1、第八单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、给下列加点字选择正确的读音，打“”。,追撵(nin nn) 规矩(ju j) 拽住(zhui y) 冲着(chng chng) 瘦弱(shu su) 冲击(chng chng),二、看拼音，写词语。,ji sho yo ui li zu,gui qio jio y b gng,介 绍,妖 怪,溜 走,乖 巧,脚 丫,罢 工,三、照样子，填ABCC式的词语。,例：( 可怜巴巴 )的样儿 ( )的爷爷 ( )的春天 ( )的湖面 ( )地搀着,白发苍苍,生机勃勃,波光粼粼,小心翼翼,四、写出加点词语的反义词。,1我和你们一样，是一个平平常常的普通人
2、。( ) 2不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可 就幸福极了。( ) 3可是那只不过是幻想罢了。( ),特殊,痛苦,现实,五、用加点的词语写句子。,1可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。 _ _ 2我总是一面溜开，一面摆手。 _ _,示例：我仔细观察，发现这棵小苗并不是月季，也不是玫瑰。,弟弟有个坏习惯，总是一面吃饭，一面看电视。,一、故事中的宝葫芦,1“规矩”的意思是 _。,指一定的标准、法则或习惯,2关于“我”和奶奶之间的规矩，概括最恰当的一项是( ) A奶奶给“我”洗脚，就得给“我”讲个故事。 B奶奶给“我”剪脚指甲，就得给“我”讲个故事。 C奶奶每逢要求“我”干什
3、么，她就得给“我”讲个故事。,C,3宝葫芦的不同来历：张三得到宝葫芦是因为( )，李四 得到宝葫芦是因为( )，王五得到宝葫芦是因为( )， 赵六得到宝葫芦是因为( )。(填序号) A远足旅行游到了龙宫 B掘地掘出来的 C劈面撞见了一位神仙 D是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服,C,A,D,B,4宝葫芦的好处：一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了， _。,要什么有什么,二、“我”的心愿,1“我”的心愿就是_。,2我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子， 就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个 “那可就省心了。” “省心”的意思是_。因为“我”做算术题时 不知道_，所以“我”想得到。其实只要
4、 “我”_(怎么做)也能做出算术题的。,得到一个宝葫芦,少操心,要怎么样列式子,认真学习、思考,3我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向 日葵，长得再棒也没有的向日葵。” “那个宝贝”是指_。“我”想得到它是因 为“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的那棵_ _。其实只要“我”_ (怎么做)，向日葵也能长得棒棒的。,宝葫芦,比谁的也比不上,好好浇水施肥，精心培育,一、延伸阅读。,山林遇险 他们于是在一座黑土山下面坐下来。 大林看看口袋，叹了一口气：“我将来一定要当个有钱人。有钱人吃得好，穿得好，又不用做事情。” 小林反对道：“嗯，爸爸说一个人总得干活。” “因为爸爸是穷人呀。财主老爷
5、就不用干活。爸爸说你看有田有地的可多好！”,“可是，有钱人才快活呢，”大林大声说，“穷人一点也不快活，穷人要做工，要” 突然有个很大很大的声音，像打雷似的叫起来：“要什么？要吃掉你们！” 大林和小林吓得摔了一跤。他们的口袋也吓得发了一阵抖。 是谁说话呀？ 没有一个人。 兄弟俩彼此抱了起来，脸上的汗淌得像下雨似的，四条腿儿打着颤。 他们四面看看，可是什么也没看见。,大林问：“究竟是谁说话？” “不知道呀。” 可是过了会儿他们就知道了。又过了会儿，他们跟前的黑山忽然动了起来 “地震！快逃！”小林叫。 两个人刚要跑，那座山动呀动的陡地站了起来！ 啊呀，是个怪物！人不像人，兽不像兽。 “妈妈和爸爸都是
6、穷人，妈妈和爸爸都是好人。可不像财主老爷。” 这个怪物原来在这里睡觉。他们还以为他是一座黑山呢。怪物现在,站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。他要吃他们！ 真不幸，大林和小林一定会给怪物吃掉了！ 大林想道：“我们妈和爸都没有了，粮食也吃完了，又没田地又没钱，什么都没有。就让怪物吃了吧！” 小林可非常着急。他想逃是逃不掉的。因为怪物手长，你即使跑了很远很远的路比如说，三里吧，他也能一手抓到你。 怪物知道有东西吃了，他笑着看着大林和小林。 (节选自大林和小林),1给加点的字选择正确的读音打“”。,干活( ) 似的( ) 干净( ) 似乎( ),gn gn,s
