1、夏日的凉风 设计应用 教学目标：1.知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。2.过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。3.情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。教学重点：能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。教学难点：能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子。教学设计一、导入：以三借芭蕉扇小故事导入，天气非常炎热，我们今天就跟着夏日的凉风这一课来学做一把精美的扇子吧！二、新授：1.扇子的由来：大家都认识这个字吧？（课件上的“扇”）。那谁知道“扇”字里为何有一个
2、“羽”字？因为我们的祖先创造的第一把扇子是用五光十色的野鸡毛做成的。最初用来遮挡太阳，后来用它来扇风取凉。你们知道扇子在我们中国有多少年的历史吗？扇子在中国有三千多年的历史啦！看看老师手中的扇子？和哪位历史故事人物的一样啊？对，诸葛亮，扇一扇，舒服凉快，你们想不想做啊？（学生思考，小组讨论猜测），还有王羲之题扇等故事引起学生的兴趣。 总结：古代仕女拿扇子掩面而笑，突出自己的美，书生经常在扇子上作诗作画，所以，扇子不仅具有实用性，还具有艺术性。2.通过欣赏图片，总结出扇子的种类及其造型特征。团扇（扇面、扇柄、扇坠）折扇（扇面、扇骨）用团扇或折扇的结构，可以设计自己喜欢的外形（基本形状/扇形/卡通
3、形状等）3. 通过各种扇子图案的欣赏，总结扇子的装饰特点。平涂法（图案：花纹、人物、动物、植物、风景等）拼贴法（图案：人物、动物、植物、生活用品等）4. 播放图片，欣赏学生优秀扇子手工作品。三、教师边示范边讲解创造步骤及要点。方法一：方法二：四、学生作业，师巡回指导（播放轻音乐）作业要求：小组分工合作制作一把精美的扇子 合理利用纸材制作，变废为宝。 注意安全使用剪刀，不乱扔纸屑，保护环境。五、作品评价（自评、他评相结合，师总结）六、小结，拓展 这节课我们学习了有关扇子的文化，知道了扇子不止具有实用性还有艺术性，也学到了如何制作扇子。课后每个同学各自制作好一把扇子，班长收集起来，让我们一起来做个环保大作战之“扇子展览会”。
