1、岭南版美术第六册第11课剪团花 巧装饰教学设计 教材分析本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、图案连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活。教学目标 1感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花的设计与折剪方法。2在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸3.体验民间团花剪纸的审美情趣；探索与传承民间剪纸兴趣。教学重点能运用“折剪”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。教学难点能运用团花的重复构成规律，创作不同的团花剪纸教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视和尊重学生的自
2、主探究的经验。把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，总结经验。将学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、卡纸、PPT、微视频、轻音乐教学活动设计一、课题导入1.教师表演小魔术“剪团花”学生欣赏，引出课题剪团花，巧装饰。2.出示课题剪团花，巧装饰【设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对团花剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究】二、讲授新课（一）学习探究1.什么是剪纸团花？教师讲授、学生朗诵2.剪纸团花有什么寓意？教师讲授、学生朗诵3.剪纸团花在古代和现在的运用？学生自主探索
3、,并说一说。【设计意图：认识团花剪纸的特点；了解团花的装饰性、趣味性与实用性，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬】（二）欣赏探究1.欣赏南北朝对猴团花，说说美在哪里。启发学生从图形的对称连续美和吉祥的寓意欣赏。2.欣赏团花剪纸连年有余，说说美在哪里。启发学生从图形的对称连续美和谐音的吉祥意义来欣赏。3.对比欣赏南北朝对猴团花对马团花，说说更喜欢哪一幅，为什么？小组讨论，引导学生认真观察、合作探究。【设计意图：在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣。提高学生的合作探究能力和口头表达能力】（三）学习操作1.学剪团花（1）播放教师提前录好的微视频，视频详细讲解剪纸步骤。（2）学生观看视频学
4、习团花剪纸，动手剪团花。（3）展示自己的剪纸。(说一说通过学习剪团花你有什么感受？遇到什么困难?)2.学习装饰作品（1）用卡纸装饰作品。（2）装饰成一幅画。【设计意图：学习简单的团花剪纸，并学习如何装饰更美观。初步体验剪团花和装饰团花的乐趣】（四）创作联想1.每位同学设计一副有创意的团花剪纸。2.小组合作把组员的作品装饰的更美观。【设计意图：能运用团花的重复构成规律，创作不同的团花剪纸。充分调动学生的设计能力和创新能力】三、展示与评价1.学生作品展示。2.评价各组的作品。3.评价学生个人作品【设计意图：体验成功的喜悦，引导学生通过作品表达个人的情感】四、课外拓展1.学习如何制作立体团花装饰。2.用立体团花装饰我们的课室。【设计意图：把课内延伸到课外，学习探究新的内容，并运用到我们的生活中】教学反思： 剪团花 巧装饰这节课，我在课堂教学中，我设计多样的教学法、形式内容丰富、为学生创设一个自主、探究的学习平台，激发学生强烈的动手兴趣。让学生在愉悦自主学习过程中发现知识，提高设计能力，领悟学以致用的乐趣。学生热情高涨，他们课后设计出许多立体团花装饰，来装饰自己的课室，我被他们的学习热忱深深地感动了。