7、sh,gn gn,s sh,2下面的句子主要运用了什么修辞手法？ (1)突然有个很大很大的声音，像打雷似的叫起来：“要什么？ 要吃掉你们！” ( ) (2)怪物现在站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。 ( ),夸张,比喻,3想一想，填一填。 读了文章，我觉得大林是一个_的孩子， 他的理想是_；小林是一个 _的孩子，他认为_。,当个有钱人,好吃懒做,勇敢正直,一个人总得干活,二、百字练笔。,大林和小林是如何逃脱怪物的魔爪的？发挥想象，编一编这个故事吧。,示例：小林问：“一定得吃我们吗？” “不吃你们也可以，可是你们得送我几件珠宝。” “什么珠宝？我们见都没见过。” “哈哈哈，那对不起了！” 小
8、林低声对大林说：“我们逃吧。” “他追得上呢。” “那么我们分两头跑吧，他准一个也追不上。” 一，二，三！大林向东跑，小林向西跑。 怪物要追大林，又想要抓小林。东跑几步，西跑几步，就一个也没追着。 大林和小林都逃掉了，只有口袋还丢在地上。,一、给加点的字注音。,1一缕( )阳光从窗外射进来，照在他红扑扑的脸颊 ( )上。 2看到街上“禁( )止吸烟”的告示牌，我情不自禁 ( )地看了爸爸一眼。,l,ji,jn,jn,二、看拼音，写词语。,yng y yn x q qing h xio,zng tin lng k xun no p sn chi ch,洋 溢,允 许,砌 墙,增 添,冷 酷,喧
9、闹,破 损,拆 除,呼 啸,三、在括号里填上合适的词语。,( )的寒风 ( )的严冬 ( )的阳光 ( )的训斥 ( )的笑声 ( )的心 雪花( ) 鲜花( ) 树叶( ) 冰雪( ),刺骨,漫长,明媚,可怕,欢乐,冷酷,飞舞,凋谢,飘落,覆盖,四、按要求写句子。,1一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。(改为“把”字句) _ 2花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。(缩句) _ 3谁允许你们到这儿来玩的！(换一种说法，意思不变) _,一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。,花园里洋溢着笑声。,不允许你们到这儿来玩！,一、巨人外出,1美丽的花园：在括号里填上合适的词语 ( )的青草 ( )的花朵 ( )的果子
10、( )的歌,嫩嫩,艳丽,丰硕,欢快,2孩子们的乐园：填空 从文中孩子们的欢叫“_ _” 可以看出孩子们在花 园里玩得很开心。,我们在这儿多么快乐!,二、巨人回来,1粗暴的行为：多项选择。 巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，他旅行回来做了什 么事情？( ) A赶走了孩子 B砌起围墙 C装饰花园 D竖起告示牌,ABD,2可怕的后果：填空 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。可 巨人的花园里住的是_、_、 _、与之前花园里春光烂漫的景象形成了_ _。,狂风大作,雪花飞舞,瑟瑟发抖,对比,三、巨人醒悟,1“巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说，我多么 自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿
11、来了。” 这里巨人的态度与之前态度形成_，说明 ( ) (多选) A巨人认识到了自己的自私。 B他知道了春天不来他这儿的原因。 C 是他的自私赶走了美好的春天。,ABC,2揭示的道理：填空。 这则童话告诉我们_ _。,没有孩子的地方就没有春天,一、延伸阅读。,核桃树与围墙 在一个大果园的四周有很高的围墙，它们存在的目的是保护果园里的果树不被坏人破坏，并保护果树上的果子不被坏人偷走。果树们在围墙的保护下，过着平静、安稳的日子。 “为什么我要生长在这个果园里呢？”有一天，核桃树站在那里胡思乱想，“为什么我们都要被这高大的围墙约束,着呢？为什么我不能把枝头伸到墙外呢？要是那样的话。马路上过往的行人就
12、会看到我了，尤其是当他们看到我结出饱满、圆润的果实时，他们一定会惊喜得大叫：天哪，快看，多么饱满的核桃，我敢说，这棵核桃树是全世界最棒的！是的，他们一定会这么夸我的，那种感觉简直太棒了，我一定要把枝条长到围墙外面去，让人们都来羡慕我、称赞我！” “喂，你在干什么？”围墙发现核桃树把枝条伸向墙外，连忙阻止它，“快停住，你这棵笨树，你这样会害了自己的！”,“要你管！”核桃树反唇相讥，“你这个又高又笨的墙，你懂什么？你又不会结果，你哪知道我渴望被人称赞的迫切感呢？” 围墙沉默了，任凭核桃树把枝条伸出去。 “快看哪！”收获的季节到了，一个路过的行人看到围墙上伸出了一根核桃树的枝条，上面结满了圆润、饱满
