岭南版一年级下册《美术》3. 五彩的泡泡-教案、教学设计--(配套课件编号:e0204).docx

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1、3.五彩的泡泡 教学设计一、教学目标 :1、知识与技能:能运用点、线与色表现作品。2、过程与方法:在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的幻想与色彩变化。由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。3、情感、态度、价值观:懂得互相欣赏;能共同分享画泡泡画的乐趣。二、学情分析 :一年级学生注意力比较差,采用游戏的方式能较好地吸引儿童的注意力。生活中吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏,通过游戏活动导入,可以强烈地调动学生的学习兴趣,引发孩子的好奇心,使学生感受到学习活动的快乐,培养学生从小进行科学探究的精神。在五彩的泡泡的教学中,通过游戏、动画片视频、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小

2、组合和丰富的色彩变化,从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果,激发学生对美的感受和对泡泡的想象,同时说明同一题材可以有不同的表现形式,鼓励学生大胆、自由地选择自己方法去完成作业,增加儿童的创作兴趣。这是取材于生活的课程,因此必须注意活动性、体验性和趣味性,促进课堂的精彩。在教学中始终让儿童快乐地学习,感受学习的快乐。三、重点难点 :教学重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。教学难点:造型与色彩在画面的运用。四、教学方法 :情境教学法、启发谈话法、游戏激趣法五、教学准备 :吹泡泡工具、课件、有关图片、范画六、教学过程 :(一)导入 (出示图片)同学们,这是什么游戏

3、?(吹泡泡)今天让我们先来做吹泡泡游戏,一起观察泡泡的颜色与形态好吗?探索发现1、吹泡泡,看泡泡。每个小组由组长在座位边上的吹泡泡,让组里的孩子进行观察互动。(同学们很有秩序,做得非常好,老师都要向你们学习。)接下来老师要考考同学们的观察力:你看到了什么?泡泡好看吗?泡泡的颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(泡泡能折射太阳光,形成光谱的颜色。)泡泡的形态:圆形,有的单个,有的两三个紧挨着。科学探究:你知道泡泡是怎样变成的吗?水、肥皂和空气。肥皂水改变了张力,当你对着圈圈吹气时,肥皂水形成了一层很薄(bo)的膜,这层膜鼓起,就成了泡泡。肥皂水一点点地流向泡泡的底部,泡泡上方的膜就越来越薄(颜色也

4、就变个不停),最后一下子爆裂了。2、这节课,让我们和美丽的泡泡做朋友,和我们的好朋友一起画画泡泡吧!(板书课题:五彩的泡泡)(二)欣赏与评述 1、现在让我们一起欣赏艺术家的作品有同心圆的四角形:、这幅画中有些什么形状?它们是对称的吗?、这幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩?(通过欣赏与说感受解决学习重难点)、你觉得这幅画画得好不好?为什么?(学生自由的说感受)2、欣赏小朋友的作品、你看到了什么? 、画中有哪些色彩? (三)想象与创作 1、看了这幅画,你想到了什么?引发联想。2、合作:这节课我们要来尝试集体创作一幅接力画,以小组为单位,发挥想像力和创造力,小组合作画一幅有趣、好看的泡泡画

5、。(为学生准备好8开纸)作画步骤(板书):你先画我添画他再添画接力画成功了(接力画:以分步、添加、合作而形成的绘画。这种游戏式的绘画活动,能调动孩子们的兴趣,启发智慧,培养集体协作精神,最后的画面往往能产生意想不到的效果。)(四)体验与评价 1、集体欣赏:能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。2、自评(要点):我能与小朋友合作吗?我能与小朋友交流吗?我在活动中有耐心吗?评价建议:1、科学探索方面:我学会了什么?(我知道了泡泡的形成;泡泡会折射出太阳光的色彩)2、知识技能目标方面:(我从泡泡里想像创意新的作品,我能用笔把它画出来)。3、情感价值观方面:(我学会了与他人合作,共同取得成果;我能发现美、创造美)板书设计:五彩的泡泡作画步骤:你先画我添画他再添画接力画成功了

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