1、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题认识一个整体的几分之一主备人课时第七单元6-1教学目标1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学重、难点初步认识一些物体的几分之一。理解几分之一的意义。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑1、 谈话引入 1.同学们，你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（1块）（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸
2、羊羊，他们每人得到几块？（1/2块）小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。讨论：如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？（1/2）互学探疑2、 交流共享1.教学例1。（1）讲述：一天，羊村来了小猴一家猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意买了桃子招待它们。（2）提问：如果是4个桃，你会表示图中一盘桃的1/2吗？让学生把4个桃平均分成2份，表示出1/2。（3）追问：如果是8个桃，你会表示图中一盘桃的1/2吗？（4）思考：对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用1/2来表示？2.教学例2。谈话：如果村长要把这6个桃平均分给猴妈妈、
3、猴哥哥和猴弟弟，那么每份是这盘桃的几分之几？3.试一试。那12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。讨论：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？学生独立思考，分组汇报讨论交流结果。明确：把一盘桃平均分给2只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是1/2。学生交流反馈，说说是怎么分的师小结：把6个桃平均分给2只小猴，就是把这6个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的1/2。出示6个桃图，让学生先分一分，再填一填。教师巡视，了解学生分的情况。交流反馈学生分出的图形，指名说说是怎么分的，并解释1/3表示什么意思共学解疑
4、3、 反馈完善 1.完成教材第77页“想想做做”。（1）第1题：让学生仔细观察，思考要把几个看成1份，每个是这个整体的几分之一。（2）第2题：让学生填写分数，说说把什么看成一个整体，平均分成几份，表示这样的一份，是几分之一。学生独立思考，列式解答，教师巡视指导，了解学生的做题情况。小结：只要把一些物体看成一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是几分之一。助学释疑2.完成教材第78页“想想做做”（1）学生拿出准备好的小棒。（2）教师提出要求：分别拿出这堆小棒的1/2和1/3。（3）提问：你还能拿出这堆小棒的几分之几？让学生涂色表示。然后说说分数表示的意义，再独立填写，集体反馈 学生两人一组，一人提要求，另一人拿小棒。评学再疑5、 反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？教 后 记敬 业 精 业 创 业
