1、小学道德与法治别伤着自己面试试讲设计（10分钟）（内含教学设计和答辩题目参考答案）一、面试试讲要求。题目：别伤着自己内容：在家会有危险吗；危险是怎么发生的；受伤了怎么办。基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。二、教学设计。教学目标：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重难点：1.重点:学习防范意外伤害的基本方法。2.难点:进一步发展自我保护的意识与能力。教学准备：(1)
2、学生课前准备：请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）(2)教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料；教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程：我的教学设计分为以下几个环节：环节一：谈话导入。从家中的危险的案例谈话导入。环节二：创设情境，讨论交流。1.教师出示情境一:不小心受伤。（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2.学生分小组自由交流经验。3.各小组推荐代表向全班同学介绍自己的相关经历。
3、环节三：汇报分析。1.你观察到的同学们课间活动。2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3.想一想：居家生活中容易发生的伤害。环节四：演一演。1.师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4.说一说导致意外伤害的原因。5.师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤
4、害。环节五：会判断。1.出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2.分小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4.引导学生分析下列情况下如何做：（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）看见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境附板书设计：第11课 别伤着自己居家安全远离危险行为处理意外伤害的基本方法学会求助成人三、答辩题。1.说说在本课教学中，你的教学方法。一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,学生自控能力比较差，有意注意的时间较短，但学生好奇心强、活泼好动，善于模仿的特点。根据儿童的年龄特点和学生知识现状，特确定以下教学方法：观察体验法和实践活动法。用生动的案例来指导、用情景让学生体验。2.谈谈安全教育对小学生的重要性。与学知识相比，安全是第一位的。如果没有安全保障，就不能有获得知识的良好环境。即使获取了知识，没有了生命和健康，也是无益的。所以，小学生必须要加强安全知识教育、增强防范意识，掌握保护自己的能力。
