1、在此输入您的封面副标题第三章相互作用第三章相互作用第三章相互作用第三章相互作用第一节重力基本相互作用第一节重力基本相互作用学习目标：学习目标：1.理解力的概念及力的两种作用效果理解力的概念及力的两种作用效果.2学会用力的图示表示力学会用力的图示表示力3知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向法及方向4了解自然界中的四种基本相互作用了解自然界中的四种基本相互作用重点难点：重点难点：1.力的概念和图示及力的作用效果力的概念和图示及力的作用效果2重心位置的确定及确定方法重心位置的确定及确定方法新知初探自主学习新知初探自主学习一、力和力的图示一、力和力的图示
2、自主探究自主探究通过通过“踢踢”、“接接”、“顶顶”球，都使球的球，都使球的_发生了改变；通过发生了改变；通过“压压”、“拉拉”分别使锯条、橡皮条发生了形变，其原因是分别使锯条、橡皮条发生了形变，其原因是其他物体对它们其他物体对它们_的结果的结果运动状态运动状态作用作用成功发现成功发现力的概念力的概念(1)定义：力是物体与物体之间的相互作用定义：力是物体与物体之间的相互作用.(2)单位：单位：_，简称，简称_，符号，符号_.(3)矢标性：矢标性：_.(4)作用效果：作用效果：改变改变_(改变速度改变速度)；产生产生_.(5)三要素：三要素：_、_和和_，称为力的三要素称为力的三要素.牛顿牛顿牛
3、牛N矢量矢量运动状态运动状态形变形变力的大小力的大小方向方向作用点作用点1力的图示：用一根带箭头的线段表示力线力的图示：用一根带箭头的线段表示力线段是按一定比例段是按一定比例(标度标度)画出的画出的,它的长短表示力它的长短表示力的的_.它的指向表示力的它的指向表示力的_,箭尾箭尾(或箭头或箭头)表示力的表示力的_，线段所在的直线叫做力的作，线段所在的直线叫做力的作用线用线.这种表示力的方法这种表示力的方法,叫做力的图示叫做力的图示2力的示意图：力的示意图是粗略地表示物体力的示意图：力的示意图是粗略地表示物体在某个方向上受力情况的方法只需画出力的在某个方向上受力情况的方法只需画出力的_和和_.不
4、必用长度代表力的大小，所不必用长度代表力的大小，所以不需要标度以不需要标度,但力的方向必须是准确的但力的方向必须是准确的大小大小方向方向作用点作用点作用点作用点方向方向二、重力二、重力自主探究自主探究(1)空中的物体落向地面空中的物体落向地面,海水不会洒向太空海水不会洒向太空,说说明地面附近的一切物体都受到地球的明地面附近的一切物体都受到地球的_;自自由下落的物体由下落的物体,都是沿竖直向下的方向运动，说都是沿竖直向下的方向运动，说明重力的方向明重力的方向_(2)物体重心的位置跟物体的形状有关，还与物物体重心的位置跟物体的形状有关，还与物体内质量分布有关形状规则的均匀物体的重体内质量分布有关形
5、状规则的均匀物体的重心在它的几何中心心在它的几何中心吸引吸引竖直向下竖直向下(3)找一段铁丝，把它折成如图找一段铁丝，把它折成如图311所示的所示的形状形状,请你用悬挂法确定它的重心位置重心请你用悬挂法确定它的重心位置重心在铁丝上吗？在铁丝上吗？_.(填填“在在”或或“不在不在”)图图311不在不在成功发现成功发现(1)重力：重力：定义：由于地球的定义：由于地球的_而使物体而使物体受到的力受到的力.大小：大小：G_；方向：方向：_.(2)重心：物体各部分所受重力的重心：物体各部分所受重力的_作用作用点点(不一定在物体上不一定在物体上).吸引吸引mg竖直向下竖直向下等效等效三、四种基本相互作用三
6、、四种基本相互作用1万有引力：一切物体之间都存在着相互万有引力：一切物体之间都存在着相互_的力，这种性质的力叫万有引力的力，这种性质的力叫万有引力2电磁相互作用：电荷间的相互作用、磁体电磁相互作用：电荷间的相互作用、磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，都称为电磁相互作用或电磁力不同表现，都称为电磁相互作用或电磁力吸引吸引3强相互作用：质子间、中子间、质子与中强相互作用：质子间、中子间、质子与中子间存在着比电磁力更强大的吸引力，即强子间存在着比电磁力更强大的吸引力，即强相互作用相互作用4弱相互作用：原子核在发生放射现象中起弱相互作用：原子核在
7、发生放射现象中起作用的还有另一种很弱的相互作用，即弱相作用的还有另一种很弱的相互作用，即弱相互作用互作用要点探究讲练互动要点探究讲练互动要点要点1对力的概念的理解对力的概念的理解1力的基本性质力的基本性质(1)力的物质性力的物质性力是物体对物体的作用，力不能离开物体而力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立出现，每一个力的产生都要依靠两个物独立出现，每一个力的产生都要依靠两个物体，即施力物体和受力物体体，即施力物体和受力物体(2)力的相互性力的相互性物体之间的力是相互的，只要一个物体对另物体之间的力是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力，那么同时另一个物体一一个物体施加了力，那么同时另一
