1、课题现代城市的地下世界课型或模块造型表现学校年级三年级执教人性别年龄职称-教学目标1、知识与技能目标知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施。能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。2、过程与方法目标在参与欣赏与想象活动中，了解地铁能为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。3、情感、态度、价值观目标对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。教学重点能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。教学难点如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。教具学具媒体准备彩笔、勾线笔、绘画纸PPT课件（图片、视频、音频）教 学 过 程教
2、师教的活动学生学的活动设计意图导入师：我们今天一起来学习第7课现代城市的地下世界老师有个问题想要问问你们，请你们想一想。师提问：前一阵子放假，你们有出行么？去了哪里？乘坐了怎样的交通工具?出行：回老家、外出学习、出去游玩乘坐交通工具：大巴车、地铁、火车通过简单的提问，导入课程内容。发展1、观看图片，听一听音效。师：请同学们说一说，发生了什么？2、在之前的课程中我们学习了高架桥可以缓解交通堵塞，但是在人口越来越多的地球上，又产生新的污染、噪音和新的情况。师提问：我们怎样解决这个问题呢？ 3、师：我要介绍一个朋友给大家认识，请看：鼹鼠宝宝。鼹鼠宝宝的自我介绍。请学生观看鼹鼠宝宝的家。提问：看到刚刚
3、鼹鼠宝宝的家还有上房下土的图片，同学们能想到什么交通工具吗？4、观看现代社会不同地区的地铁：广州地铁、国外地铁等.感受认识不同特征外形的地铁。师提问：请说一说地铁的优点？5、地下世界除了地铁之外，还有什么其他的设施呢？6、欣赏同龄人作品与画家的作品的画面构思与有趣的情节7、学习创作步骤1、学生答：交通意外：交通拥堵导致的撞车2、学生思考缓解地面交通，有利环保的交通设施。3、学生带着刚刚的思考回答：地铁。4、在欣赏后思考回答地铁的优点：简洁、舒适、安全、迅速、宽敞、便利、环保5、地下商场、卖食物、卖衣服、卖日用品6、欣赏不同人物的在作品上的不同表现。7、仔细观看创作步骤通过直观的图片与音频让学生
4、感受有着现代社会拥堵、污染等等隐患。在鼹鼠的形态特征下，联想到地铁设施。回想自己坐地铁的的场景，在总结优点中，感受到地铁的便利之处。创作激发学生的生活经验和观察记忆。激发学生观察与记忆地下交通诚的设施，启发创作的思路。学生想象与创作：（1）能运用绘画形式表现一幅美丽的地下世界。（2）要有美观的造型、柔和的色彩、有景物。作业要求：1.基本要求：能用线条或色彩或想象的“地下交通世界”。2.较高的要求：能用线条或色彩生动、细致、地表达想象的“地下交通世界”的场景。3.个性探究：能生动、细致的表现地下交通世界中有趣的情节。师巡视，指导。在学生创作中，展台上展示学生闪光点。学生创作。学生在创作中有问题，
5、及时询问。学生自主创作表现。展示与评价评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能运用线条或色彩表现记忆或想象中的“地下交通世界”的场景。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。师评。自评。培养学生正确的审美情操，使学生对于自己的创作能够正确的认识。反思课程目标与内容的选择贴近学生的日常生活，学生可以更积极地参与学习探究的过程中，将视觉与听觉结合在一起，以便于对准备的资料图片进行学习探究，相比单一的元素更能吸引学生的探究精神。对于课程目标中认识了解“地下交通世界”能够在教学中实现。创作时参考真实的图片进行记忆创作及想象创作，线条大胆，构图较之前也是有所进步。通过这一课的学习更能够体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。部分同学在创作过程中，思维发散较迅速，可以适当放慢步速，慢慢思考不要着急。进行创作。发展个性
