，终才，于是，后来，终于于类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语递进递进复句复句后面分句表达的意思比后面分句表达的意思比前面分句更进一层；前面分句更进一层；一一般是由小到大，由少到般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。重，由易到难。他不但聪明，而且他不但聪明，而且勤奋。勤奋。他不但不听他不但不听劝告，反而闹得更厉劝告，反而闹
31、得更厉害了。害了。不但不但而且而且，不但不不但不反反而而，尚且，尚且何何况况选择选择复句复句两个或几个分句，分别两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件；且表示从中选择一件；分句之间的关系具有排他分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。性，只要求选择一项。或者跪着生，或者或者跪着生，或者站着死。站着死。不是跪着生，就是不是跪着生，就是站着死。站着死。与其跪着生，不如与其跪着生，不如站着死。站着死。或者或者或者或者，是是还是还是，不，不是是就是就是，与，与其其不如不如，宁，宁可可也不也不类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语转折转折复句复句前
32、面分句说了一个意思，前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相分句相反、相对或部分相反的意思。反的意思。虽然我一见便知道虽然我一见便知道是闰土，但又不是我是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。记忆上的闰土了。我一再邀请，然而我一再邀请，然而他执意不去。他执意不去。虽然虽然但是但是，可是，只是，然而，可是，只是，然而，却却假设假设复句复句前面的分句假设一种情前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的况，后面分句说出假设的情况实现后所情况实现后所“产生产生”的的结果。结
33、果。如果不浇水，种子如果不浇水，种子就不会发芽。就不会发芽。即使即使不浇水，种子也会发不浇水，种子也会发芽。芽。如果如果就就，即，即使使也也，哪，哪怕怕也也，万，万一一就就类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语条件条件复句复句前面分句提出一个条前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果；条件下所要产生的结果；前后分句间有条件与结前后分句间有条件与结果的推论关系。果的推论关系。只有充分地发扬先只有充分地发扬先进的东西去克服落后进的东西去克服落后的东西，才能使社会的东西，才能使社会前进。前进。只要你经常只要你经常坚持锻炼，身体就会坚持锻炼，身体就会
34、强壮起来。强壮起来。无论山无论山多高，他都上得去。多高，他都上得去。只有只有才才，只，只要要就就，无，无论论都都因果因果复句复句前面分句说明原因，后前面分句说明原因，后面分句推断出结果；面分句推断出结果；前前后分句的关系是因与果的后分句的关系是因与果的关系。关系。因为准备工作没做因为准备工作没做好，所以会议没能按好，所以会议没能按时召开。时召开。问题既然问题既然搞清楚了，就不需要搞清楚了，就不需要再去人了。再去人了。因为因为所以所以，既然既然就就，因，因此，因而，以致此，因而，以致训练训练16指出下列复句的关系类型。指出下列复句的关系类型。(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥为人非
35、常和善，孩子们都喜欢他。(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。(3)外面太阳很好，也没有风。外面太阳很好，也没有风。(4)只要你能上班，就应当上班。只要你能上班，就应当上班。(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。(6)他是应该来的，只是没有时间。他是应该来的，只是没有时间。(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。答案答案(1)因果因果_(2)顺承顺承_(3)并列并列_(4)
36、条件条件_(5)假设假设 (6)转折转折_(7)选择选择_(8)递递进进训练训练17复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果强加因果等等)，结构混乱，结构混乱(分句间语序不当分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)我们需要认真总结一下我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。的。(2)近两年来
37、，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。(3)在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。(4)因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想
