1、童话中的城堡教案年级二年级主备类型设计应用教学时间第 5周册数、单元下册 第五单元 课时1课时课题16.童话中的城堡教学过程一、教学目的：（一）知识与技能：1.感知“城堡”的造型特点，认识各种基本形，会用大小不同的这些形状概括组合成城堡。2.妙用各种基本形，并用各种线进行装饰，进行城堡的设计与制作。（二）过程与方法：1.在说一说中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣。2.在比较中探索掌握设计与制作城堡的快乐。（三）情感、态度、价值观：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识，对建造城堡产生兴
2、趣。二、教学重难点：教学重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，运用基本形和各种线条进行大胆创作。教学难点：能设计制作前后遮挡、高低错落、造型奇特、有趣的城堡。三、教学准备：画笔，多媒体课件等四、教学过程：（1） 故事导入:通过讲述童话故事中的白雪公主失去了城堡，引起学生的注意与情感，让学生帮白雪公主建造一座城堡，引入主题。（板书：童话中的城堡）(二)教授新课1.通过观看城堡图片，找一找，城堡有什么特点？2.城堡是由哪些形状组成的? (课件出示， 童话故事中的城堡)大家仔细观察，这些城堡中都有哪些形状，他们分别在什么位置? (学生回答)3.能说说城堡有什么特征吗？（板书：特征：高低对比，前后对比
3、，疏密对比，大小对比）4.请说说你们想为白雪公主建造什么样的城堡！（学生表述并讨论）（三）示范：1.播放范作与学生作品，激发学生的创造力和想象力2.播放示范视频，让学生了解绘画过程并再次强调城堡的特征。（四）课堂作业1.小组分工合作，每人负责设计一幢建筑物。2.根据城堡要求选择合适的纸材，如何表现“神秘”的纸材，表现“围城”的纸材。3.可运用点、线、面和纸材的花纹进行装饰。4、把每个人设计制作的建筑物连接起来，5.添上人物、路灯、树木等，增添情趣。看一看、比一比：1.互相参观，提出问题。2.小组介绍：城堡的名称、妙用纸材、造型特点等。3.感受废旧纸材的妙用，培养环保意识。（五）小结：同学们这节课老师带你们遨游在童话世界里你们高兴吗? 老师也很高兴，今天我们不但一起在童话世界里过了非常开心的一节课，同时还能看到你们描绘出了这么美丽的图画，希望你们以后在童话中能得到更多的乐趣，拥有一个如童话般幸福的童年!板书设计童话中的城堡特征：1.高低对比2. 前后对比3. 疏密对比 4. 大小对比
