1、赠从弟（其二）赠从弟（其二）RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【刘桢】【刘桢】字公干，汉末诗人，以五言诗著称，字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称阮禹、应扬并称“建安七子建安七子”。他在当时甚有。他在当时甚有诗名，曹丕称其诗名，曹丕称其“五言诗之善者，妙绝时人五言诗之善者，妙绝时人”。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。岂不罹凝寒？松柏有本性。诗词诵读诗词诵读亭亭亭
2、亭山上松，瑟瑟谷中风。山上松，瑟瑟谷中风。风声风声一何一何盛，松枝一何劲！盛，松枝一何劲！冰霜正凄惨，终岁常端正。冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不岂不罹凝寒罹凝寒？松柏有本性。？松柏有本性。挺拔的样子多么遭受严寒高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。的狂风。首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！颔联：风声一何盛，松枝一何劲！颔联：风声一何盛，松枝一何劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。正正。颈联：冰
3、霜正惨凄，终岁常端正。颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天生有着耐寒的本性！松柏天生有着耐寒的本性！尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性。尾联：岂不罹凝寒？松柏有本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟瑟瑟”寒风，不向寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。骨铮铮。诗词赏析诗词赏析风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！诗人
4、对松柏与寒风在对立中所展现的情诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，其目的就是为了更状做进一步的具体描写，其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。压力的高贵品格。冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。通过残酷的冰雪环境通过残酷的冰雪环境的描写，再一次衬托了松的描写，再一次衬托了松树不畏严寒的精神与高尚树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。纯洁的傲骨。岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。最后两句的意思是说，难道松柏就不怕最后两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本寒
5、冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。诗词主旨诗词主旨 本诗前四句主要写松树的形象，后四句本诗前四句主要写松树的形象，后四句主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。到完整的表现。全诗以简练的语言写出了松树刚正坚全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头
6、，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。的从弟。随堂练习随堂练习 赠从弟赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：诗句是：。诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：的句子是：！亭亭山上松，瑟瑟谷中风亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲风声一何盛，松枝一何劲 诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：是：。岂不罹凝寒，松柏有本性岂不罹凝寒，松柏有本性
