1、2.学会宽容和而不同教学设计人教版道德与法治 六年级下册第一单元 完善自我 健康成长 2.学会宽容 第3课时 和而不同2.学会宽容和而不同教学设计大连市普兰店区莲山中心小学 宋其超教学内容：人教版道德与法治 六年级下册第一单元 完善自我 健康成长 2.学会宽容 第3课时 和而不同教材分析：本课是人教版道德与法治六年级下册第一单元第2课学会宽容的最后一个课时。本课旨在通过案例分析、活动体验等引导学生接纳不同、包容差异，同时也注重对前两课时的总结、应用与拓展。第二课的前两课时中涉及到的宽容的意义、限度和原则等，都为本课做了良好铺垫。学情分析：六年级学生不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且社会性发
2、展、道德发展也进入了一个新的阶段。在这个新的成长时期中，帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长具有长久意义。六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，已经初步具有一些与其他社会成员打交道的经验，对国内、国际事件也产生关注的兴趣。帮助其学习尊重、宽容的基本人际交往品质，有助于其更好的理解社会、融入社会。教学目标：1.理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点等的包容。2.能够容纳不同的观点、合理面对分歧。3.学会与不同的人和谐相处，体会宽容对于人际友好交往、社会和谐发展的重要意义。教学准备：课件教学重、难点：重点：理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点等的包容，逐渐养成尊重、
3、宽容的人际交往品质。难点：正确理解宽容是在立足自我、尊重规则的基础上悦纳他人。教学过程：一、复习导入，初识和而不同在前两节课中，我们来到了宽容城，参观了静心泉、包容镜和礼让亭，了解到了宽容对于生活的意义；我们拜访了啄木鸟医生，消灭了心中的三条虫子，平息了怒气，放弃了报复，懂得原谅他人；我们还通过一些事例和相关法律，了解了宽容的限度和原则。今天老师又遇到了一个问题，同学们能不能帮助老师解决一下呢？让我们打开教材18页，学习本课最后一个小节和而不同。（板书：和而不同）二、案例分析，探究和而不同1.阅读思考我们来看看六年二班发生了什么事，边读边思考：六年二班的战火因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什
4、么影响？2.全班交流1）这件事的起因是什么？预设：同学课间谈自己的兴趣爱好2）为什么谈爱好能引起战火呢？预设：有人不赞同别人的爱好，并且贬低、讥讽别人的爱好。有的人总想让别人与自己一样，看不惯别人的不同。有的人总认为自己的想法是正确的，听不进去别人的意见。3）造成了什么样的后果呢？预设：造成了班级混乱，不利于集体和谐。如果再进一步发展很可能会由唇语相讥演变成拳脚相向。4）那么六年二班的同学在讨论自己的兴趣时候，应该怎么做呢？预设: 同学们在讨论自己的兴趣时候应该意识到：要尊重他人的不同兴趣，不能贬低、讥讽别人的兴趣。（尊重不同的观点）人与人之间是不同的，不同的性格、不同的特长、不同的身体状况、
5、不同的家庭环境都会使人有不同的兴趣爱好，不应要求所有人的兴趣爱好都一样。（包容不同的观点）不是所有的事情都有对错之分的，在这件事上可以有多种看法，健康有益的兴趣爱好都是对的。（包容不同的观点）当同学们产生分歧的时候应该调整情绪，客观、大度、合理的解决分歧，可以展开规范、友好的辩论赛。（合理解决分歧）要相信集体的力量，某个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才能全面。有的人认为玩电子游戏可以锻炼反应能力，有的人认为玩电子游戏会损害视力、耽误学习。综合他们的观点来看，我们可以适度的玩电子游戏。（合理解决分歧）人无完人，自己的观点也不一定是对的，应该包容不同的意见，集思广益。（合
6、理解决分歧）（说明：在学生发言的时候，教师适时的板书：尊重、包容不同，合理解决分歧。）教师总结：应该意识到人与人是和而不同的。3.小组交流你是否有过不包容他人观点（兴趣、风俗、文化）或者不被别人包容的经历？（ 可以是个人亲身经历过的，也可以是自己看到的他人之间发生的事情。）请在小组内说一说，议一议。要点提示：事情的起因、经过和造成的影响分别是什么？当事人不能容纳别人观点的原因是什么？当事人应该怎么做才能合理解决分歧？ 4.全班汇报：预设：1）事件一：父母之间不宽容彼此观点起因：我不喜欢打篮球，爸爸让我参加篮球训练班。经过：爸爸认为打篮球能锻炼身体，我参加篮球训练班以后就能喜欢打篮球了。妈妈直接
7、否定爸爸的观点，她认为，我不喜欢篮球，就没必要参加篮球训练班。他们谁都不同意彼此的观点，两个人争吵了起来。影响：他们好几天都没有说话，家里没有欢笑，我们心情都很郁闷。不宽容彼此观点的原因： 他们不具备和而不同的品质。爸爸自以为是。妈妈看不惯爸爸的行为。 他们应该这样做：如果他们能做到和而不同，妈妈就会尊重爸爸的想法。爸爸也会理解妈妈的想法。他们可以一起来征求我的意见。2）事件二：我和同桌不宽容彼此的观点起因：学校将要举办运动会，我和同桌选择参加比赛项目。经过：我认为应该自己想参加什么项目就参加什么项目，我同桌认为班长让参加什么项目就参加什么项目。我看不惯他的想法，一天没搭理他。影响：我们一天都
8、心情不好，影响学习。不宽容彼此观点的原因：我认为自己的想法最重要。我同桌认为应该听班长的话。我没都没有做到和而不同。 他们应该这样做：我们都应该先向班长说明自己想参加的项目，然后再请班长根据班级的需要，适当安排。既不能固执己见，损害集体的利益，也不能人云亦云，没有自己的想法。遇到分歧我们可以向老师请教，不应该起冲突。5.教师小结：当与别人意见不同的时候，应该想想他为什么会有那样的想法，尝试去理解并包容他的观点；而且，金无足赤人无完人，我们应该大度、合理地解决分歧；端正立场，和而不同，不能损人利己，也不能人云亦云。真正做到和而不同，才是人际交往中的大智慧。和而不同，语出论语子路，是我国伟大的思想
9、家孔子留给我们的宝贵财富，我们通过一个小故事来了解一下吧。（播放视频：君子和而不同）三、探古寻今，拓展和而不同1.除了孔子的教导，从古至今，还有很多名言良训，都在潜移默化地劝诫我们，要宽容待人、和而不同。你知道哪些呢，我们一起来分享一下吧。预设：海纳百川有容乃大。林则徐泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯山锐则不高，水狭则不深。 刘向各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通2.同学们分享了这么多，你最喜欢哪一句呢，把它抄录下来，作为自己的座右铭吧！3.在古今圣贤的教导之下，千百年来，和而不同的思想在我们中华民族生根发芽，早已渗入到我们社会的各个方面。我国尊重各民族不同的文化、风俗和生活方式，各民族都在我们这个大家庭中和谐交融。为了维护国家的统一和领土完整，国家在香港和澳门实行一国两制。在国际交往中，我们也积极同各国友好交往，坚持合作共赢。 学到这里，也许你已经发现，我们学习的宽容，是一个无所不能的大智慧。它不仅能化解人际交往中的矛盾，还能够维护稳定、促进发展、和谐万邦。板书设计： 2. 学会宽容和而不同 兴趣 观点 理解包容不同 文化和谐统一 风俗 . 合理面对分歧8
