1、人教版小学数学第（四）册教学设计课题数据收集整理（二）教学内容第3页教学目标1.使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神教学重点学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。课前准备多媒体课件环节目标材料与任务学生活动与学情预设教
2、师跟进一、情境导入1.明明的学校要举行讲故事比赛了，两位同学中选一位参赛，选谁好呢？教师讲解投票的方法，拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。1.预设：可以举手表决。学生进行投票。追问：举手统计的方法可行吗？为什么？预设：有些同学可能会被其他人影响，会不公平。小结：为了公平起见，我们可以用无记名投票的方式来决定谁能担任科代表。二、 探索新知（一）学习记录方法老师报名字，请学生用自己的方法在纸上记录。1.记录方法对比，完成数据整理。（小组讨论哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在白板上）1.预设：学生独立记录预设：追问：你最喜欢哪一种方法？预设：画“正”最方便，占面积小
3、，而且数数方便，5、10、15、20三、 探索新知（二）根据数据，完成统计表请你根据同学们的记录，将表格补充完整。学生根据数据，补充表格。追问：根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？预设：根据表格实际情况回答。四、 练习巩固灵活运用，解决问题下面是小明记录的一个月的天气情况。把记录的结果填在下表中。学生独立思考答题。追问：这个月共有多少天？预设：12+15+4=31（天）1. 多云比下雪多几天？（124=8天）2. 这个月是夏天还是冬天？预设：冬天，因为有下雪天。五、总结提升，联系沟通1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。2.这节课你有什么收获1.预设：完成表格1.追问：根据表格你能读取出哪些信息？作业设计：1. 课堂作业本第3、4页课后反思：年 月 日