13、的核桃果子，“多么饱满的核桃，好大呀！” “听见没？”核桃树得意扬扬地对围墙说，“你何时受,到过这样的表扬和称赞？你哪知道我现在心里的感觉？这种感觉太棒了，你永远都不可能体会到！” 围墙没有说话，只是沉默地站着。 “你怎么不说话了？”核桃树没完没了地开始絮叨，“你肯定是被我说得哑口无言了，那是因为你没理，因为你说不过噢，不，怎么回事？”核桃树忽然觉得有人在拽自己的枝条，自己的果子也被人摘去了不少。“天哪，你们不能轻点吗？你们怎么能这么粗鲁地对待如此高贵的我？轻,点，噢，不，我的叶子！我的果子！噢，我的树枝！” 可是任凭核桃树怎么叫喊，人们依旧用长杆敲打着它的枝条，它的果子都被人摘走了，它的叶子
14、也被揪得七零八落，它的枝条有好几根都彻底断裂了。如今的核桃树，只剩下光秃秃的树枝可怜巴巴地挂在墙上。 虚荣心使人迫切地希望得到别人的称赞，也使人经常炫耀自己的财富。这样做的结果大多是得到了虚假的称赞，财富也会被人抢夺而去。这个故事告诉我们：虚荣心是很可怕的，它会使你最终落得一无所有的下场。,1为什么围墙发现核桃树把枝条伸向墙外，连忙阻止它？ _ 2文中的“虚荣心”指 _。,因为这样做会有危险，核桃树的果子和叶子都有可能受到伤害。,迫切地希望得到别人的称赞,3核桃树的下场是什么？为什么会有这样的下场？ _ _ _ _ _,它的果子都被人摘走了，它的叶子也被揪得七零八落，它的枝条有好几根都彻底断裂
15、了。 核桃树不听围墙的善意忠告，认为自己最好的那一面一定要让围墙外的人也看到，过度展示自己，带来了麻烦。,4下列选项中，最能表达文章中心思想的一项是( ) A批评了核桃树的骄傲，赞扬了围墙的谦虚。 B虚荣心是很可怕的，它会使你最终落得一无所有的下场。 C核桃树受到了很多的表扬和称赞。 D破坏果树的行为是错误的。,B,二、百字练笔。,发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。,示例：孩子们在花园里尽情地玩耍。有的躲在巨人的头发里捉迷藏，有的爬到巨人的肩上登高瞭望，有的在巨人的手心里玩老鹰抓小鸡，还有的竟在巨人的衣服里玩密室探险。看，孩子们跳进了巨人的衣服，去密室探险喽！他们踩着巨人柔
16、软的肚皮，走着走着，一个孩子一不小心掉进了一个大黑洞里，哦，原来是巨人的肚脐眼呢。巨人看着他的模样，慈祥地笑了。他们顺着巨人的衣服，来到了巨人的口袋，那里面又黑又大，大得装得下一栋房子。突然，天崩地裂，哦，原来是巨人打了一个饱嗝。 巨人和孩子们的笑声在花园里久久回荡,一、写同音字。,yn ( )语 ( )会 ( )台 y ( )式 ( )动 ( )问 hn 永( ) ( )竖 平( ) f ( )摸 ( )头 ( )导,谚,宴,砚,仪,移,疑,恒,横,衡,抚,斧,辅,二、在括号里填上合适的词语。,闪亮的( ) 芬芳的( ) 神圣的( ) 美妙的( ) 乌亮的( ) 华丽的( ) 深深的( )
17、清秀的( ),军刀,灯油,仪式,舞姿,头发,帐篷,叹息,脸庞,三、先用“静”组词，再选词填空。,( )( )( )( ) 1( )的海面上，船在轻柔地航行着。 2在这里，这对幸福的新婚夫妇将度过他们( )、 美好的夜晚。 3同学们都在认真地写作业，教室里十分( )。 4夜深了，山谷里一片( )。,平静,安静,宁静,寂静,平静,宁静,安静,寂静,四、按要求写句子。,1当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过 比这更美的容貌。(改为肯定句) _ _ 2她把刀抛到海里。(扩句) _,当公主出现在面前的时候，她得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。,示例：她把锋利的刀远远地抛到海里。,
18、一、幸福与痛苦,1幸福：王子认为是_救活了自己，和她举行了隆重 的婚礼仪式。 2痛苦：小人鱼将在王子举行婚礼后的_死去， 变成_。,公主,第一个早晨,海上的泡沫,3小人鱼为王子做了哪些事，而王子一点儿也不知道？ ( ) A为了他，离开了自己的族人和家庭。 B为了他，交出了她美妙的声音。 C为了他，每天忍受着没有止境的苦痛。 D为了他，失去了美丽的容貌。,ABC,二、抉择,判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 1为了找到让小人鱼不死的方法，老祖母把头发都交给了巫婆。 ( ) 2小人鱼只有把刀刺进王子的心脏，才能恢复原形。 ( ) 3小人鱼没有杀王子，最后纵身跳到海里，化为了泡沫。 ( ),三、爱的赞歌,文中最后一段两次出现“深情地”，让我们感受到小人鱼对王子深深的_。她也渴望得到王子的爱，但她更希望王子能幸福地活着。 这篇童话让我们看到了一个_的小人鱼，感受到了她为追求美好而纯真的理想，_也在所不惜的崇高精神。,爱,善良、勇敢,放弃生命,
