剪团花巧

1、喜上眉梢,连年有余,团花剪纸： 是一个或者一组图形 围着一个中心团结起来的作品,剪团花 巧装饰,眼 明 手 快,对猴团花 南北朝，距今约1400多年,规整而富有变化,团花宝典,小黄老师教折纸,小绿老师教纹样,小白同学爱思考,小绿老师教纹样,我是设计师,组内分工 根据已有的工具和材料 讨论、合作 设计一套作品,请同学们运用团花重复构成的规律，设计一张与众不同的团花剪纸作品,我是设计师,你愿意用手中的奇迹之花为他们出一份力吗？,你喜欢哪组同学创作的作品？ 为什么？,团花之美需要我们多去发现,希望你们以后会用所学的团花剪纸去装饰我们的。

2、精 彩 三 分 钟,授课教师：杨彩龄,剪团花 巧装饰,学习目标：,1.了解和掌握团花的基本特点，学会团花的制作方法。 2.运用自己喜爱的纹样，创作富于变化的团花作品，培养感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高动手的能力。 3.运用团花装饰美化我们的生活，感受中华剪纸艺术的博大精深。,欣赏团花，感受体味,兔萝卜,兔蝴蝶,花朵形团花,寿虎团花,对猴团花,我国古代早期剪纸作品。1959年新疆吐鲁番的高昌遗址出土。作品在几何形团花之外，剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前。

3、喜上眉梢,连年有余,你知道这些团花能有什么用处吗？,剪团花 巧装饰,眼 明 手 快,对猴团花 南北朝，距今约1400多年,规整而富有变化,抢 答,对边折,请说出两种剪纸花纹。,提 问,月牙纹、锯齿纹、太阳纹、柳叶纹、水滴纹,请在5秒内找到中心点,挑 战 题,我是设计师,组内分工 根据已有的工具和材料 讨论、合作 设计一套作品,你喜欢哪组同学创作的作品？ 为什么？,下课。

4、11 剪团花，巧装饰,岭南版三年级下册,一、欣赏团花作品,对猴团花,对马团花,我国现存最早的剪纸实物，新疆出土的北朝时期剪纸。 即为团花格式，如“对马团花”、“对猴团花”、“八角形团花”、等等。 可见，团花是剪纸中最古老的格式。,团花历史,作品在几何形团花之外，剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视;一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化，说明古人当时已熟练运用折剪和剪镂技法，深为今人惊叹。,转花 蛇盘兔,如意剪纸,团花剪纸的 艺术特点：,1、上下、左右对称连续重复,团花剪纸。

5、三年级美术,广东岭南版美术第四册,剪团花、巧装饰,团花,对猴团花 对马团花,“团花”早在一千多年以前就出现了,二 折(十字）,四 折（米字）,剪团花步骤 折 画 剪,团花外形,水滴纹、月牙纹、锯齿纹、小圆孔、花瓣形、逗号形等等,以吉祥的、美好的物象为题材,剪团花创意比赛,比赛要求： 纹样清晰 连接不断 生动有趣,剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧。

6、纸上芭蕾团花,中国剪纸,中国剪纸属于人类非物质文化遗产。是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。,团花是最古老的剪纸，早在1千多年以前就已经出现了。,对猴团花 南北朝,菊花团花 南北朝,对马团花 南北朝,团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽. 这些团花的图案是什么？为什么要选这样的图案？,图案是什么？ 为什么要这样选？,喜鹊站在梅花 枝梢上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案！,图案是什么？ 为什么要这样选？,“鱼”与“余”谐音，“莲”与“连”谐音。即组成了“连年。

7、请欣赏一个小魔术,课题导入,剪团花，巧装饰,岭南教育美术出版社 小学美术三年级下册第11课,授课人：黄群芳,河源市源城公园西小学,什么是团花剪纸？,团花是剪纸的一种布局格式。以正方形纸的中心点为圆心，将其折叠成几个相同等份，然后在纸上剪制图形。展开后便得到一幅均齐的、呈辐射状、对称状的图案，这称为团花。,学习探究,团花剪纸有什么寓意？,团花剪纸有着美好的寓意，象征着团团圆圆，一团和气，花团锦簇。,学习探究,在古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某些物品上，都常有这种团花装饰。,古代,现代,团花的运用,南北朝对猴团花,欣。

