1、单元主题海阔天空真奇妙单元重点从造型、色彩等欣赏要素中体验自然和艺术作品的美。课题名称漫游飞行世界教学准备有关飞行世界的图片或录像短片、单色画笔（蜡笔、水彩笔等）。学习领域欣赏 评述作业内容用线条画一画自己“飞天”的梦想。课时建议1课时知识要点感知飞行世界的形、色、声、光及动态。注意事项鼓励学生大胆发言、大胆表现。技能要求1、 能用简短的语言大胆表达自己的感受。2、 能用单色画笔自由表现飞行的形象。范例导赏教学目标教学要点作业要求飞行器：1、 这个飞行器像什么？2、 为什么把它设计得像鸟？3、 你觉得它能飞起来吗？1、 知识与技能：能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。2、 过程
2、与方法：通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。3、 情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感。 1、 重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 2、 难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 3、 兴趣点：声像欣赏活动；模拟飞行的活动。1、 基本要求：能说出、画出飞行的形象。 2、 较高要求：能用线条表现飞行世界的形与色。3、 个性探究：能用线条表现自己的飞行世界。教学活动设计：一、 探秘一杨利伟叔叔真棒！1、 说一说：你知道杨利伟叔叔吗？2、 议一议：你知道他是怎么飞上太空的吗？二、 探秘二你们有过飞天的梦想吗？1、 说一说：你做过飞天的梦
3、吗？2、 做一做：表演看看，怎么飞天的？三、 探秘三鸟的特征1、 听一听：听，什么声音？（鸟、飞机）2、 说一说：鸟有什么特征？3、 想一想：鸟为什么会飞？4、 猜一猜：飞机为什么也会飞？四、 探秘四鸟飞的动作1、 说一说：你能说出小鸟的样子吗？2、 做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？五、 探秘五渴望飞行1、 找一找：艺术家创造了哪些会飞的形象？2、 说一说：达芬奇设计的“飞行器”像什么？（鸟）3、 想一想：为什么把它设计得像鸟？4、 猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？六、 探秘六我想飞1、 想一想：我有一天能飞起来吗？2、 画一画：我飞起来了！七、 教学评价：教师可从学习目标、情感、态度、价值观等方面引导学生说一说：1、 我发现了什么？我知道了什么？我还有哪些不明白的地方？2、 我会收集资料参与学习吗？我能与同学一起观察交流吗？3、 我喜欢大自然吗？为什么？我有梦想吗？4、 我能画出心中的梦想吗？
