1、部编版小学语文一年级上册第四单元语文园地语文园地四:字词句运用+展示台1、 教材分析本课选自部编版语文教材一年级上册第四单元的语文园地。本单元的语文园地共安排了五个板块的内容,其中“字词句运用”安排了12个词语,让学生在复习巩固熟悉新词的基础上,说说自己喜欢的四季。“展示台”意在引导学生识记同学姓名,逐步养成从生活中识字的好习惯。2、 学情分析本课授课对象为小学一年级的学生,他们具有活泼好动,注意力难集中,爱表达等特点。基于此,我充分创设有趣情境引导教学,同时利用学校先进信息化手段辅助教学。3、 教学目标知识与技能:正确朗读12个词语,复习巩固已学的字词过程与方法:通过引导学生认读四季及景物名
2、称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话;学生通过展示台展示自己借助姓名认识生字的结果。情感态度价值观:激发学生在生活中自主识字的兴趣,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。4、 教学重难点教学重点:引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。教学难点:通过展示台,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。5、 教法与学法本课教学中,我充分运用了“情境创设法”“问题探究法”“点拨启发法”“拓展延伸法”的教法以及“自主探究”“合作学习”“游戏互动”的学习方法辅助教学,有效的突破了教学重难点,保证教学目标的顺
3、利达成。6、 教学过程(1) 复习巩固,知识再现1、 复习字音师:同学们,不知不觉中我们完成了第四单元的学习,你还记得本单元生字宝宝的名字么?一起做个小游戏检验一下吧!请同学们利用手中投票器进行抢答,完成这个小游戏。(利用反馈器抽取同学答题)生:抢答,完成游戏,复习字音2、 巩固字形师:同学们真棒,字音记得真劳,细心的你们是否能把他们正确工整的书写出来呢?我们再来挑战一下。准备好你的写字本,老师来说你来写。小猴子来帮忙了,它帮我们选出了四名同学,请你们分别代表男女生到前面来挑战。同学们准备好了么?还记得我们的写字小口诀么?一指二指捏着,三指四指拖着,小小指头跟着,小小三角形要摆正。好:第一个生
4、字请你写:东(注意同音不同字:冬);第二个生字:里(提示注意笔顺)头(注意三个点)四(合体字,最后封口)师:生字宝宝真淘气,跳到了屏幕上,请你化身小小评论员,比一比,评一评吧。(环视投屏生书写)生:书写生字,点评生字,明确写字关键师:及时点评,引导学生书空易错字。(一)点明主题,激发学习兴趣师:同学们真棒!看来大家对本单元字词的学习掌握的真不错,成功为自己加上一分。这节课让我们继续走进语文园地四探索新的奥秘吧!(板书课题:语文园地四,小火车)师:在我们的探索之旅开启之前,请欣赏老师为大家带来的小视频 通过视频,你发现了什么?师:同学们可真是有双善于观察的眼睛,原来这些美景都是跟四季有关的呀。下
5、面让我们赶快乘坐“探索号”列车再次感受祖国大好河山的秀美与壮丽吧!(二)学习“字词句运用”师:嘟嘟嘟,快上车了同学们,本次列车是由文艺二校沈北分校始发开往语文园地方向的“探索号”列车,预计运行40分钟,请同学们保证列车运行秩序,祝大家路途愉快。列车沿途经过“拼音我会读”“生字我会写”两站。风景美不胜收,前方到站“字词句运用”站。快去看看,这一站会给我们带来什么样的惊喜与挑战呢?(板书:字词句运用)1、认一认,读一读首先映入眼帘的是四幅美景图,代表了四个季节,我们一个个去欣赏吧!(师领读)(1)出示春景图,学习:春天、青草、飞鸟师:一年之计在于春,春天是四季的开始象征着希望,看在这个充满生机的季