8、剪团花巧装饰,课前学习任务,1.网上了解团花的特征与寓意。 2.看微课：剪团花了解团花的制作过程。每人剪3朵不同图案的团花带回学校。,团花的特征与寓意,1.团花特征：呈圆形、四周均齐、图案呈辐射状。 （定义：四周呈放射状或旋转式的圆形装饰纹样）,2.团花的寓意：表喜庆、团圆（圆满完整，十全十美，吉祥如意等意思）。,团花剪纸与生活,团花剪纸与生活,剪纸是中国的传统民间艺术，团花剪纸是剪纸的一种布局格式，深受人民的热爱。在春节期间或者家有喜事，人民都喜欢用团花剪纸装点节日或者表喜庆。团花剪纸在黄河三角洲广为流传。,由于。

9、剪团花，巧装饰,什么是团花剪纸？,剪纸起源于中国的西汉时期，距今约1500多年的历史，中国剪纸是世界剪纸的故乡,对猴团花,对马团花,什么是团花剪纸？,观察与对比,特点： 对称性、辐射状,.折叠方法,四面对折法,（1）,（2）,（3）,鱼纹,云纹,剪纸图案和花纹。

10、百变团花,“团花”早在一千多年以前就出现了。,欣 赏,对马团花,对猴团花,为什么选择这些内容呢？,欣 赏,说一说这两朵团花中的图案是什么内容？,欣 赏,寒梅报春寓意吉祥 喜庆，五蝙蝠图形 象征五福。我们将 它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。,欣 赏,团花与人们的生活密切相关,人们会把这两朵团花用在什么地方呢？,欣 赏,团花在生活中还有 很多用途呢！ 说一说这个团花 用在了什么地方？,欣 赏,欣 赏,你想把团花用到什么地方？,用团花，巧妙的装饰我们的生活,请你指出剪掉的部分是团花中的什么地方？,大家一起来研究,大家一起来研究,。

11、团花”早在一千多年以前就出现了。,对马团花,对猴团花,这些图案又有什么寓意？,说一说这两朵团花用的是的什么图案？,寒梅报春寓意吉祥 喜庆，五蝙蝠图形 象征五福。我们将 它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。,福禄寿喜,喜字团花,说一说这个团花 用在了什么地方？,2折,3折,4折,5折,动手试一试，哪种折法剪得圆？,选择喜欢的团花剪剪看。

12、剪团花，巧装饰教学设计一、教学目标1了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。二、学情分析本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，让学生学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。本着本人对。

13、岭南版三年级美术下册第四单元百变剪纸乐园：剪团花 巧装饰教学设计【课 题】剪团花，巧装饰【教学内容】岭南版三年级美术下册第四单元百变剪纸乐园中的第十一课剪团花，巧装饰的内容。【设计理念】以新课标理念为指导，以“学生与生活”为切入点，采用开放式教学，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美，创造美。【教材与学情分析】本课教学内容为剪团花，巧装饰，是“设计应用”领域里的一课内容，在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通。

14、公开课教案设计 学科 美术 授课年级三年级 教师姓名课题名称剪团花 巧装饰计划学时一学时撰写时间教材分析三年级的学生在大花瓶一课学习过对称的概念,并利用此原理创作过剪纸作品,已了解和掌握了简单的剪纸方法。在平时的学校活动中也接触过剪纸的折法。教学目标1知识与技能:了解团花剪纸的艺术特点(装饰性、连接性和透光性);能制作连接不散的团花剪纸,并创造性地利用团花剪纸美化生活。2过程与方法:在观察与思考(比较)中,发现团花剪纸的艺术特点;在欣赏与尝试中,大胆创作不同纹样的团花剪纸;在合作探究中,发现团花剪纸用于美化生活的多种。

15、第 6 页 共 6 页剪团花，巧装饰教学设计课型：美术综合课年级：小学二年级教学内容：剪团花，巧装饰（选自岭南版三年级下册第11课）课时：一课时教学背景分析：一.教材分析本课所讲授的剪纸团花，是“设计.应用”领域的一课内容。课标指出：要改变学生的学习方式，变接受学习为自主学习、探索学习、合作学习。本课就是围绕这一教学理念进行设计的，还进行了人文理念的渗透。通过本课的学习，使学生了解到团花不仅是我国传统剪纸艺术的一种，有着千百年的历史，为渲染节日的喜庆气氛，更是能给欣赏者以美的享受，通过让学生探究团花的对称。

