人教版数学四年级上册第三单元练习七课件.pptx

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1、1.(1)过一点)过一点O,能画直线吗?能画几条?,能画直线吗?能画几条?O能画直线,能画无数条。能画直线,能画无数条。(2)经过两点)经过两点A、B,能不能画直线?能画几条?能不能画直线?能画几条?AB能画直线,只能画一条。能画直线,只能画一条。2.先估计三角尺上各个角的度数,再量一量。先估计三角尺上各个角的度数,再量一量。4545903060903.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多少度。1=_2=_3=_5555110361081_ 2_ 3_ 4_1551552525 4.量出下面各个角的度数。你能发现什么?量出下面各个角的度数。你能发现什么?发现:发现:两条直线相交所组成

2、的四个角中,相对的两条直线相交所组成的四个角中,相对的角相等。角相等。5.画出与画出与1、2同样大的角。同样大的角。126.你能用三角尺画出下面的角吗?你能用三角尺画出下面的角吗?15 150 165 7515165751507.看图填一填。看图填一填。(1)已知)已知1=70,那么,那么2=_。(2)已知)已知1=40,那么,那么2=_,3=_,4=_。2 21 1(1 1)1 12 23 34 4(2 2)110140401408.按要求画,再回答问题。按要求画,再回答问题。(1)画出直线)画出直线AC。(2)画出射线)画出射线CB。画好的图形中有几个角?是什么角?画好的图形中有几个角?是

3、什么角?ACB有有4个角个角12341是钝角是钝角2是锐角是锐角3是平角是平角4是平角是平角9.下面的说法对吗?对的在(下面的说法对吗?对的在()里画)里画“”。(1)直线是无限长的。)直线是无限长的。()(2)小于、等于)小于、等于90的角叫锐角。的角叫锐角。()(3)将圆平均分成)将圆平均分成360份,人们把其中一份所对份,人们把其中一份所对的角作为角的单位。的角作为角的单位。()10.先估计,再量出图中各角的度数。先估计,再量出图中各角的度数。1=_ 2=_ 3=_451456012311.(1)你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗?)你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗?可可得得45、

4、90、180、135、225、270、315的角。的角。90 45 135 (2)将一张圆形纸对折三次后展开,可以得到)将一张圆形纸对折三次后展开,可以得到哪些度数的角?哪些度数的角?12.选择合适的方法画出下面的角,并说说它们分别选择合适的方法画出下面的角,并说说它们分别是哪一种角。是哪一种角。10 45 60 90 105 120 180104590105120180锐角锐角锐角锐角直角直角钝角钝角钝角钝角平角平角60锐角锐角发现:发现:1=2=313.量出下面各角的度数。你能发现什么?量出下面各角的度数。你能发现什么?2=3=1=57575714.你能想办法知道下面两个角的度数吗?你能想

5、办法知道下面两个角的度数吗?能。第一个角和直角相加组成一个周角,所能。第一个角和直角相加组成一个周角,所以这个角的度数为以这个角的度数为 36090270;在;在计算第二个角时,要先用量角器测量出和它计算第二个角时,要先用量角器测量出和它组成周角的那个角是组成周角的那个角是130,所以第二个角的,所以第二个角的度数为度数为360130230。15.下面两个图中的下面两个图中的1和和2是不是相等?说明理由。是不是相等?说明理由。分析:先仔细观察,实际上这道题是利用直角、分析:先仔细观察,实际上这道题是利用直角、平角的知识解决实际问题。平角的知识解决实际问题。右图:右图:11803,21803,所以,所以12。解答:这两个图中解答:这两个图中1和和2都相等。我们把与都相等。我们把与1和和2同一顶点未标明的那个角看成是同一顶点未标明的那个角看成是3。左图:左图:1903,2903,所以,所以12。

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