1、美妙多变的线条教案教学内容分析:美妙多变的线条是义务教育课程标准实验教科书小学美术第四册第二单元，本课的教学内容是“点线色，你我他”单元的第一课，教材提供了一些生活中常见的线条图片，目的是让学生在观察与感受的过程中，体会线的美妙与多变的同时激发想象，体会线条的物态属性和情感属性。以线材、线条表现物象，情感的“造型表现”的学习领域，旨在培养孩子感受和创造线条美感的能力。教学中主要抓住三大内容:一是认识线条的种类及其作用，感知线条是绘画语言之一；二是线条的排列美及用线条表现美的方法；三是运用线材及线条表现物象、情感进行创作。教学内容较简单，也符合低年级学生的年龄特点和兴趣需求。学情分析：二年级孩子
2、形象思维十分语跃，想象力丰富，语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的创作教学活动。本课的教学重点为认识线是绘画语言之一,感受线的不同种类及其美感作用。难点为对线条的感受与表达。教学中教师是可借助多媒体手段引导学生欣赏有关线条的图片，了解各种直线、曲线及其作用；二是可组织有趣的教学活动(如游戏活动，小组评比活动等),引导学生寻找线的排列之美及用线条表现美的方法，并用自己喜欢的线材进行创作，体验线条的美妙与多变带来的乐趣；三是教学中也应该多渗透“科技”与“美术”的相关知识，如线条所表现的力量感、运动感等，提高学生的科学意识和文化素养。教学目标：1、知识技能：运用不
3、同材料和种类的线条创作一幅美丽的画，体验创作的乐趣。2、过程和方法：学会用简单的语言表达自己对不同线条的感受。3、情感、态度、价值观：发现美、感悟美，认识自然界和生活中的各种直线、曲线、感受美感和作用。重点：认识线是绘画语言之一，感受线的不同种类及其美感。难点：不同类型的线条给人的不同感受，及其表达方法。教学方法：A、在欣赏中，引导学生观察生活中和自然中的线，感受听觉的“线”，激发记忆与发现的兴趣；B、在比较中体验线条的美感；C、在创作中训练线的表现力。课时：1课时教学过程：一、课前准备教具准备：有关线条的图片、课件、画纸、彩色笔、橡皮擦、羊毛线等二、课堂导入兴趣引导：找一找自己身上或者身边的
4、线条。三、课堂发展1、图片欣赏课件展示梯田港口吊机图片，让学生感受自然界和生活中的线。2、探究线条寻找线的排列方式及用线表现美的方法。3、作品欣赏引导学生欣赏画家和学生的作品。4、绕线游戏让学生用自已带来的羊毛线玩一玩“绕线游戏”，注意观察线的变化。5、阅读教材提供适当的表述感觉的词语，指导学生阅读教材，分析、归纳各种线的不同美感，教师根据学生的汇报归纳板书。6、布置作业布置作业：运用自身喜欢的线材和线性表示丰富的画面。用线条表现一幅美丽的画面。注意：1、线条的粗细、长短、疏密的节奏变化。2、色彩鲜艳、构图饱满、创意独特。教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。四、评价总结：学生评价：谁画得更有创意？谁的色彩最漂亮？学生代表上台为自己喜欢的画投上一票。教师总结：通过刻画美妙多变的线条，感受线的不同种类和其美感作用。运用自身喜欢的线材和线性表示丰富的画面，培养了同学想象和发明能力。以后我们也可以用更多的线条表现画面，下课。教学反思：本课是节“造型表现”类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。让学生在游戏中认识各种线条，了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。学生在添加时想象力丰富，作业生动形象妙遇横生，作业效果令我满意。日
