1、课题：汽车博览会教学目标：1.知识与技能：认识汽车的种类及不同造型特点；感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所；能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。2.过程与方法：在欣赏与感受活动中，能大胆评述；在探究学习中，能从现有的汽车存在的不足和问题，大胆改良和创新设计；能参与对资料进行整理与归类的活动。3.情感与态度：对汽车进行改造和创新设计发生兴趣。学情分析：汽车，是学生熟悉又感兴趣的交通工具。随着社会科技的发展，汽车的造型、功能己日新月异。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为学习活动形式，通过展示学生创作的现在和未来的汽车“展品”，感受汽车的文化，体验博览会是展示交流艺术、科技和商品的
2、场所。引导学生了解汽车的种类和外形结构。在欣赏活动中，大胆评述；在探宄学习中，能从现有交通工具存在的问題，大胆改良及创新设计。教材内容分析: 本课分为三部分：1.提示本课学习目标一一为“汽车博览会”设计汽车；2.激发记忆和想象日常生活的汽车和研制中具有超前观念的构思，造型新颖、独特的汽车；3.欣赏学生作品。 本课教学重点体现了:以“汽车”为主题、以“博览会”为合作的学习活动形式，通过展示学生创作的现代和未来的汽车“展品”，知道“汽车博览会”可以展示记忆中的客车、货车、工具车，也可以展示想象中的未来汽车。教学重点：认识汽车的种类及其造型特点。教学难点：能根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，
3、创作出新颖独特的“未来汽车”。课前准备：1、课前发动学生了解各类汽车的资料；2、教师准备各类汽车图片，基本形状纸片，示范作品，课件等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1.播放叹叹乐园汽车博览会视频，引入课题，交代本节任务：为汽车博览会设计汽车。2.向学生介绍一位新朋友麦昆，交待闯五关目标。1.观看汽车博览会视频，观察汽车的外形、色彩，感受博览会气氛。2.认识新朋友麦昆，知道本节课的闯关任务。1.情境导入，激发兴趣。2.介绍动漫朋友麦昆，激发学习兴趣。课堂发展1.汽车分类。（1）教师介绍汽车按功能可分成三类：客车、货车、特种用途车。（板书：客车、货车、特种用途汽车）（2）课件展
4、示图片，引导学生把汽车分类。（3）第一关：分类停车。展示乱停乱放的汽车图片，麦昆请求同学们帮忙分类停车。请一位同学上台把图片分类。2.汽车的外形结构。（1）第二关：从外观看汽车的结构一般分哪几个部分？（车头、车身、车轮等。）（2）展示汽车图片引导观察，认识汽车的各部分造型。（3）第三关：拼一拼游戏：分小组用基本形状拼汽车，并展示成果。教师小结：这种方法叫基本形组合法（板书：基本形组合法）3.探究现有汽车带来的问题：（1）出示图片，引导探究现有汽车存在的问题：尾气污染、耗能、堵车。（2）第四关：引导学生提出改良的方法及新概念（如：太阳能汽车、环保汽车、多功能汽车等）4.展示香蕉、乌龟、熊猫、甲虫
5、造型的汽车引出仿生设计法。（板书：仿生设计法）5.课件展示水陆一体汽车、空陆一体汽车、房车图片，引出多功能组合法。（板书：多功能组合法）6.引导欣赏课件中的学生作品7.第五关：你打算如何设计汽车。8.播放汽车博览会微课，观看教师示范画汽车。9.提出作业要求。10.学生作业，教师巡视辅导。1.认识汽车按功能可分成三类：客车、货车、特种用途车。2.观看课件中汽车图片，回答汽车归类。3.参与闯关，尝试给汽车分类。4.闯关回答：汽车外观由那些部分组成。5.观看图片，认识汽车各部分造型。6参与闯关游戏：小组合作用基本形拼汽车。7.看课件图片，思考现有汽车存在的问题，提出改良的办法。8.看课件图片，感知仿
6、生设计法。9.看课件图片，感知水陆一体、空陆一体汽车，领悟多功能组合法。10.在老师的引导下欣赏学生作品。11.思考：你打算如何设计汽车。12.认真观看微课中绘画步骤示范。13.学生独立完成自己的作业。1.让学生进一步了解汽车知识。2.通过闯关游戏巩固汽车分类。3.了解汽车的基本结构。4.通过拼一拼游戏让学生了解汽车由那些基本形组成。5.发现问题，为汽车的改进设计做准备。6.激发学生对汽车创新设计的思维。7.通过欣赏学生作品，激发创作欲望。8.通过谈设计构思培养学生的思维能力和口头表达能力。9.通过微课演示，直观解决美术技法的重点、难点。10.课堂训练，在作业创作中巩固和提高美术技能。展示与评价学生把自己的作品贴在“汽车博览会”展板上，教师采访台下的小观众：你最喜欢哪辆汽车？为什么喜欢？积极评价自己和同学的作品。分享作业评价，升华课堂。小结与延伸这节课学习了汽车的知识，学会设计汽车参加展览会。没有完成作业的同学下节课把作业带回来参加展览。麦昆跟大家说再见。小结课堂，回家继续完善画面
