1、实验学校小学部教师“数字化备课”教学设计教学内容第2课时 7的乘法口诀练习课主备人教学目标1.巩固乘法口诀，能用口诀正确进行计算。2.能运用7的乘法口诀解决实际问题。3.激发学生的学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点使学生牢记7的乘法口诀，熟练进行计算。教学难点会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件、口算卡。教 学 过 程二次设计一、复习导入1.把口诀补充完整。（ ）七四十九六（ ）四十二（ ）七十四（ ）（ ）三十五（ ）七二十八一（ ）得七2.小动物过河。73= 67= 37=46= 56= 17=77= 47= 75=74= 72= 71=3.看口诀写算式。五
2、七三十五 三六十八 六七四十二 七七四十九 二、进行新课7的乘法口诀练习1.看口诀表，把7的乘法口诀写完整。一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五 五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 师：只能写出一道乘法算式的口诀是哪几句？2.看口诀表，写出乘法表。 （1）67=（ ）45=（ ）57=（ ）（2）竖着看，对着7的这一行，每相邻两个数相差几？（7）6的这一行，每相邻两个数相差几？（6）（3）在表中找一找14、15、35、42，分别说一说是哪两个数相乘的积。3
3、.完成课本第73页练习十七第5题。先引导学生观察第5题图，说说图中有几只骆驼，每只骆驼运4箱，共运了多少箱，如何列式？理清题意后，独立完成。4.完成课本第74页练习十七第6题。以“看谁算得又对又快”的形式进行比赛，对算得又对又快的同学予以鼓励，全班算完后，集体订正。订正的同时，抽几题说说算式所表示的意义。5.完成课本第74页练习十七第7题。教师在黑板上出示第7题图。引导学生说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题？（在柜子里摆有4排奶粉，第一排摆了5罐奶粉，其余每排摆了7罐奶粉，一共有多少罐奶粉？）学生说出图意后，让学生讨论：求“一共有多少罐奶粉”？这个问题该如何解决？怎样列式？
4、6.完成课本第74页练习十七第8题。集体背诵。7.完成课本第74页练习十七第9题。让学生先自行完成课本上第9题，完成后集体订正。同时让学生互相出类似的题目考一考，提高对口诀的熟练程度。8.完成课本第74页练习十七第10题。27+7可用哪句口决？为什么，先引导学生总结规律，再计算。三、课堂作业1.划船比赛，每条船坐7人，6条船共坐（ ）人。2.下面是某个月的日历表。 （1）第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。（2）仔细观察这四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。第二个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第三个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第四个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）。教师引导学生观察、分析、做出正确答案。四、课堂小结提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：通过这节课的学习，使学生牢记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。板书设计作业布置1. 课本练习十七的第3、4题。2. 完成课时练本课时练习教学反思