8、个物体一定会对这个物体施加一个反作用力，即力总定会对这个物体施加一个反作用力，即力总是成对出现的是成对出现的(3)力的同时性：两个物体间的一对作用力，力的同时性：两个物体间的一对作用力，总是同时产生、同时消失总是同时产生、同时消失(4)力的矢量性力的矢量性力不仅有大小，而且有方向，力的作用效果除力不仅有大小，而且有方向，力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关关2力的作用效果力的作用效果(1)静力效果静力效果使物体的形状发生改变使物体的形状发生改变(形变形变),如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等(2)动力效果
9、动力效果改变物体的运动状态，即改变改变物体的运动状态，即改变物体的速度物体的速度根据力的作用效果判断物体是否受力，是受根据力的作用效果判断物体是否受力，是受力分析的基本方法力分析的基本方法特别提醒：特别提醒：(1)相互作用的物体，可以直接接相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的现的(2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体先有施力物体后有受力物体 下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹
10、离开枪口后受到一个推力作用因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用作用，乙对甲没有力的作用C只有有生命或有动力的物体才会施力，无只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力生命或无动力的物体只会受到力，不会施力D任何一个物体，一定既是受力物体，也是任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体施力物体例例1【思路点拨思路点拨】解答本题时应把握以下三点：解答本题时应把握以下三点：(1)找不到施力物体的力是不存在的找不到施力物体的力是不存在的(2)任何物体都能产生力的作用任何物体
11、都能产生力的作用(3)力的作用是相互的，受力物体同时也是施力力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体物体【精讲精析精讲精析】子弹在枪管内受到火药爆炸所子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力，使子弹离开枪口时有很大的产生的强大推力，使子弹离开枪口时有很大的速度，但子弹离开枪口以后，只受重力和空气速度，但子弹离开枪口以后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这个能找到这个“推力推力”的施力物体，故的施力物体，故A错；物错；物体间力的作用总是相互的，甲推乙的同时乙也体间力的作用总是相互的，甲推乙的同时乙也推甲，故推甲，故B错；不论物
12、体是否有生命或是否有错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书，故也向上推书，故C错；由于自然界中的物体错；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体既是其他物体作用的物体，所以每一个物体既是受力物体，又是施力物体，故受力物体，又是施力物体，故D对对【答案答案】D【方法总结方法总结】本题考查了力的概念力是本题考查了力的概念力是物体间的相互作用，一方面说明了力
13、不能脱物体间的相互作用，一方面说明了力不能脱离物体而独立存在另一方面说明了力的相离物体而独立存在另一方面说明了力的相互性，一个物体既是施力物体，同时也是受互性，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体力物体1下列关于物体受力的几种说法中正确的下列关于物体受力的几种说法中正确的是是()A只有直接接触的物体间才有力的作用只有直接接触的物体间才有力的作用B足球被踢出后，在空中向前飞是因为受足球被踢出后，在空中向前飞是因为受到一个向前的推力到一个向前的推力C拳击手出击一拳，但并没有击中对方，拳击手出击一拳，但并没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体这时只有施力物体，没有受力物体D力可以使物体的运动
