1、 义务教育课程标准实验教科书部编版 美术 二 年级下册教学设计课题生动的吉祥物课型手工课时1执教教材分析本课的教学内容是在以“吉祥百变的巧手工”单元主题的要求下，以为活动设计生动的吉祥物设计课程，生动有趣，旨在培养学生“以物拟人，以人表意”的设计意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解吉祥物的作用；二是学会拟人的设计方法；三是以图形表现一定的文化寓意，设计生动的吉祥物。教学内容有趣，也符合低年级学生的年龄特点和兴趣需求。学情分析 二年级孩子形象思维十分活跃，想象力丰富，语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的设计教学活动。教学目标知识目标1通过了解吉祥物的特点，掌
2、握设计方法，构思设计个生动的吉祥物。2了解吉祥物的特点，掌握设计方法，为学校的活动设计一个生动的吉祥物。3根据吉祥物的特点，运用掌握的设计方法，为运动会设计一个生动、有寓意的吉祥物。过程与方法观察法、讨论法情感与价值观体验设计活动乐趣教学重点了解吉祥物的特点，构思设计生动的吉祥物。解决措施欣赏分析更多的运动会吉祥物的造型选材和寓意，结合活动内容与学校特色，引导学生设计。教学难点根据吉祥物的特征，设计一个生动、有寓意的吉祥物。解决措施欣赏分析更多的运动会吉祥物的造型选材和寓意，结合活动内容与学校特色，引导学生设计。教学准备北京奥运会吉祥物“福娃”、各运动会吉祥物图片。教学依据理论教学过程教师活动
3、学生活动设计意图 课堂导入教师出示“福娃”，提问：这是什么玩具？有什么用途？课堂发展1感知特征出示多张历届奥运会吉祥物的图片，让学生带着问题（吉祥物的造型有什么特点？是以什么为参照物进行构思设计的？吉祥物身上的图案、手拿的道具表示什么意思？）去欣赏，小组讨论。教师根据学生回答总结吉祥物的造型特点是可爱（可笑）、夸张（头大身小）等。得出以物拟人的构思方法。2示范教学选择一活动，教师在黑板上示范画吉祥物，解释选材，活动内容在吉祥物上得到体现。3布置作业提出作业要求，布置学生作业（如：学校请你为下届校运会设计一个吉祥物）。 教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容
4、。作业评价1组织学生展示作业，评选优秀的吉祥物设计。2引导学生从以下几个方面评选作品A介绍你自己的作品创意；B评一评谁设计的吉祥物最生动、最有寓意；C我想通过吉祥物对同学或者教师说点什么。课后延伸课后了解更多的吉祥物与活动的关系，它们的造型有什么特点。说一说：加深对北京奥运会吉祥物的认识与了解感受吉祥物生动有趣的魅力1赏一赏：认识更多的奥运会吉祥物，感受不同的造型的特点，进一步激发学习兴趣。议一议学生以小组为单位，讨仑吉祥物的造型特点、构思与法各抒己见，表达自己点。听一听学生通过听教师的总明白构思计的意义。2学一学观看教师的范设计，习计方法。3做一做：读懂作业要求，设计生动的校运会吉祥物。为教师示范教学做准备，方便学生尝试使用多媒材进行装饰。利用直观的方法，导人课题，认识吉祥物的意义，激发学生的学习兴趣。通过欣赏，进一步激发学生的学习兴趣，感受吉祥物的造型特点。在学生讨论发表自己的观点后，教师再总结培养学生的探究意识。通过直观的示范教学，解决教学难点，指导学生设计的方法。为学校活动设计吉祥物，融入对校园文化和学风建设的理解，加强人文教育。提升审美板书设计 生动的吉祥物教学反思