38、性和艺术性。人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。(5)新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。枝。答案答案(1)强加因果，前后两句没有因果关系。强加因果，前后两句没有因果关系。(2)后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻到重，构成递进关系，即改为到重，构成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平进水平”。(3)本复句是顺承关系，但是
39、次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以本复句是顺承关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为：修改为：“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”(4)“因为因为”表示原因，表示原因，“反而反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把复句，应把“反而反而”改成改成“因而因而”。(5)本句是递进关系的复句，后一分句缺少同本句是递进关系的
40、复句，后一分句缺少同“不仅不仅”相照应的关联词语相照应的关联词语“而而且且”，因而表达得不明确，应补上。，因而表达得不明确，应补上。2单复句辨析及互化单复句辨析及互化单复句辨析单复句辨析单复句的区别，可以从这样几个方面看：单复句的区别，可以从这样几个方面看：A单句只有一套句子成分，只有一个谓语单句只有一套句子成分，只有一个谓语(除连动式、兼语式外除连动式、兼语式外)；复句由两；复句由两个或两个以上的分句构成，每一个分句都各有谓语。个或两个以上的分句构成，每一个分句都各有谓语。B复句中每一个分句都不作另一个分句的句子成分，它们之间没有包含和被复句中每一个分句都不作另一个分句的句子成分，它们之间没
41、有包含和被包含的语法关系，这与单句中主谓短语和复句形式作成分的现象不同。包含的语法关系，这与单句中主谓短语和复句形式作成分的现象不同。C单句句末一般用句号、问号、感叹号，复句的分句之间一般用逗号、分单句句末一般用句号、问号、感叹号，复句的分句之间一般用逗号、分号、冒号表示停顿。号、冒号表示停顿。D复句的分句间常用关联词表示相互间的意义关系；单句一般不用关联词，复句的分句间常用关联词表示相互间的意义关系；单句一般不用关联词，即使用到也是对词语起组合或强调作用，而不是表示分句间的关系。即使用到也是对词语起组合或强调作用，而不是表示分句间的关系。训练训练18将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是将
42、下列句子按单句、复句分类，正确的一项是()(1)他原来从书中了解到，我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之他原来从书中了解到，我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业落后于世一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业落后于世界先进水平了。界先进水平了。(2)是妥协退让，还是团结斗争？是妥协退让，还是团结斗争？(3)灾难深重的中华民族，一百多年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，探索灾难深重的中华民族，一百多年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，探索救国救民的真理，是可歌可泣的。救国救民的真理，是可歌可泣
43、的。(4)你先做作业，然后再去门房取牛奶。你先做作业，然后再去门房取牛奶。(5)在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。喜。A (1)(2)(3)(4)(5)A单句单句选择复句选择复句单句单句承接复句承接复句转折复句转折复句B转折复句转折复句选择复句选择复句单句单句承接复句承接复句转折复句转折复句C单句单句条件复句条件复句并列复句并列复句承接复句承接复句转折复句转折复句D单句单句选择复句选择复句单句单句并列复句并列复句单句单句解析解析(1)句虽然较长，又有转折联词句虽然较长，又有转折联词“但是但是”
44、，但本句不是复句，因为这个转，但本句不是复句，因为这个转折复句已做了折复句已做了“了解到了解到”的宾语，是一个单句，是复句形式短语做宾语。的宾语，是一个单句，是复句形式短语做宾语。(2)句句“是是”与与“还是还是”表选择关系，是选择复句。表选择关系，是选择复句。(3)句是主谓短语做主语，句是主谓短语做主语，“是是”做谓做谓语，语，“可歌可泣的可歌可泣的”做宾语，是单句。做宾语，是单句。(4)句句“然后然后”表示承接关系，是承接复句。表示承接关系，是承接复句。(5)句句“在我看来在我看来”是独立成分，不作句子成分，后面句子是独立成分，不作句子成分，后面句子“然而然而”表转折，是转折表转折，是转折复句。复句。单复句互化单复句互化单句化复句。把单句进行分析，看存在一种什么意义关系，这是单句化复句的单句化复句。把单句进行分析，看存在一种什么意义关系，这是单句化复句的关键。然后判明化作何种复句，选用相应的关联词，变成一个意思表达更完整、更关键。然后判明化作何种复句，选用相应的关联词，变成一个意思表达更完整、更全面的复句。全面的复句。因高考很少单独命题，在因高考很少单独命题，在“句式转换句式转换”中有类似的考查。中有类似的考查。谢谢观看
