1、人教版小学数学第（四）册教学设计课题认识平移教学内容课本第30、31页教学目标1.让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2.通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。3.培养学生的应用意识。体会在格子图中数物体移动距离的方法。教学重点学生能在方格纸上正确画出平移后的简单图形。能正确说出图形平移的距离。教学难点能判断出图形平移的位置关系。课前准备多媒体课件、练习纸环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、谈话导入1.运用多媒体课件，出示平移现象。这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？1.举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看。跟进：请
2、伸出你的手，模仿一下这些平移运动。提问：这些动作都是平移现象吗？预设：这些动作都是平移现象。二、 探索新知了解平移本质内涵活动一：移一移1.哪几座房子可以通过平移相互重合？1.小组讨论，组内交流跟进：那你有什么发现？预设：我发现了平移后小房子的方向是不变的。小结：平移之后方向不变。三、知识应用1. 用学具画一排小汽车。2.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？1.预设：小汽车的大小和方向不变。2. 预设：3. 预设：1.追问：画的时候应该注意什么？2.两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？预设：两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。四、总结提升，联系沟通1.这节课你有什么收获作业设计：1. 课堂作业本第21页2. 生活中也有很多运用到了平移，你能试试吗？课后反思：年 月 日
