1、环卫工人 图上画的是谁？ 她正在做什么？ 周围都有什么？ 我会看我会看 1.图上画的是一位：警察环卫工人 2.她的表情是：专心认真的散漫随意的 3.她正在：倒垃圾清扫地上的树叶 看图写话训练 1看图写话训练 1 我会想我会想 1.她会想：随便扫扫就行了一定要把街道扫干净 2.当她打扫完，你走在这条街上的时候，你会说：“多么干净的街道 呀！”“多么脏的小路啊！” 我会说我会说 小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“谁正在干什么”“谁把什么怎 么样”等句式，可以让你说得更好哟！ 我会写我会写 交警叔叔交警叔叔 看图写话训练 2 看图写话训练 2 图上画的是谁？ 天气怎么样？ 他在哪里做什么？ 我会看
2、我会看 1.图上画的是一位：教师警察叔叔 2.他头上戴着（），身上穿着（），腰间别着一个（）。 深蓝色的警服 对讲机 白色的警帽 3.他正在：指挥交通走路 4.当时的天气：很好下着雪，非常冷 我会想我会想 指挥交通时，他：认真专注哈哈大笑 我会说我会说 小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“这是谁”“谁正在干什么”等 句式，你会说得更好哟！ 我会写我会写 看图写话训练 3看图写话训练 3 问题设置一：问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（ ）， 一会儿又是（） ） 问题设置二：问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（ ） 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑； 提供脸色憔悴的词语：
3、脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三：问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（ ）想（ 提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四：问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（） ， 最后（） 问题设置五：问题设置五： 望着我亲手做的面条， 妈妈满意的笑了， 并说 （） 优秀学生作品：优秀学生作品： 妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会 儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色 苍白， 没有一丝的力气， 已经一整天 没有吃饭了。 望着生病的妈妈， 我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈
4、煮一碗面 条吧！ 我来到厨房， 先把水烧开， 接着放入面条， 然后把面条煮 熟， 加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的 面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活 了！” 看图写话训练 4看图写话训练 4 问题设置一：问题设置一：春天到了，（）在（）做（） 提供有关词语：郊外草丛柳树燕子放风筝 问题设置二：问题设置二：夏天来了，（）在（）的天空 （） ， （） 在沙滩上 （） ， 小伙伴在 （） ， 玩得可开心了！ 提供有关词语：海边大海帆船海鸥晒太阳游 泳 问题设置三：问题设置三：秋天是一个（）季节，果树上的（）， 果园里（）。农民伯伯正在（）。 提供
5、有关词语：果林苹果树大雁摘苹果 问题设置四：问题设置四： 冬天来了， 几个小朋友在 （） ， 他们用() 做鼻子，还给它做了一顶（），他们做的雪人真漂亮。 提供有关词语：雪地里松树大雪雪人堆雪 人胡萝卜红帽子 优秀学生作品：优秀学生作品： 春天到了，小朋友们在郊外放风筝。郊外的风景可美了！有绿 绿的柳树和很多青色的小草，真是美极了！ 夏天来了，海鸥在蓝蓝的天空飞来飞，欢欢在沙滩上晒太阳， 小伙伴在蓝蓝的海水里游泳，玩得可开心了！ 秋天是一个丰收的季节，果树上的果子有大有小，果园里果实 累累。农民伯伯正在果园里摘苹果。 冬天来了， 几个小朋友在雪地里堆雪人， 他们用胡萝卜做鼻子， 还给他带了一下
6、红帽子，他们做的雪人真漂亮。 看图写话训练 5看图写话训练 5 问题设置一：问题设置一：秋风来了，小草（） ，稻子（） 问题设置二：问题设置二：我和小朋友们来到了（）看见了（） 提供有关词语：红红的脸颊金黄的灯笼红彤彤 紫色的珍珠 问题设置三：问题设置三：好像在说（） 主要引导孩子发挥想象，把枣子比拟成人，被风吹动，像和我们说 了什么。 问题设置四：问题设置四：走进田野，看见（） 提供有关词语：金色的波浪 火红的蝴蝶 问题设置五：问题设置五：秋天是个（）季节 写了这么多秋天的景物，总结概括 优秀学生作品：优秀学生作品： 秋风吹黄了万物，小草黄了，稻子黄了，树叶也黄了 。 我和小朋友们走进果园，
7、看见苹果露出了红红的脸颊，梨树挂 起金黄的灯笼， 红彤彤的枣向我们招手，好像在说“快摘下我吃一 口“。柿子像灯笼一样挂在枝头，葡萄则像一大串紫色的珍珠挂在枝 头。走进田野，看见稻海翻起金色的波 浪，树叶随风飞扬，如同一 只只火红的蝴蝶。 秋天是个丰收的季节，金色的季节。 看图写话训练 6看图写话训练 6 问题设置一：问题设置一：清晨（）来到（）看（） 问题设置二：问题设置二：（）天际弥漫着（） 提供有关词语：茫茫的轻飘飘的白雾 问题设置三：问题设置三：白雾边缘抹着（）霞，仿佛（）， （） 悬在（）天际。 这里引导孩子将看到的霞，比喻成某种更形象的东西。 提供有关词语：桃红色羞涩的红晕静静地 问