6、节里你看到了什么?生:青草、飞鸟师:太棒了,回答问题说完整话。飞鸟们都叽叽喳喳的给你们唱着赞歌呢!快看看夏天的美景会给我们带来哪些新的生字朋友?(2)出示夏景图,学习:夏天,莲花,小鱼,青蛙师:请你跟老师一起大声读:夏天,莲花,小鱼,青蛙,秋天呢?(3)出示秋景图,学习:秋天,树叶师:秋天到了,树叶金灿灿的,风婆婆经过,它们摇摇晃晃的落在了树妈妈的脚边,像为大地铺上了一层金色的地毯。(4)出示冬景图,学习:冬天,大地,雪人师:冬天到了,生字宝宝们不顾寒冷也要跟小朋友们打招呼呢!快一起读出它们的名字吧!2、分一分,说一说 (1) 师:在这一站,我们欣赏到了很多的美景,也认识了许多新的生字朋友,哪
7、位小老师愿意领读?生:领读师:我们开小火车再来读一读吧!小小火车谁来开?生:开火车读一读师:真棒!成功启动抢读模式,请同学们利用手中答题器,速度快的小朋友会出现在屏幕上,请你挑战,好,准备,开始。我们一起来试试。生:抢读生字(个人+全体)师:同学们真是识字小能手,那细心的你能给这些新朋友分分类么?同桌之间说一说,看哪组最快。(哪些词语为一类,它们都是)生:季节、植物、动物(自然景物)师:同学们真会观察,我们通过小游戏再次巩固一下吧!老师随机抽取挑战者参与游戏(游戏一:分类)(2)师:美丽的四季之景,你最喜欢哪个呢?为什么?请你用刚刚学到的词语说一说。用“我最喜欢,因为”来说话。先同桌间说一说,
8、一会儿我们来分享。师:小小反馈器帮你来抢答,准备好321,请你先来说一说。生:练习说话师:同学们真棒,除此之外关于四季,你还了解哪些知识?提示从字、词、诗入手师:原来识字这样简单却有趣,词、句、诗中都藏着生字宝宝呢,快用心把总结的第一条识字方法记下来吧!我们可以从书本中识记生字。(板书:识字方法:从书本中记)(3)引读这些词语。师:看,书本中的四季多美啊!让我们记住它们春天、夏天、秋天、冬天;我们周围的景物更美,有树叶、大地、青草、莲花;我们身边还有好多的朋友,他们是飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。(课件出示词语)(三)完成“展示台”师:同学们真棒!在“字词句运用”这一站收获满满,我们旅途继续。为了保
9、证行车安全,请同学们自觉遵守列车秩序,我代表本次列车全体乘务人员感谢大家的配合!在祖国的大好风光中我们认识了新的词语朋友,同学们个个争当识字小能手,接下来的第二站“展示台”部分,更要考验大家的识字能力了,比一比看看谁是今天的识字大王。(板书:展示台)1、活动一:看本识名字师:呜呜呜火车进站了,请同学们完成活动一:小组内交换生字本认认上面的名字,快去看一看说一说吧。生:交换练习本,认识生字(同学名字)师:同学们记得可真快,老师准备了一个小游戏,我们一起去挑战一下吧!男生一队,女生一队,找到符合要求的名字,并大声读出来才算挑战成功。小猴小猴快来帮帮忙!帮我们选出了男女生的代表,同学们你们准备好了么
10、?开启小游戏:我们一起来找他生:游戏二(识记姓名,分清性别)2、活动二:交流生活中的生字师:同学们真棒!个个都有着最强大脑呢!除了练习本,我们的生活中又会有哪些可爱的生字宝宝?让我们一起走进活动二,去生活中一探究竟吧!同学们准备好的材料已经在神秘的平板电脑,请你以小组为单位打开你手中的平板学习机,去图库里找一找,认一认吧师:同学们交流的可真热闹,赶快跟大家分享一下你的好方法吧!(指导用:我们中认识了汉字)生1:我从学校的警示牌上认识了好多的字呢!生2:我看动画片时看下边的字幕,认识了好多的字。如:光头强、熊大、熊二生3:我和我同桌每天都互相教一个课外认读的生字,现在我俩认识30多个课外生字了。
11、生4:我建议我们每天一人认识一个生字,然后到班上交流,这样我们就可以认识更多的字了。生5:我还从街道边的广告牌上认识了许多字。我还会写一个词“商店”呢!师:同学们认识这么多汉字,太厉害了,你有什么好方法?生:总结交流好方法师:同学们说的真棒,原来生字不仅存在于书本中,生活中处处有他们的影子呀!第二个识字方法也被大家发现了,那就是(板书:从生活中)(4) 内容回顾,总结提高师:伴随着同学们爽朗的笑声,本次“探索号”列车就要抵达终点了,说一说你从这次旅途中学到了什么?同学们太会总结了,感谢大家一路的陪伴,期待我们下次再见。生:总结本课所学7、 板书设计(一)板书设计(二)板书流程 第10页 共10页