1、表情丰富的脸【教材分析】脸是心灵的镜子，是一个人心情变化的“天气预报”。本课旨在引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用拓印表现方法表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼。【学生分析】小学三年级学生在造型、表现方面已经有了一定的基础。另外，学生的直观思维主导，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。【设计思路】教学设计中，以义务教育美术课程标准为指导，教师选择直观感受、游戏感悟、创造活动等教学方法教学此课。教学中，以欣赏感受表情的丰富游戏体验，感悟表情不同、五官随之发生变化。将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。【教学目标】1.初步观察人的各种表情，了解人的喜怒
2、哀乐等不同的表情特征。2.引导学生抓住表情的特征，并用绘画表现方法来表现。3.培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和生活的热爱和关注，发现生活中的美。【教学难、重点】1.重点:能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情2.难点:能运用版画肌理效果，表现人物的“表情丰富的脸”【教具】图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪、【教学准备】图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪、【教学过程】一、视频激趣，感受丰富的表情 1.师：今天老师请大家一起来欣赏一位年轻人的精彩表演。（多媒体播放杨迪的忐忑）看完短片，你发现了什么？学生通过观察发现不同的表情特征会带给人不同的感受。2. 师
3、：那他是怎么做出这些表情的呢？3. 师：在日常生活中我们就把眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵统称为人的五官。我们可以用五官做出很多丰富的表情。今天我们就一起来学习表情丰富的脸，了解表情与五官的关系。（板书课题：表情丰富的脸）二、抽奖环节 师：下面，我们来玩一个游戏“看谁演技高”，哪个同学愿意来参加？我们以抽奖的形式，抽到哪个表情的文字就得表演哪个表情。（表演得好的奖励）三、总结各个表情的特征四、通过实践，体验创作的乐趣1、了解吹塑纸总结吹塑纸版画过程：画、涂、印2、按照上述要求制作一幅吹塑纸版画。课件出示作业要求：3.技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、可以刻一些点或线条，增加肌理效果。4.上色：用色大胆，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色。5.安全使用工具，注意环境卫生。六、教师巡视教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画面精彩的作业，进行展示。七、评价与总结今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图，让我们的生活更加丰富多彩。8、 板书设计表情丰富的脸步骤1、 在吹塑纸上进行绘画，请用力一点2、 使用滚筒在吹塑纸上均与涂抹3、 使用白纸进行拓印
