1、公开课教案设计 学科 美术 授课年级三年级 教师姓名课题名称剪团花 巧装饰计划学时一学时撰写时间教材分析 三年级的学生在大花瓶一课学习过对称的概念,并利用此原理创作过剪纸作品,已了解和掌握了简单的剪纸方法。在平时的学校活动中也接触过剪纸的折法。教学目标1知识与技能:了解团花剪纸的艺术特点(装饰性、连接性和透光性);能制作连接不散的团花剪纸,并创造性地利用团花剪纸美化生活。2过程与方法:在观察与思考(比较)中,发现团花剪纸的艺术特点;在欣赏与尝试中,大胆创作不同纹样的团花剪纸;在合作探究中,发现团花剪纸用于美化生活的多种可能性。3情感态度与价值观:知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的
2、民族自豪感;能积极与同学沟通,交流创作想法与感受;愿意用剪纸作品美化生活。教学重、难点教学重点:能创造性地利用团花剪纸美化生活。教学难点:能制作不同外形、不同纹样、连接不散的团花剪纸。教 学 过 程活动1【导入】一、激趣导入 评论(一)根据民间团花剪纸的单位图案,猜成语:喜上眉梢、连年有余等。(集中学生注意力,引出民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法概括自然形态,构成美丽图案)(二)呈现完整团花,引导发现团花剪纸的连接性、装饰性、透光性等特点。(三)呈现团花剪纸在生活中的多种用处,引起学习及动手创作的兴趣。(四)出示课题:剪团花,巧装饰。活动2【活动】二、教学过程 评论(一)游戏探究小游戏:
3、眼明手快(快速判断出示的剪纸作品是不是团花,并由游戏引出,团花剪纸多为圆形,也有其他形状。)(二)欣赏对猴团花(简单了解相关历史知识,增加民族自豪感;发现团花的构图是规整而富有变化的。)(三)小组合作,个性化探究1播放短视频,自主学习团花剪纸的基本知识。2检查知识掌握情况。3快速欣赏,发现团花剪纸在生活中的用处。并说一说。4教师展示神秘装饰品,引导学生发现可把团花根据需要剪开来装饰,及装饰的位置。活动3【活动】三、学生创作 评论各小组根据各自的工具和材料,小组讨论、合作设计制作一件作品。教师巡堂指导。活动4【活动】四、展示与评价 评论(一)互评:你喜欢哪组同学创作的作品?为什么?(可从以下方面进行评价:窗花外形是否特别,是否有与众不同的装饰方法等。)(二)师总结教学反思 剪团花 巧装饰这节课 ，我在课堂教学中，跳出传统教学的框架，设计多样的教学法、形式内容丰富、为学生创设一个自主、探究的学习平台，激发学生强烈的动手兴趣。让学生在愉悦自主学习过程中发现知识，提高设计能力，领悟学以致用的乐趣。我们班的学生热情澎湃，创作高涨，深深感动着我，他们下课了还询问要我送自制的剪纸小贺卡，想必他们深深被剪纸的独特魅力感染了。