14、状态发生变化力可以使物体的运动状态发生变化解析：选解析：选D.不直接接触的物体间也可有力的作不直接接触的物体间也可有力的作用，如两磁铁间有一定距离也有力的作用，用，如两磁铁间有一定距离也有力的作用，A项错踢出去的足球向前飞行，并没有受到向项错踢出去的足球向前飞行，并没有受到向前的推力，因为找不到施力物体，没有施力物前的推力，因为找不到施力物体，没有施力物体的力是不存在的，体的力是不存在的，B项错拳击手没有击中项错拳击手没有击中对方，说明拳击手与对方之间没有相互作用，对方，说明拳击手与对方之间没有相互作用，施力物体和受力物体都不存在，施力物体和受力物体都不存在，C项错力的项错力的作用效果之一是使
15、物体的运动状态发生变化，作用效果之一是使物体的运动状态发生变化，D项对项对要点要点2力的图示和力的示意图的比较力的图示和力的示意图的比较步骤步骤力的图示力的图示力的示意图力的示意图1选定标度选定标度(用某一长度表用某一长度表示多少牛的力示多少牛的力)无需选标度无需选标度2从作用点开始沿力的方从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比的标度和力的大小按比例确定线段长度例确定线段长度从作用点开始沿从作用点开始沿力的方向画一适力的方向画一适当长度线段即可当长度线段即可3在线段末端标出箭头，在线段末端标出箭头，表示方向表示方向在线段末端标出在线段末端标出箭头，表示
16、方向箭头，表示方向特别提醒：特别提醒：(1)力的图示反映了力的三要素，而力的图示反映了力的三要素，而力的示意图只反映了力的作用点和方向，在分力的示意图只反映了力的作用点和方向，在分析物体受力时经常用到析物体受力时经常用到(2)标度的选取应根据力的大小合理设计一般标度的选取应根据力的大小合理设计一般情况下情况下,线段应取线段应取25段整数段标度的长度段整数段标度的长度(3)要用同一标度画同一物体受到的不同的力要用同一标度画同一物体受到的不同的力.如图如图312所示，物体所示，物体A对物体对物体B的压的压力是力是10 N，试画出这个力的图示和示意图，试画出这个力的图示和示意图例例2图图312【精讲
17、精析精讲精析】画力的图示画力的图示,按以下步骤进行按以下步骤进行.(1)选定标度，此题可选选定标度，此题可选3 mm长的线段表示长的线段表示2 N的力；的力；(2)从作用点沿力的方向画一条线段，线段长从作用点沿力的方向画一条线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段画上短根据选定的标度和力的大小画，线段画上刻度如图刻度如图313甲从甲从O点竖直向下画一条点竖直向下画一条五倍于标度五倍于标度(3 mm)的线段；的线段；图图313(3)在线段上加箭头表示力的方向即力在线段上加箭头表示力的方向即力FN的图示的图示.为了简便，也可以照图乙那样，不画为了简便，也可以照图乙那样，不画B物体，物体，而用
18、而用O点代替点代替B物体，画出力物体，画出力FN的图示的图示画力的示意图：从作用点或从画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的中心处沿力的方向画一条线段，并加上箭头，表示方向，的方向画一条线段，并加上箭头，表示方向，然后标明然后标明FN10 N即可，如图丙所示即可，如图丙所示【答案答案】见精讲精析见精讲精析【方法总结方法总结】画力的图示的顺序可按画力的图示的顺序可按“四四定定”、“三标三标”来进行，其中来进行，其中“四定四定”是：是：定作用点、定作用线、定比例标度、定线段定作用点、定作用线、定比例标度、定线段长度；长度；“三标三标”是：标力的方向、标力的符是：标力的方向、标力的符号、标力的数
19、值号、标力的数值2一个重一个重200 N的物块沿滑梯下滑，关于物块的物块沿滑梯下滑，关于物块所受重力的图示或示意图，下列所示的四个所受重力的图示或示意图，下列所示的四个图中正确的是图中正确的是()图图314答案：答案：AD要点要点3对重力和重心的理解对重力和重心的理解1对重力的理解对重力的理解(1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力不等于地球对物体的吸引力(2)大小：由大小：由Gmg，在同一地点，重力的大，在同一地点，重力的大小与质量成正比在不同地点，小与质
20、量成正比在不同地点，g值会随地球值会随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大，值越大，两极最大，赤道最小，两极最大，赤道最小，导致同一物体在不同导致同一物体在不同纬度处所受重力大小不同纬度处所受重力大小不同g值还随海拔高度值还随海拔高度的改变而改变，在同一纬度处，高度越大，的改变而改变，在同一纬度处，高度越大，g值越小，致使同一物体受到的重力随高度的增值越小，致使同一物体受到的重力随高度的增加而减小加而减小(3)方向：重力的方向始终竖直向下方向：重力的方向始终竖直向下.不能将重不能将重力的方向描述为力的方向描述为“垂直向下、指向地心垂直向下、指向地心”2对重心