16、课题：剪团花，巧装饰教材分析：本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠与连续等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活。教学目标： 1、知识与技能：感知团花剪纸的基本特点，学习设计与折剪方法；2、过程与方法：在欣赏与评述中体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中，大胆创作出不同纹样的团花剪纸；3、情感、态度、价值观：体验民间团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸的兴趣。教学重点：能运用“折、画、剪”方法，设计制作团花。教学难点：能运用团花的对称、连续等规律，。

17、课题纸上芭蕾团花课型设计应用学校年级三年级执教性别年龄职称小学一级教师教学目标1、知识与技能感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花的设计与折剪方法。2、过程与方法 在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。3、情感与态度体验民间团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸的兴趣。教学重点能运用“折剪与镂刻”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。教学难点将正方形变形，能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。教学内容分析本课以“学生与生活。

18、岭南版美术第六册第11课剪团花 巧装饰教学设计教材分析本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、图案连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活。教学目标 1感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花的设计与折剪方法。2在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸3.体验民间团花剪纸的审美情趣；探索与传承民间剪纸兴趣。教学重点能运用“折剪”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。教学难点能运用团花的重复构成。

19、剪团花 巧装饰 教学内容：岭南版三年级美术下册教材分析：本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。教学目标： 1了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。教学重点、难点教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。教学难点：团花制作的原理教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线。

20、11课 剪团花、巧装饰一、教学目的1知识与技能感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点。学习团花的设计与折剪方法。2教学过程和方法在探讨与欣赏平述中、体会团花剪纸的审美情趣。在尝试与实践中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。3情感、态度、价值观体验民间团花剪纸的审美情趣。探讨与传承民间剪纸的兴趣。二、教学要点1重点：引导学生了解团花的特征与寓意。2难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。3兴趣点：了解民间剪纸的故事。尝试设计不同图案的团花纹样。串联团花剪纸、美化生活环境。4观察点：。

21、课题剪团花巧装饰课型设计应用课时2执教教材分析教材是岭南出版社的，第四单元的内容是设计应用课，以设计元素，让学生通过实践操作学会运用剪纸、折纸的形式和表现手法进行从平面到立体的构成设计，从而强化装饰生活或美化身边事物的创新理念。学情分析学生在平常的课堂常规中，做手工的机会不多，尝试一下课堂常规上手工会如何，通过做手工的方式来提高一下学生的动手能力，提高学生的空间感知能力。教学目标知识目标学习团花的设计与折剪方法。过程与方法讲授法、合作探究法、讨论法、观察对比法情感与价值观能够感知传统剪纸的美感，。

22、剪团花，巧装饰教学设计课题名称：剪团花，巧装饰教材版本：岭南美术出版社三年级下册学习领域：设计 应用教学课时：1课时教材分析：本课教学内容以“学生与生活”为切入点，重点是以团花剪纸为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空连接等，学习一些简单的剪纸艺术，体验民间团花剪纸的审美情趣。学生情况分析：三年级学生形象思维十分活跃，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的设计教学活动。教学策略：启发学生找出团花剪纸图案的中心线，学会进行折叠、剪切。

23、剪团花，巧装饰一、课时：一课时二、教学目标：通过欣赏学习本课，了解中国民间艺术，学习团花的基本特点和制作的方法，培养学生感知、思考、探索、的能力以及提高学生的动手能力。培养学生热爱生活的情感以及对美术活动的的兴趣。三、教学重点：团花的特点及设计制作方法。四、教学难点：纹样的设计五、课前准备：多媒体课件、示范作品、剪刀、胶水、彩色纸若干六、教学过程：（一）导入刚才老师观察到很多敏锐的小眼睛发现了新大陆，有谁能告诉老师，你发现了什么？生作答，那么你感受到一种什么氛围？生作答，是的，这些小饰物在古代和。

24、剪团花，巧装饰课题：剪团花，巧装饰授课：教材分析本课是以“陕西剪纸能手李秀花贴窗花”的情景导入，让学生了解北方农村逢年过节都喜欢做窗花，从中感受民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。以“学生与生活”为切入点，重点是以团花剪纸为学习内容，让学生在探究团花的对称折叠、镂空链接等规律中，学习一些简单的剪纸艺术语汇，体验民间剪纸的审美情趣。教学对象分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪。