1、大鱼和小鱼教学设计课题：大鱼和小鱼科目：美术学生年级：一年级课时：1教师：单位：一、教学内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）本课为岭南版一年级美术下册第7课，是设计应用课型。教师通过引导学生观察自然界中鱼的各种形状，使学生理解鱼的结构，学习用基本形概括的方式来表现五彩斑斓的鱼。并且通过教师的指导示范来理解各种线条装饰鱼的方法。在教学环节上尽量安排丰富的视觉内容，环环相接，使学生不乏味。这节课以绘画为主，让学生学会在基本形的基础上表现丰富多彩的鱼。一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，也学会了如何使用，他们的思维活跃，想象力丰富本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物，也一年级的小朋
2、友最喜爱表现的绘画题材之一。利用更多的图片和动画欣赏，吸引学生的学习兴趣，可以让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法。二、教学目标1.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，能用绘画的形式表现水中游动的鱼。2.增长学生知识，感受美的熏陶，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，让学生懂得珍惜自然，激发学生友善的意识。3.培养学生的观察力、想象力、创造力、审美力。4.人文美术、情感理解：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。三、教学策略谜语导入（抓住学生的兴趣点）电脑各种形状的鱼（分析鱼基本
3、的型概括）拼图动画游戏（明确鱼的身体结构）教师演示（鱼的造型及装饰方法）作品欣赏（发散绘画思维）绘画创作展评（互动）教师准备：图片、教学用书、幻灯片，摄影作品等。学生准备：涂色材料、图画本、铅笔等用具四、教学重点及难点重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。以大小鱼的造型与画面构成的游戏，激发学生体验造型活动的乐趣。难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。抓住鱼的主要外形特点和结构，如何布局画面的大小。兴趣点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入，揭
4、示课题1.（出示谜语）没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。(谜底是鱼。)出示课题：大鱼和小鱼2.观察、欣赏大自然中五颜六色鱼的图片。在这个蓝色的世界里，生活着许许多多的鱼，它们形态各异、美丽、奇特。让我们看一个动画图片，请小朋友们认真观察，小丑鱼尼莫在水中是怎样游的。（欣赏动画图片海底总动员）。今天我们就通过想象一起来描绘这些千姿百态的鱼。小朋友们你见过那些鱼？二、发展阶段,讲授新课1.老师也给小朋友们请来了几条小鱼朋友，请你说说它们的形状。生：圆形、椭圆、三角（课件出示图片：圆形、椭圆形、三角形的鱼，并且概括基本形）2.拼图游戏，认识鱼的基本结构刚才认识了基本结构 ，你能说出小鱼
5、是由哪些部分组成的吗？头-身体-尾巴-鱼鳍3.情景再现激趣：a.出示海洋馆动态图片在海洋馆里我们能看到各种各样的鱼类，你们想不想仔细看看这些鱼呢？b.出示各种鱼类图片1（观察形状） 出示各种鱼类图片2（观察花纹）这么多美丽的朋友，我们怎样画下来呢？1.教师出示基本形，然后把其中的一个添画成小鱼。2.小朋友是怎样画小鱼的呢？（欣赏学生作品）三、学生创作今天小朋友们都来欣赏我们的作品了，现在就请你画一幅漂亮的鱼儿，分享给同学们看好吗？（教师放音乐，学生创作）四、演示交流，巡视指导1. 同学们动手画一条自己喜欢的鱼的外形。2. 学生动手画小鱼的外形，努力表现出鱼儿的游动。教师巡视指导。3. 利用幻灯
6、出示各种各样鱼的图片。欣赏鱼儿的花纹美，色彩美。4. 说一说你想用什么线条图案和色彩装饰小鱼。同学说，教师示范添画。5. 出示幻灯，学生作画。五、展示评价、情感升华1. 展示作品，学生自评互评。请学生把自己的作品高高举起来展示给同学们看。2. 教师评价。同学们都做到尝试绘画、大胆表现。六、教师小结这么多美丽的鱼儿，我们不但不能随便捕捞，还要劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它们的朋友，课后，同学们还可以用其他的方法表现鱼儿。欣赏分析、攻克难点：观察、欣赏大自然中五颜六色鱼的图片。同学说一说：你最喜欢哪一条鱼，喜欢它的什么？学生回答。同学们通过幻灯观察海底的鱼（要求欣赏图片）。让学生了解自然界中
7、鱼类的多样性，开阔眼界，发散思维。同学们通过观察幻灯小尼莫，大家说一说：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？（课件出示图片：圆形、椭圆形、三角形的鱼，并且概括基本形）1.活动一：在欣赏过程中能够带着问题去观察，再结合自己的话来说一说。 2.活动二：学生带着鱼儿的头饰表演。3.活动三：赏一赏：认真欣赏优秀作品，说说我的发现。 4.活动四： 画一画：根据作业要求，完成作品。用自己喜欢的方式来画鱼和装饰鱼，给鱼儿穿上美丽的花衣裳，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上。作业要求：1.运用绘画的形式画各种形状的鱼，表现游动的鱼。2.构图饱满，花纹独特，颜色鲜艳。展示评价:1、组织学生展示作业。 2、谁画的鱼儿
8、造型美（形状生动）、色彩（花纹）美？设计意图：猜谜导入，激发兴趣，引起学生愉快的情绪，学生进入情境后就会引起思想的共鸣。设计意图：了解鱼的主要组成部分，知道鱼身体各部分的主要作用。教师演示，请学生理解鱼的装饰方法。1.学生是学习的主人，让学生直观掌握概括成各种简单的几何形进行组合，对鱼的结构和大小有所认识。 2.鼓励学生大胆进行描绘。 3.在创作之前我在黑板上创设美观大气的海底背景，让学生的作品展示构成一幅美丽的海底世界。 4.学会表现鱼儿造型的细节美感。增强学生对大自然的热爱及保护大自然的责任感。六、板书设计大鱼和小鱼小鱼的形状圆形、椭圆形、三角形的鱼，并且概括基本形小鱼是由哪些部分组成的吗
9、？ 头-身体-尾巴-鱼鳍七、教学反思本节课,首先,要使学生创作出优秀作品,轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个人文素养的、愉快的氛围,充分利用谜语导入,激发学生的兴趣,提高学生的课堂参与度,讲述同学们熟悉的动画片海底总动员中的主人公尼莫的故事，并鼓励学生自由地发表自己的看法,大胆地用美术形式表达鱼的美。其次,教学设计充分体现学生的思维发展过程。通过学生的表述和肢体表演,更加形象的了解鱼儿在游动时的各种姿态。引导学生主动进行观察学习、探索研究,漂亮的鱼是由各种点和线来装饰的,并能合理展开想象,让学生充分动口、动手、动脑,在学生的亲历设计过程中培养学生审美、爱美、表现美、创造美的能力,进行有创造的设计绘画,以开发其潜在的概括、创造能力,美术课人文素养的提升，劝别人禁鱼期不要捕捞鱼类，要爱护鱼类使学生在轻松愉快的人文气氛中学习美术。不足的是课本打开时间退后了。5
