1、岭南版美术二年级下册生动的吉祥物教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：感知卡通吉祥物及其生动的吉祥物作用。（二）过程与方法：能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。运用拟人夸张的手法表现生动的吉祥物。（三）情感态度价值观：通过学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。教学要点：1.重点：能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。2.难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通人物形象。作业要求：1.基本要求：根据吉祥物的特点,构思设计一个生动的吉祥物。2.较高要求：根据吉祥物的特点,结合学校的文化蕴涵,为学校的活动设计一个生动的吉
2、祥物。3.个性表现:掌握设计方法,为学校或某个社会活动设计一个生动、有寓意的吉祥物。教具准备:多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等。课前准备和课时：1.3B铅笔、图画纸、描线笔、课本2.（二课时）教学过程：第一课时一、 激趣导入：1.播放2008北京奥运会吉祥物宣传视频。问：刚才看到的是什么？（福娃）这是北京奥运会的吉祥物，很可爱，老师还找到了一些的吉祥物，你们看。2.欣赏课件中的吉祥物图片。3.师生分享收集的吉祥物饰品、玩具。师：谢谢同学们的分享，我们这节课一起来了解吉祥物。二、出示课题：生动的吉祥物三、学习新知：1. 感知吉祥物,探讨吉祥物的艺术特征和作用。（1）比一比：动物原型鱼和
3、吉祥物福娃贝贝比较各有什么特点？小组讨论；个别发表见解；小结吉祥物的特征：拟人、夸张、有趣。（2）师生探讨吉祥物的作用：象征好运气。四、探讨设计步骤：1、确定基本型（通常头大身小）；2、画出吉祥物及其相关活动的特征。五、实践探究：1.作品欣赏。2.作业：为学校的校运会设计一个生动可爱的吉祥物。（1）基本要求：构思设计一个生动的吉祥物。（2）较高要求：结合学校的文化蕴涵,为学校的活动设计一个生动的吉祥物。（3）个性表现:为学校或某个社会活动设计一个生动、有寓意的吉祥物。3.学生设计吉祥物，教师巡视辅导。六、展示与评价：1.各组选出最美的作品进行展示。2.学生评价，选出最可爱有趣的作品。3.教师评价，再次强调吉祥物的特征。七、德育渗透：要保护动物，人与动物和谐相处。八、延伸拓展： 怎样才能使吉祥物变得更加漂亮？出示完整的示范作品，明确下节课的内容。