21、的理解对重心的理解(1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心部重力都作用于重心(2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外如一个圆形平板的重心在板上，而一个外如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上铜环的重心就不在环上(3)重心在物体上的位置与物体的位置、放置重心在物体上的位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化置也发生变化(4)质量分布均匀、形状
22、规则的物体的重心在质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄板，可用其几何中心上；对形状不规则的薄板，可用支撑法或悬挂法来确定其重心支撑法或悬挂法来确定其重心 下列关于重力的说法中正确的是下列关于重力的说法中正确的是()A由由Gmg可知，物体的质量与重力成正比可知，物体的质量与重力成正比B同一物体在地球上各处重力相同同一物体在地球上各处重力相同C重力就是地球对物体的吸引力，其方向必重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心定指向地心D重力的大小不是总等于竖直测力计对物体重力的大小不是总等于竖直测力计对物体的拉力的拉力例例3【思路分析思路分析】题干明确指出题干明确指出
23、“关于重力的关于重力的说法说法”,因此本题应从重力的概念、大小、因此本题应从重力的概念、大小、方向、性质等方面入手方向、性质等方面入手,分析处理题中各选项分析处理题中各选项.【精讲精析精讲精析】质量是物体所含物质的多少质量是物体所含物质的多少,是物体本身固有的属性是物体本身固有的属性,与重力大小无关与重力大小无关,选项选项A错误；同一物体在地球上的不同位置错误；同一物体在地球上的不同位置,重力重力大小略有差别大小略有差别,方向也不相同方向也不相同,选项选项B错误错误;重力重力是由于地球对物体的吸引而产生的是由于地球对物体的吸引而产生的,其大小其大小一般小于地球对物体的吸引力，方向是竖直一般小于
24、地球对物体的吸引力，方向是竖直向下而非指向地心，选项向下而非指向地心，选项C错误；用测力计竖错误；用测力计竖直悬挂物体，只有当物体处于静止直悬挂物体，只有当物体处于静止(或匀速直或匀速直线运动线运动)状态时，测力计的读数才等于物体重状态时，测力计的读数才等于物体重力的大小，选项力的大小，选项D正确正确【答案答案】D3关于重力，下列说法正确的是关于重力，下列说法正确的是()A重力是由于地球对物体的吸引而产生的重力是由于地球对物体的吸引而产生的B物体本身就有重力，所以重力没有施力物物体本身就有重力，所以重力没有施力物体体C鸟儿在空中飞行时不受重力作用鸟儿在空中飞行时不受重力作用D只有静止时，物体才
25、受重力只有静止时，物体才受重力解析：选解析：选A.重力是由于地球的吸引而产生的重力是由于地球的吸引而产生的力，其施力物体是地球，故力，其施力物体是地球，故A对、对、B错重力错重力作用与物体的运动状态无关，故作用与物体的运动状态无关，故C、D错错热点示例创新拓展热点示例创新拓展 重心位置的确定重心位置的确定经典案例经典案例如图如图315所示，一个空心均所示，一个空心均匀球壳里面注满水匀球壳里面注满水,球的正下球的正下方有一个小孔，在水由小孔方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会壳和水的共同重心将会()图图315A一直下降一直下降B一直上升一直
26、上升C先升高后降低先升高后降低D先降低后升高先降低后升高【审题指导审题指导】解答本题应把握以下几点：解答本题应把握以下几点：(1)装满水时和水流完时，重心均在球心装满水时和水流完时，重心均在球心(2)判断水流出时重心如何变化判断水流出时重心如何变化【解题样板解题样板】当注满水时，球壳和水的重心均当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球心随着水的流在球心，故它们共同的重心在球心随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，下降，开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心也下随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心也下降；后来一段时间内，球壳内剩余的水较少，随降；后来一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重心的下降着水的重心的下降,球壳和水共同的重心却升高球壳和水共同的重心却升高;最后，水流完时，重心又回到球心故球壳和水最后，水流完时，重心又回到球心故球壳和水的共同重心先降低后升高，选项的共同重心先降低后升高，选项D正确正确【答案答案】D知能演练轻松闯关知能演练轻松闯关本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放
