1、动物的花衣裳教案 一、教学目标：1.知识与技能：了解动物花纹的特点及作用。运用点、线、面元素为动物设计衣服。2.过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。3.情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。二、教学重点： 能运用点、线、色大胆绘出动物的花纹。 三、教学难点: 如何表现出独特的花纹图案。（四）、教学准备a.师生各自准备:素描纸、彩色笔、油画棒。b.教师还要准备教学多媒体课件、范例展示作品。三教学过程（一）、创设情境，引出课题 1.大森林里要召开一个时装晚会，邀请你们
2、参加，我们一起来看看它们精彩的表演吧。动物们漂亮吗？你觉得它们哪儿最漂亮？（花纹）动物身上的花纹就像我们人类一件件漂亮的花衣裳，创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。从而引出今天的课题：动物的花衣裳。（二）、知识讲授 1、讨论交流 既然是和动物的花纹有关，老师就要考考大家，看看你们对动物的花纹有多少了解。请你欣赏图片，说说动物身上的花纹有哪些？这些花纹起什么作用？小结：动物在进化过程中，逐步形成了与周围环境相适应的花纹，有的动物的衣裳与环境色很相似，甚至会随着环境色的变化而变化。目的是为了保护自己，不容易让敌人发现，有的动物身上的花纹起了警戒的作用，还有些动物的花纹是美化的作用。2、绝大
3、多数动物一生只会有一件漂亮的花衣裳，他们要参加森林时装大会需要更多的花衣裳，你愿意帮助它们吗？当动物们的设计师，设计更多漂亮的花衣裳。3、要当设计师首先需要有一双敏锐的双眼，请仔细观察花纹，猜一猜是哪种动物。（1）说说下面斑纹是哪种动物的？（2）仔细观察，它们的斑纹有什么不同？动物斑纹中的基本造型元素：点、线、面。4、每个动物身上的斑纹都是那么漂亮，有的以点状斑纹为主，有的以线状斑纹为主，有的以面状斑纹为主。你能用点线面为小动物设计花衣裳吗？小练笔：用点、线、面表现动物的花纹。小结：点：是空间内相对较小的，可以是各种形式的点，不能局限于原点；线：可以是各种形态和颜色的，如：波浪线、折线、曲线、
4、直线等；面：空间内相对较大的，可以是各种形态和颜色的。 5、探索方法老师出示镂空方法制作的小鱼，你能观察老师的作品，尝试总结出绘制方法吗？小结： 把纸对折起来选择一边画上你喜欢的衣裳颜色把纸折起来，在干净的一面画动物的外轮廓形把纸展开沿着外轮廓剪下来，出现镂空的动物形状。将纸对折（三）、动手制作 利用所学知识点、线、面以及色彩等元素为动物做一件的花衣裳。（四）、学生作业、教师巡视指导。（五）、作品展示及讲评。1.自评：让学生介绍自己的作品。2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 （六）、课堂总结同学们，通过今天的课，你学习到了什么？（七）、课后延伸 1、学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，为动物设计更多漂亮的衣服。2、引导学生爱护保护动物。（八）、板书第 11课：动物的花衣裳点线面
