1、夏日的凉风学习领域：设计应用教学课时：2 课时一、教学目标：1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在欣赏评述中，体会线描画扇子的审美情趣。3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。二、教学重点：设计制作一把即实用又精致美观的扇子。三、教学难点;能用纸等材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子，并用线描的方法来进行装饰。作业要求：制作做一把带有线描装饰的小纸扇。教学用具：纸扇、各种材质的纸材料、双面胶、剪刀、黑色笔等。教学过程：一、 创设情境 ，进入新课师：同学们，夏天离
2、我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？ 生：夏天非常的炎热。 师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？生：用扇子扇，就凉快了。师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），老师教同学们自己自己制作一把小扇子好不好。生：好。师：现在我们就来开始学习，看看谁做出来的小扇子最棒。二、观看纸扇，初次探究1、了解中国的传统文化扇文化。2、介绍两种常见的扇子（团扇、折扇）。3、学习扇子的基本结构。三、拓展视野，深入学习1、学生谈谈自己用什么方法制作扇子。（培养学生自主探究的学习方式）2、学习团扇的制作方法：（平面制作扇子） 把卡纸对折； 撕去卡纸上的双面胶； 把一次性快子放到卡纸中间； 粘合扇面，做成扇子。3、通过讲解欣赏激发学生创作热情。4、用线描的方法装饰自己的扇子：画出自己喜欢的外形剪掉多余的部分用线描中点、线、面的装饰方法进行装饰。四、动手绘画，巡回指导教师提醒学生小扇子的装饰方法：利用线描的基本装饰方法点、线、面相结合进行装饰自己的纸扇。（播放轻音乐）五、展示作品，相互学习学生举起纸扇，扇起来，凉风阵阵。同学们我们制作的纸扇不但实用，而且还很美观，希望同学回家后能利用好家里废弃的纸合纸箱，做一些又实用又美又有创意的东西。
