1、快乐读书吧教学设计教材分析：本册“快乐读书吧”的主题是十万个为什么。它是部编版小学语文四年级下册第2单元的内容。前苏联作家米伊林写的这本书内容有趣，语言也非常生动。它是学生了解更多科学知识的一条途径。从导读这本书出发，再指导学生阅读更多的科普读物，如中国的十万个为什么，李四光的看看我们的地球，高尔其的灰尘的旅行，贾兰坡的人类起源的演化过程，从中教给学生一些阅读方法，这也是对本册教材“科普”单元语文要素的延伸和巩固。引导学生阅读科普作品，还能够进一步拓宽学生的阅读面，激发学生对科学的兴趣，丰富自己的科学知识，发展科学思想，提高科学素养。教学目标：1、能产生阅读苏联作家米.伊林的十万个为什么、中国
2、的十万个为什么、灰尘的旅行中国科普作品精选的兴趣，自主规划阅读。2、在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。3、能感受读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。课时安排：1课时教学重点：激发学生的阅读兴趣，掌握阅读科普书的阅读方法，养成边读书边思考的习惯。教学难点：激发学生的阅读兴趣，掌握阅读科普书的阅读方法，养成边读书边思考的习惯。教学过程：一、话题生活，激趣导入新课为什么铁会生锈？为什么面包放久会发硬？为什水会带走脏东西？你想知道这些问题的答案吗？今天老师给你们介绍一本书，看完之后，你们一定会大吃一惊原来这些简单的生活问题就是科学，原来科学就在我们的身边。这本书就是十
3、万个为什么板书课题：十万个为什么。二、多种途径，激发阅读兴趣（整体感知）（一）利用生活现象，激趣1在书中有这样一段话，谁来读读？出示“你们家里每天总有人生炉子、煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下:为什么炉子里的柴会毕剥作响?为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒?煤油燃烧的时候，从哪里来的烟?为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有?”2孩子们，你们知道答案吗？同桌之间先讨论讨论。3学生讨论4学生自由汇报小结：孩子们，其实这些小现象在我们身边时常发生，而我们却没有真正的注意到它。现在，你们是不是特别想知道它的答案。对，答案就在这本书中（师手指课题）。其实呀，这本书的作者
4、带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣柜等提出了许多这些看似简短却不那么容易回答的日生活问题。大家是不是觉得很有意思啊！（二）利用书中片段，激趣1出示书中片段“我们小时候都觉得钟表是个活物件。听到滴答滴答的声音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后，看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。这里面简直就像个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌的干着活，就为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩家伙还真不愿意动弹呢！”谁来读一读。2孩子们，读后你们有什么感受？以小组为单位说一说。3小组讨论4学生汇报小结：这本书不但内容有趣，语言也非常生
5、动，你们有没有一种一睹为快的冲动。先别急，现在我们就来研究一下怎样去阅读这本书？三、讨论交流，掌握阅读方法（深入探索）1提出问题：这么有趣的书我们应该怎样阅读呢？谁能说说自己的想法？2学生汇报3总结方法首先我们先来了解这本书的基本信息1看看这本书的封面，你能获得哪些信息呢？学生汇报（书名，作者，出版社，定价）2通过你的自学清单，谁来说说你对作者有哪些了解？（学生自由汇报）3教师出示作者简介 （指读）4小窍门：师小结：当然，作者的简介我们可以从网络中找的更详细。所以，利用网络查找作者简介是最快捷的途径。 然后阅读正文1依据自学清单看看本书共有多少节？（出示目录）2同学们，阅读科普作品有时候会有一
6、定的难度，因为科普作品里面总会出现一些专业性较强的科学术语，面对这样的内容怎样阅读呢？你有什么方法呢？3学生汇报，指名回答4教师顺势总结，老师教给大家几个阅读小妙招。阅读小妙招一1对待专业性很强的科学术语，可以采用跳读、猜测等方法阅读。2利用查找词典、上网查找、询问家长、请教老师等方法解决不懂的词语。阅读小妙招二遇到一些无法理解的词语或句子，我们可以这样来解决。1联系上下文理解这类词语。2结合生活实际，理解词语在文中的意思。阅读小妙招三制作“科学早知道”卡片事物现象我想知道原因新的研究成果航海容易死人坏血病为什么会得坏血病缺少维生素郑和时种菜， 现在，带有充足的补给教师小结：科普作品和文学作品
7、有着不同的表达方式，科普作品不注重对某些人物的描写，而是注重对知识的讲解和分析，要想让自己能够了解掌握书中的科学知识，还要做好读书卡片“科学早知道”卡。按照卡片要求填写。记住从书中了解的知识，一定要养成边读边思考的习惯阅读小妙招四：读完一本书之后，每个人都有一种丰收的感觉，好想和大家分享这种喜悦。所以我们可以写写自己的心得，记录自己的阅读过程，也可以把自己制作后的“科学早知道卡”分享给大家看，也可以依据你所学到的知识做一张科学小报，你也可以做个小考官，考考同学，届时班级还会以守擂的方式，决出班级的擂主，选出科技之星。总之阅读妙招四就是希望我们在阅读一本书之后要和大家分享，我们要共同来探讨这本书
8、的收获，让我们的理解再次升华。四、自我研修，制定阅读计划（自主研究）同学们，一本好的科普作品就是一位知心朋友。他可以鼓励你前进，帮助你奋斗，增强你的自信心。他还是一把神奇的钥匙，可以给你打开一扇眺望宏观宇宙，凝视微观世界的窗口；可以带你在神奇的世界里遨游。现在就让我们一起制定阅读这本书的计划吧。阅读计划可以采用表格式，也可采用思维导图式等等1老师这儿有几种做计划的图例我们来看一看，现在你们自己就做一做吧。2谁来给大家展示一下（交流完善） 五、教师出示，引导阅读外延.出示：李四光的看看我们的地球，高士其的灰尘的旅行，贾兰坡的人类起源的演化过程，总结：契诃夫说“科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西”让我们热爱科学吧，就从读科普书开始，迷上科学，你就是未来的科学家！好好读书吧！附板书设计： 十 万 个 为 什 么方法; 跳读、猜测词典、上网联系上下文结合生活实际第 4 页
