1、1.感受赞美教学目标:知识与技能：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。过程与方法：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学过程：一、导入新课“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习感受赞美。二、新授（一）快乐歌谣1学唱一首快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒”中感受到赞美。2学生学会赞美。（二）感受赞美1你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。我被公开赞美的事情是： 。当时我的感受是： 。2回应赞美面对
2、他人的赞美，你应该如何回应呢？当别人公开赞美我时，我回应的方法是： 。当别人私下赞美我时，我回应的方法是： 。当别人直接赞美我时，我回应的方法是： 。当别人间接赞美我时，我回应的方法是： 。经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有： 。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估快乐歌谣我能感受被赞美时会有喜悦心情。感受赞美我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。回应赞美我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。2完成团体评价。个人评估快乐歌谣我发现可以利用歌谣来赞美别人。感受赞美我愿意把自己得到赞美的经历和同学分享，并大胆说出自己的感受，使我在同学的互动中体验到友谊。回应赞美我能在与同学的讨论分享中，选择最合适的方式来回应别人的赞美。三、小结师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。