8、题设置四：问题设置四：太阳像（）的姑娘（），它还收敛着（） 眨眼间，太阳（）大半个脸，（）地说：“()“它的声 音那么（ ），好像（ ）。 提供有关词语：害羞光芒 探出 笑眯眯悦耳 问题设置五：问题设置五：一会儿，太阳像（）似的（ ）云层里，（） 人间。 提供有关词语： 捉迷藏躲进偷眼望着 优秀学生作品：优秀学生作品： 清晨，我和小伙伴们来到大花坛旁边看日出。我放眼望去，茫 茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾，白雾边缘抹着一丝淡淡地桃红 的霞，仿佛小姑娘脸上羞涩的红晕，既不那么浓，也不那么淡，静 静地悬在青蓝色的天际。 一转眼，从桃红色的云霞正中，太阳像害羞的小姑娘露出一 小半脸，它还收敛着自己的
9、光芒，使我可以直视它。眨眼间，太阳 探出大半个脸，笑眯眯地说：大家早上好！它的声音那么悦耳，好 像一首动听的歌。终于，太阳摆脱了云霞的纠缠，露出了金色的圆 脸。啊，太阳出来了！我目不转睛地盯着刚升起的太阳，仿佛它是 我新认识的朋友。 一会儿，太阳像跟我捉迷藏似的躲进了白色的云层里，偷眼望 着人间。它周围的云，刹那间变得更加美丽了。 多么美丽的日出呀！ 看图写话训练 7看图写话训练 7 问题设置一：问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想 （） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味 瓶 难受 郁闷 问题设置
10、三：问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分， （） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐 不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：问题设置六：老师（），明明（） 优秀学生作品：优秀学生作品： 今天数学考试成绩知道了， 明明考了 99， 同桌红红又是 100 分。 看着同桌取得满分， 明明愁眉不展， 心里像打翻了五味瓶一样难受。 但明明在心里暗暗的对自己 说： 下次一定要争取考 100 分。 又一次 考试，明明看着试卷上鲜红的 10
11、0 分，明明捧着自己的试卷，喜出 望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来， 怎么办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要 告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于 他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师 竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 看图写话训练 8看图写话训练 8 问题设置一：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语：密密层层 枝繁叶茂 遮天蔽日 郁郁葱 葱 生机勃勃 问题设置二：问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
12、 问题设置三：问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：问题设置五：结果怎么样？ 优秀学生作品：优秀学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇 嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做 的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时， 我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈， 怒气冲天， 捡起一块石头用力地的向小猫砸去， 小猫害怕的逃走 了。 树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“
13、谢谢你， 小主人是你救了我们。” 看图写话训练 9看图写话训练 9 问题设置一：问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二：问题设置二： 我是怎么植树的？先 （） 接着 （） 然后 （） 最后（） 问题设置三：问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗 （） 问题设置四：问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 优秀学生作品：优秀学生作品： 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶 上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将 小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长 吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象 听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
